建筑類高校能源與動力工程專業(yè)辦學方向
——安徽建筑大學的探索與實踐

王海濤 胡 寧

（安徽建筑大學，安徽 合肥 230601）

建筑類高校能源與動力工程專業(yè)辦學方向
——安徽建筑大學的探索與實踐

王海濤 胡 寧

（安徽建筑大學，安徽 合肥 230601）

能源與動力工程專業(yè)辦學主要以行業(yè)作為背景，建筑類高校如何確定能源與動力工程專業(yè)辦學方向是該專業(yè)建設(shè)的重要問題。安徽建筑大學借助本專業(yè)的特點以2012年本科專業(yè)調(diào)整為契機和安徽省的電力發(fā)展優(yōu)勢，結(jié)合安徽省電力行業(yè)對人才的需求，確定了依托電力行業(yè)，以電廠熱能為辦學方向。對能源與動力工程專業(yè)在建筑類高校建設(shè)方向進行了積極地探索。

能源與動力工程專業(yè)；辦學方向；電廠熱能；建筑類高校

我國能源與動力工程專業(yè)主要包括電廠熱能、鍋爐、內(nèi)燃機、制冷、供熱通風與空調(diào)工程等許多方向，形成了高校人才培養(yǎng)以工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)為目標的基本格局。能源與動力工程專業(yè)辦學主要以行業(yè)作為背景，如何確定辦學方向是該專業(yè)建設(shè)的重要問題[1-2]。安徽建筑大學是一所以工為主的安徽省屬普通本科高校，形成 “立足安徽、依托建筑業(yè)、面向全國、服務(wù)城鎮(zhèn)化”的辦學定位。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，以2012年普通高等學校本科專業(yè)調(diào)整為契機[3]，于2012年成功申辦了能源與動力工程專業(yè)，確立了該專業(yè)的電廠熱能方向，并于同年開始招生。

1 部分建筑類高校能源與動力工程專業(yè)辦學方向比較

結(jié)合高校自身的特色確立明確的專業(yè)的辦學方向是專業(yè)建設(shè)的重要問題。能源與動力工程專業(yè)由于自身的特點，專業(yè)方向的行業(yè)特殊性，確立明確的辦學方向尤其重要。安徽建筑大學于2012年成功申辦了能源與動力工程專業(yè)，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上（表1、表2），通過分析比較確立了該專業(yè)的電廠熱能方向。

表1 部分建筑類高校能源與動力工程專業(yè)辦學方向的比較

表2 安徽省內(nèi)高校能源與動力工程專業(yè)辦學方向的比較

從表1可知建筑類高校能源與動力工程專業(yè)的辦學大多是制冷和建筑能源方向，教學內(nèi)容部分和建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè) （建環(huán)專業(yè)）重復(fù)，但又不是“建環(huán)專業(yè)”的尷尬局面，學生也無所適從，在就業(yè)上對建環(huán)專業(yè)造成了一定的沖擊。表2可知，安徽省內(nèi)共3所高校（中國科學技術(shù)大學、合肥工業(yè)大學、安徽工業(yè)大學）和1所職業(yè)技術(shù)學院 （安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學院）開辦能源與動力工程專業(yè)，但是從本科辦學方向看還沒有電廠熱能方向，這和安徽省的“十二五”能源發(fā)展戰(zhàn)略極不相符。安徽建筑大學能源與動力工程專業(yè)（電廠熱能方向）的建設(shè)填補了我省專業(yè)空白點，優(yōu)化了我省學科專業(yè)結(jié)構(gòu)。

2 安徽建筑大學能源與動力工程專業(yè) （電廠熱能）辦學基礎(chǔ)

2.1 外在基礎(chǔ)：安徽省經(jīng)濟發(fā)展的需要

安徽是能源大省，然而安徽省境內(nèi)的高校中，只有合肥工業(yè)大學和安徽工業(yè)大學設(shè)置了能源與動力工程這一專業(yè)，由于合肥工業(yè)大學面向全國招生，且該專業(yè)研究生占了很大比重，因而工礦企業(yè)所需要的本科生層次的專業(yè)人才的培養(yǎng)顯得尤其缺乏，適應(yīng)不了安徽省經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展的需要。近幾年，安徽省經(jīng)濟發(fā)展形勢高漲，能源、交通等基礎(chǔ)建設(shè)需要大量能源動力類的專業(yè)技術(shù)人才，省內(nèi)既有淮南平圩電廠、洛河電廠這樣的大型現(xiàn)代化火力電廠，也有中小型的發(fā)電廠和熱電廠，還有一些大中型國有企業(yè)的能源中心，此外還有一大批中小型企業(yè)和民營企業(yè)，以及一些研究開發(fā)機構(gòu)，它們都對能源與動力工程專業(yè)技術(shù)人員有大量的需求。安徽省“十二五”能源發(fā)展規(guī)劃對我省皖北、皖中、皖南各地市的能源發(fā)展都提出了較高的要求，這表明我省未來一段時間對相關(guān)專業(yè)人才的需求呈上升趨勢。

