紅色育人 培根鑄魂

程玉玲 _ 北京市延慶區(qū)大莊科中心小學(xué)

北京市延慶區(qū)大莊科中心小學(xué)地處革命老區(qū)大莊科鄉(xiāng)，地區(qū)紅色資源豐富。學(xué)校深挖地域紅色資源，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，積極探索紅色黨建，著力打造“紅色育人，培根鑄魂”品牌。

一是營造紅色校園文化，建設(shè)紅色標識。學(xué)校成立包括德育主任、道德與法治教師以及美術(shù)教師的設(shè)計小組。以“紅色·慈孝·感恩”為主線，將革命歷史、紅色精神和慈孝文化的傳承融入校園環(huán)境整體設(shè)計，建設(shè)“紅色文化體驗區(qū)”，開辟樓頂“微型景觀體驗區(qū)”，模擬設(shè)計“微縮二萬五千里長征路”，并把大莊科鄉(xiāng)的重大戰(zhàn)役和英雄人物事跡設(shè)計成“紅色教育墻”，讓校園處處彰顯“紅色魂”。

二是開發(fā)紅色校本課程，傳承紅色精神。為了讓紅色精神進課程，德育干部主動承擔(dān)開發(fā)校本紅色課程的重任，帶領(lǐng)學(xué)科骨干教師，聯(lián)合大莊科鄉(xiāng)黨委宣傳委員梳理大莊科鄉(xiāng)的紅色歷史，結(jié)合學(xué)生年齡特點開發(fā)了“紅色莊科”“愛家鄉(xiāng) 愛本草”校本課程，通過紅色祖國、紅色家鄉(xiāng)、紅色少年等板塊弘揚革命精神。

三是開展紅色教育活動，講好紅色故事。開展“重走行軍路，重溫紅色情”實踐活動。全體師生徒步走進革命紀念地進行愛國主義教育。清明節(jié)，黨支部組織全體師生到白龍?zhí)陡锩⑿哿沂磕辜罀?，到平北紅色第一村沙塘溝、昌延聯(lián)合縣政府舊址霹破石村、董家溝、平北抗日紀念館參觀實踐；利用假期，走訪老紅軍，聽革命故事，通過網(wǎng)絡(luò)平臺了解延慶區(qū)的革命歷史。學(xué)校成立以黨員為主的紅色教育宣講團，人人爭做紅色講解員，利用節(jié)假日到展覽館、村鎮(zhèn)社區(qū)為游客義務(wù)講解，通過豐富多彩的實踐活動，增強師生的民族自豪感?！靶⌒〖t星志愿者服務(wù)隊”在黨員教師的帶領(lǐng)下，走進村鎮(zhèn)孤寡老人家里，幫助他們做家務(wù)、為他們表演節(jié)目等。

四是打造紅色師資隊伍，筑牢紅色堡壘。開展“傳承紅色鑄師魂、弘揚慈孝育桃李”師德師風(fēng)建設(shè)，成立黨員先鋒隊、設(shè)置示范崗，聚焦“雙減”，通過“黨員亮身份展示課”“骨干教師示范課”，以及“延海行動”等充分發(fā)揮黨員教師的引領(lǐng)作用；持續(xù)開展“黨建引領(lǐng)促教學(xué)、教書育人爭先鋒”活動。圍繞“紅色·慈孝·感恩”開展豐富的育人活動，黨員教師成立紅色志愿服務(wù)隊，走入鄉(xiāng)村進行“共創(chuàng)美麗莊科”等紅色志愿服務(wù)，積極參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的慈孝節(jié)、鄰里節(jié)、紅歌賽，爭當(dāng)紅色教育基地講解員；開展獻愛心活動，對有困難的家庭進行捐助等。學(xué)校每位黨員教師都成為教育教學(xué)戰(zhàn)線上的中堅力量，不斷提升黨組織的戰(zhàn)斗力。

五是建設(shè)紅色教育基地，豐富紅色資源。學(xué)校黨支部以大視野開展紅色文化教育，努力將學(xué)校建設(shè)成為融參觀、體驗、實踐為一體的紅色教育實踐基地學(xué)校，既可以借助首都豐富的教育資源助力學(xué)校發(fā)展，又可以不斷豐富學(xué)校紅色資源，拓展學(xué)校育人功能。學(xué)校先后與清華大學(xué)EMBA班黨支部、華北電力大學(xué)研電2015黨支部等高校黨支部建立了共建關(guān)系，提高辦學(xué)水平。