五個『一』，書寫假期路

□葉雪靜

五個『一』，書寫假期路

□葉雪靜

假期，意味著有更多的時間可以支配，做那些平時想做而不能做的，想做而時間不允許的事情，讓自己與自己的心靈去溝通，積蓄能量，為新學期貯存能量。因此，每年寒暑假到來，我都會認真規(guī)劃，兼顧家庭與個人成長。

一支“筆”。在日常教學中，因為忙于班級各種瑣事而無法對班級故事、學生故事和自我成長進行記錄，其中不乏有很多事情值得回味和反思。

在暑假里，就可以靜下心來認真思考一番，用好這支“筆”，為自己的教育生活留痕。比如學生的轉(zhuǎn)化：在這一學期孩子的表現(xiàn)比以往有哪些重要的變化、下學期可以怎么做。再如在這一學期，自己嘗試了什么新的做法、取得什么好的效果、是不是還有更好的做法……這一份份記錄，對于我來說，將是一筆巨大的財富。

一片“情”。加入李鎮(zhèn)西研究會后，讓我發(fā)現(xiàn)了自我的價值，讓我懂得如何去尋找最好的自己，堅定自己的成長路，也讓我收獲了自己的成長。感恩這份別樣的“情”，使我從剛加入研究會的靦腆到現(xiàn)在能夠發(fā)揮自己的一點小能量，收獲自己的小成長。網(wǎng)絡那端有一群素未謀面卻令我萬分敬仰的人，每每受挫折、想放棄時，都能收到這群可愛的好友們的鼓勵和支持，使自己重新起航。在放假期間，我要繼續(xù)用心潛學研究會里那些可愛的人們的故事，再創(chuàng)一段美好的回憶。

一本“書”。讀書，是我每天必做之事，暑假有更多的時間來支配，我可以自由地去品讀每一本教育名著，感悟自己每一段的收獲。讀書也能促使自己靜下心來認真感悟每一段人生旅程，學著去思考、融入書中世界。此外，讀的內(nèi)容需要有所規(guī)劃，以讀書來反思自己在教學中的做法，為自己設定新一學期的教育構想。

一段“路”。“世界那么大，我想去看看”，曾經(jīng)讓多少老師向往。為何“想去看看”，是因為外面世界對自身成長的助力，助力不僅來自于見識的增長，還在于心靈的釋放，從而能夠更好地投入工作中。

“讀萬卷書不如行萬里路”，強調(diào)行走的重要性，讀書需要行走相伴才能真正豐富我們的視野。踏上行程，每一段路都有不一樣的收獲，而這些都是我們在書中無法感受和體會到的。

一顆“心”。帶著一顆心，去呵護家人，呵護孩子。假期更是親情時間，平時因為學校和家的地域差距，與家人相處時間較少，即使有時間，因為工作太累，沒有好好陪陪家人。因此，假期是最好的陪伴時間，作為一名母親，需要更多地陪伴孩子，與他一同成長。

（作者單位：漳州市平和縣蘆溪中心小學）