試論基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的高校圖書館資源建設與服務

摘 要：本文針對互聯(lián)網(wǎng)+時代的高校圖書館資源建設的價值意義、具體體現(xiàn)及服務措施進行探究，供大家借鑒參考。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高校；圖書館；資源；建設；創(chuàng)新

1 互聯(lián)網(wǎng)+時代的高校圖書館資源建設面臨的現(xiàn)狀

（1）圖書館內數(shù)字化閱讀體系

隨著我國現(xiàn)代化教育水平的推進，高校圖書館數(shù)字資源已經(jīng)具備了較好的發(fā)展基礎，在發(fā)展規(guī)模上，拉近了國內外圖書教育差距。圖書館作為檢索文獻信息資源的寶庫，文獻的利用效率是其發(fā)展價值的重要體現(xiàn)。但是從圖書掛數(shù)字化閱讀體系的建設角度上看，數(shù)據(jù)庫的使用、維護等運用價格高，利用率不夠高等問題較為突出。由于市場經(jīng)濟的發(fā)展，圖書文獻的價格不斷上升，一些高?？紤]到運行成本和資金投入的問題，放棄了對一些圖書文獻的購買，雖然降低了運行的成本，但是直接導致圖書館文獻的內容更新不及時、存儲信息落后陳舊，嚴重影響了圖書館內數(shù)字化閱讀體系質量的建設和發(fā)展。

另一方面，盡管圖書館的整體結構和機制都在發(fā)生變化，但是從整體上說，高校圖書館的現(xiàn)代化建設的發(fā)展速度依然較為緩慢。圖書館內的紙質書籍資源、數(shù)字化資源存在著一定的發(fā)展局限。從圖書館的資源類別上，傳統(tǒng)紙質圖書依然占有主體地位，數(shù)字化圖書資源的建設成效不高、只能占有很小的部門、更新速度十分緩慢，導致圖書館的數(shù)字化倉儲體系“名存實亡”。

（2）高校圖書服務的受眾較為狹窄

從根本上說，高校圖書館的資源建設和學校的辦學特色、校風校訓、制度管理都有著一系列的聯(lián)系。很多高校在圖書館信息服務的對象上，往往只對校內各系別的大學生進行了分析和限定。信息服務項目的計劃上不夠明確。在網(wǎng)絡閱讀數(shù)據(jù)資源和管理系統(tǒng)之間，存在著松散的管理和對接。導致高校圖書服務的受眾較為狹窄，對內無法對學生的深度學習、科研探究供幫扶、對外無法結合圖書館信息服務項目進行細化。專業(yè)書籍知識難以和學生的學習需求形成平衡。及時進行了一系列的規(guī)劃，但是一些專題類數(shù)據(jù)、特色圖書資源庫的作用仍然沒有得到發(fā)揮。為此，高校圖書館工作者必須要結合學生的專業(yè)特點，進一步增強定制化特色閱讀服務的開展。

（3）缺少專業(yè)的資源管理和開發(fā)人員

很多高校出于對教學師資、就業(yè)率的影響，往往對學生的專業(yè)學科、職業(yè)能力給予了充分的支持，但是對構建和諧的閱讀環(huán)境、增進學生的閱讀興趣卻缺少相應的關注，導致高校圖書館資源的建設和服務出現(xiàn)了空缺，在專業(yè)的人才服務培養(yǎng)上，也缺少相應的人力資源作為幫扶。

2 互聯(lián)網(wǎng)+時代下增進高校圖書館資源建設與服務的具體策略

（1）結合館藏資源，開展特色閱讀服務

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代發(fā)展進程中，高校圖書館資源建設與服務工作的開展要結合學校的辦學特色，實施一系列拓展性和開放性的閱讀資源服務。

首先，圖書管理工作者要進一步更新和高校學生相關的專業(yè)課程、德育課程和實踐課程，尤其是開放和積累一些專業(yè)性的科學積累文獻資料。要在高校圖書館資源建設上，融入更加豐富的書籍資源。將校內一些品牌化、代表性的精品課程和重點學科融合起來，成立圖書館文獻資源庫。爭取相關部門的政策扶持，開放更多的更多的公益閱讀資源，使讀者能夠以更加實惠、低廉的價格，進行圖書閱讀活動，助推高校人才培養(yǎng)模式的改革和發(fā)展。

其次，高校圖書館要結合大學生的知識結構，形成個性化、定制化、特色化的閱讀服務，充分汲取和大學生知識結構相適應的館藏資源，使這些學術資源能夠成為優(yōu)化大學生知識結構的必要書籍。例如，圖書館可以將紙質和電子書籍資源結合起來，以電子虛擬圖書館和經(jīng)典閱讀圖書館為雙向載體，實現(xiàn)對學生閱讀工作的激勵和發(fā)展。要選擇一些富有時代話題的書籍，使學生能夠從書籍中感受到充足的生機和活力。