為使我們的教育能夠與安徽地方經(jīng)濟建設(shè)接軌，在廣泛調(diào)研國內(nèi)能源動力學科發(fā)展基礎(chǔ)上，結(jié)合我校“服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展的需要”的定位及本科學科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，申請開設(shè)能源與動力工程專業(yè)，培養(yǎng)具有扎實專業(yè)基礎(chǔ)、強烈的創(chuàng)新意識、良好的動手能力和自學能力，綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型高級專門人才，以滿足安徽地方經(jīng)濟建設(shè)需要。

2.2 學校內(nèi)部基礎(chǔ)：大力建設(shè)特色專業(yè)

安徽建筑大學堅持面向建設(shè)行業(yè)和地方經(jīng)濟建設(shè)，大力建設(shè)特色專業(yè)，積極扶持新辦專業(yè)，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，努力學科專業(yè)打造符合自身特點。開設(shè)能源與動力工程專業(yè)，可起到適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)社會優(yōu)秀人才的作用，同時可以調(diào)整學校的專業(yè)結(jié)構(gòu)、促進學校的發(fā)展，非常必要和迫切。

能源與動力工程專業(yè)涉及到：熱學學科、力學學科、機械制造學科、自動控制及計算機學科、化學學科。這些學科在我校均有相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)。能源與動力工程專業(yè)設(shè)在我校的環(huán)境與能源工程學院，學院目前開設(shè)有五個本科專業(yè)：建筑與能源、給水工程、環(huán)境工程、信息系統(tǒng)、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理。這些專業(yè)已形成的辦學條件為能源與動力工程專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及實踐性教學提供了良好的平臺。其中建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)是安徽省特色專業(yè)，能源與動力工程專業(yè)所需開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程及其實驗與建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)相似，很多教學設(shè)施可共用，教學條件互補。

3 安徽建筑大學能源與動力工程專業(yè) （電廠熱能方向）培養(yǎng)特色

經(jīng)過多次專家討論和論證，該計劃具有下列特點：

3.1 突出學校明確辦學方向的特色

結(jié)合能源與動力專業(yè)研究的多樣性，根據(jù)我校“服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展的需要”的定位，將學生的熱能利用和就業(yè)方向定為節(jié)能減排為重點，特別是電廠。在走訪西安交大、中南大學、東南大學、華北電力大學等知名學府以及安徽省淮南洛河電廠、淮南平圩發(fā)電廠、安徽皖能集團、阜陽華潤電力有限公司等相關(guān)企業(yè)后，形成專業(yè)培養(yǎng)方案。在相應(yīng)的市場調(diào)研的基礎(chǔ)上結(jié)合國內(nèi)外能源與動力方向的研究熱點，經(jīng)過專家多次論證，定位為培養(yǎng)目標“具有熱能與動力工程方面基礎(chǔ)知識（電廠熱能方向），能在國民經(jīng)濟各部門從事熱能轉(zhuǎn)化與利用、以及節(jié)能減排等領(lǐng)域的高級應(yīng)用型專門人才”。同時畢業(yè)生應(yīng)具備如下幾方面基本能力：

（1）至少掌握一門計算機編程語言，能夠合理使用計算機處理、分析數(shù)據(jù)；能夠使用語言、文字、圖形等進行工程表達和交流；具有較強的自學能力，能夠利用各種手段（包括外語）查找資料、獲取信息。

（2）本專業(yè)主要學習動力工程及工程熱物理的基礎(chǔ)理論知識，能夠進行動力機械與熱工設(shè)備及系統(tǒng)的設(shè)計、運行、實驗研究；學習能量轉(zhuǎn)換規(guī)律及理論技術(shù)的應(yīng)用，具備現(xiàn)代動力工程師的基本素養(yǎng)。

（3）具有一定的科學研究和創(chuàng)新性思維能力，對于本專業(yè)外文書刊能熟練地閱讀，了解本學科最新的科學技術(shù)發(fā)展動態(tài)。

3.2 專業(yè)課程的設(shè)置突出了辦學方向

本專業(yè)的知識體系由熱科學、機械、自動控制、電工電子、環(huán)境學和系統(tǒng)工程等學科基礎(chǔ)知識、專業(yè)方向知識構(gòu)成。課程體系主要由社科、人文和公共基礎(chǔ)課，經(jīng)濟管理課，學科基礎(chǔ)課，專業(yè)前沿特色課等四個模塊組成。主要課程貫穿計算機應(yīng)用技術(shù)、工程熱物理、機械學三條主線。