（2）推廣閱讀資源，建立書籍文獻導航

高校學生處在一個新的教育時期，因此在論文、課題等方面，需要進行大量的學術查詢和資料整體。因此，高校圖書館要結合當前學生的就業(yè)形式，建立就業(yè)資源專題導航庫，將圖書館中的各類指導材料、專業(yè)課程、書籍報刊按照一定的專業(yè)項目進行分類，確保不同年級、不同專業(yè)、不同系統(tǒng)的學生能夠在閱讀推廣中獲得全面的發(fā)展。在圖書館資源的創(chuàng)設過程中，要綜合紙質書籍和電子書籍兩種形式，使學生能夠在大學生涯中，獲得更加專業(yè)的閱讀訊息。

例如，圖書掛要針對讀者師生的個性、風格設計和開發(fā)推廣性閱讀。在學校內部，以系別未劃分，成立專門的閱讀推廣機構或崗位。首先，制定一個完善的學科性閱讀推廣計劃，通過“政策扶持”、“閱讀指導”這兩個主要方面，結合學生的專業(yè)特色，對活動的時間、地點、內容、形式進行明確的規(guī)定。確保閱讀推廣活動能夠保持有條不紊的進行。要在每一項閱讀活動中都設立具體的負責人，使參與者能夠從活動中獲得更多的收獲。其次，要針對大學的閱讀現(xiàn)狀和需求進行調研，通過發(fā)放“大學生閱讀調查問卷”等形式，改進閱讀推廣計劃，構建一個穩(wěn)定的閱讀推廣合作體系。進一步壯大高校閱讀推廣工作的生機和活力。

（3）提高借閱服務，豐富圖書管理質量

在高校圖書館“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代下，學校及教育者要對圖書館專業(yè)工作者進行全面的發(fā)展和規(guī)劃，結合圖書館工作中所需要計算機、外語、漢語言文學等能力，通過多種教學策略，著力配備一支高素質的圖書閱讀服務，從而加強人力資源建設在高校圖書館資源中的作用。首先，高校要對圖書館管理人員保持關注度，要從精神、物質等方面，增進高校圖書館的人力資源建設。要在工作人員之間營造一種公平公正的發(fā)展氛圍，將“人本”管理納入到具體實踐中來。

要進一步健全人才任用機制，增進高校圖書館工作人員的選聘公正性，實現(xiàn)人力資源的循環(huán)流動。結合高校圖書教育培訓的推動，建立一支專業(yè)性強、技術性強、責任心強的圖書隊伍。著力實現(xiàn)圖書館的全面建設和發(fā)展。進一步提高高校圖書管理工作的發(fā)展質量。

（4）進行技術支撐，拓寬閱讀檢索機制

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術支撐中，高校圖書館要借助于移動圖書館，智能圖書館的開設情況，進行技術創(chuàng)新。并且利用學生所熟悉的微信、新浪微博、天涯論壇等形式，將多種多樣的互聯(lián)網(wǎng)資源融為一體，使大學生能夠感受到更加便捷的閱讀檢索。

同時，高校圖書館還要結合自身館藏要求，建立本校圖書館網(wǎng)頁、文獻檢索資源的過程中，運用云存儲、大數(shù)據(jù)、離線資源下載等形式，實現(xiàn)對圖書資源的科學的保存、整理和收集。除此之外，還要不斷開拓當前高校圖書館的各項建設與服務資源，最大程度的滿足學生的閱讀、下載、查詢等需求，確保電子文獻的學術性和權威性。積極開展電子網(wǎng)絡借閱、線上線下活動，借助于手機APP等一系列的借閱形式，構建一個綠色安全的電子閱讀環(huán)境。

3 總結

綜上所述，在當前高校教育管理機制的，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術融合，能夠實現(xiàn)科學化的技術發(fā)展和項目要求。筆者認為，要想使高校圖書館的資源建設上升到新的高度，就必須結合高校的教育發(fā)展形式，增進閱讀事業(yè)的教育和發(fā)展。廣大教育工作要設立科學的閱讀服務項目，構建多元化的閱讀服務體系，實現(xiàn)各項數(shù)據(jù)資源的相互融合，進一步提高高校圖書館的資源建設與服務水平。

參考文獻

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作者簡介

陸波（1969-），女，杭州，本科，副研究館員，數(shù)字圖書館、學科服務，中國美術學院。