課程的設(shè)置主要突出電廠熱能方向，以熱能轉(zhuǎn)換與利用系統(tǒng)為主的傳統(tǒng)熱能動力工程的課程體系為基礎(chǔ)，包括通識教育基礎(chǔ)課程、大類學科基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)、專業(yè)方向課程，共183學分。專業(yè)前沿特色課程增加了學生根據(jù)自己的興趣針對該模塊的課程進行選課，能源環(huán)境保護和新能源技術(shù)內(nèi)容，拓寬學生的就業(yè)面，又提高用人需求的適應(yīng)性。

3.3 強化以仿真為亮點實踐實訓

利用安徽建筑大學學科建設(shè)經(jīng)費和安徽省財政專款立項建設(shè)了全范圍仿真亞臨界300MW和超臨界600MW火電機組仿真實驗中心。通過軟、硬件的實踐與建設(shè)，建立了以仿真為特色的多模塊、分層次相互銜接的綜合實踐中心，充實和豐富了本校的實踐教學體系。仿真綜合實驗中心促進了汽輪機原理、鍋爐原理等專業(yè)課的教學，還可以培訓和考核電廠的運行人員，實現(xiàn)良好的社會效益。

4 安徽建筑大學能源與動力工程專業(yè) （電廠熱能）就業(yè)去向

本專業(yè)培養(yǎng)的學生，主要就業(yè)走向集中于省內(nèi)外電廠熱能企業(yè)，包括：

4.1 電廠（央企）

電力系統(tǒng)五大集團 （中國電力投資集團公司、中國國電集團公司、中國華電集團公司、中國大唐集團公司、中國華能集團公司）和電力系統(tǒng)四小集團（中國廣核集團有限公司、國投電力、華潤電力控股有限公司、中國神華能源股份有限公司國華電力分公司）。

4.2 電廠（地方企業(yè)）

比如：安徽皖能集團（合肥電廠、銅陵電廠、馬鞍山電廠、銅陵皖能發(fā)電有限公司、淮北國安電力有限公司、阜陽華潤電力有限公司、馬鞍山萬能達發(fā)電有限責任公司）。

4.3 熱電集團（地方企業(yè)）

比如：合肥熱電集團（安徽金源熱電有限公司、合肥東方熱電有限公司、合肥眾誠熱電有限公司等）。

4.4 大型企業(yè)自備電廠

比如：皖北煤電集團、新集煤電集團、海螺集團、馬鋼集團等。

5 結(jié)語

文章以安徽建筑大學能源與動力工程專業(yè)為例，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上確定了電廠熱能的辦學方向，在專業(yè)培養(yǎng)方向上著重電廠熱能利用，為我省及周邊地區(qū)輸送節(jié)能減排等領(lǐng)域的設(shè)計、施工、營銷、運行管理、實驗以及電廠熱能轉(zhuǎn)化與利用等方面的高級應(yīng)用型專門人才。通過教育和行業(yè)、高校和企業(yè)的密切合作，立足于安徽省能源發(fā)展戰(zhàn)略，以電廠為依托，以電廠熱能利用和節(jié)能減排為重點，培養(yǎng)滿足安徽省以及國家能源建設(shè)發(fā)展需求的優(yōu)秀工程師。

目前該專業(yè)已有2016屆畢業(yè)生，就業(yè)現(xiàn)狀和前景良好，說明了部分傳統(tǒng)專業(yè)為適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)要求，需要做適當戰(zhàn)略布局調(diào)整，探索出一條地方本科院校調(diào)整學科專業(yè)以適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)需求的途徑。

[1]陳曉山，宋文武，劉小兵.熱能與動力工程專業(yè)的教學改革探討[J].高等教育研究，2003，（1）:79-81.

[2]劉 偉，蔡兆麟，黃樹紅，等.構(gòu)建熱能與動力工程專業(yè)創(chuàng)新教學體系[J].高等工程教育研究，2005，（1）:44-47.

[3]《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》《普通高等學校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》[G].

責任編輯：楊松水

TK-9

A

：1672-2868（2017）03-0161-04

2017-04-19

安徽省高等教育省級振興計劃項目（項目編號：2013zytz047）；安徽建筑大學重點專業(yè)建設(shè)（項目編號：MZ1101）

王海濤（1971-），男，安徽合肥人。安徽建筑大學環(huán)境與能源工程學院，副教授。研究方向：能源與動力工程專業(yè)教學。