提高初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量的策略研究

嚴(yán)向才

【摘要】隨著教育的不斷改革與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全球化，英語(yǔ)在現(xiàn)階段初中教學(xué)中的地位越來(lái)越高。英語(yǔ)教學(xué)分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)部分，其中“聽(tīng)”處于首位，因此培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力在英語(yǔ)教學(xué)有十分重要的地位。本文結(jié)合現(xiàn)階段初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際情況，論述如何提高初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量，并提出相關(guān)建議。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 聽(tīng)力教學(xué) 策略

良好的聽(tīng)力教學(xué)不僅有助于提高學(xué)生成績(jī)，更有助于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，使學(xué)生各項(xiàng)能力得到全面發(fā)展，具有十分重要的作用?，F(xiàn)階段部分教師在教學(xué)中對(duì)提高聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量重視度不足，致使學(xué)生聽(tīng)力水平得不到穩(wěn)步提升，不利于學(xué)生語(yǔ)感的形成和語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的提高，針對(duì)這種情況，教師應(yīng)制定行之有效的措施開(kāi)展教學(xué)，不斷提高聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量，在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)優(yōu)秀思維能力，促使學(xué)生有更好的發(fā)展。

一、開(kāi)展趣味化課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生興趣有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，具有十分重要的作用。而課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是獲取知識(shí)的主要渠道，因此教師應(yīng)開(kāi)展趣味化課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)《Hello！》一課時(shí)，可以在課前準(zhǔn)備一段對(duì)話，其中包含Good morning、Nice to see you、How do you do等禮貌用語(yǔ)，隨機(jī)抽取兩名學(xué)生上臺(tái)表演，并由未參與表演的學(xué)生將對(duì)話語(yǔ)句默寫(xiě)下來(lái)。對(duì)話的形式具有較強(qiáng)的趣味性，更能吸引學(xué)生參與熱情，在提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)能激發(fā)學(xué)生興趣。也可以采用多媒體教學(xué)模式，在大屏幕上播放英語(yǔ)短劇讓學(xué)生觀看，并鼓勵(lì)學(xué)生將聽(tīng)到的語(yǔ)句與字母一一對(duì)應(yīng)，以起到通過(guò)不斷練習(xí)提高聽(tīng)力水平的目的。通過(guò)趣味化教學(xué)使學(xué)生具有學(xué)習(xí)聽(tīng)力的興趣，能使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)不斷提高自身成績(jī)，而學(xué)生成績(jī)的提高又會(huì)致使學(xué)習(xí)興趣的提高，形成一種良性循環(huán)，因此開(kāi)展趣味化教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣具有重要意義。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感

語(yǔ)感的培養(yǎng)有助于使學(xué)生養(yǎng)成英語(yǔ)思維，有利于提高學(xué)生成績(jī)。在教學(xué)中可以多準(zhǔn)備英文磁帶或影像資料供學(xué)生聆聽(tīng)或觀看，以此方式使學(xué)生不斷熟悉英語(yǔ)，形成英語(yǔ)語(yǔ)感。例如在教學(xué)《Travelling》一課時(shí)，可以準(zhǔn)備與“假期做了什么”相關(guān)的對(duì)話音頻，例如“Where did you go on vacation？”“I went to the Tibet”“Oh，its cool！”等，在課堂先播放若干遍，再要求學(xué)生邊聽(tīng)邊將聽(tīng)到的語(yǔ)句默寫(xiě)下來(lái)，在播放結(jié)束后由教師收齊默寫(xiě)，并在課下對(duì)之批閱并給出評(píng)語(yǔ)，以達(dá)到檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度，督促學(xué)生查漏補(bǔ)缺的目的。同時(shí)也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在英語(yǔ)課上盡量用英文交流，在做聽(tīng)力題時(shí)具有英文思維并用之思考問(wèn)題有助于提高解題效率，而在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生用英文交流有助于促進(jìn)學(xué)生英文思維的形成，有助于提高聽(tīng)力教學(xué)效率。

三、運(yùn)用討論式教學(xué)模式

相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式，討論式教學(xué)更加注重學(xué)生間的交流與溝通，更注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。在開(kāi)展聽(tīng)力教學(xué)時(shí)，可以給出一段對(duì)話讓學(xué)生以兩人為單位自由結(jié)合為若干各個(gè)小組，并由一名學(xué)生讀，另一名學(xué)生寫(xiě)，在默寫(xiě)完成后兩名學(xué)生互換角色。在聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束后鼓勵(lì)兩名學(xué)生交換聽(tīng)寫(xiě)紙并互相批改，在批改結(jié)束后討論對(duì)方聽(tīng)寫(xiě)中存在的問(wèn)題，為對(duì)方提出意見(jiàn)并相互鼓勵(lì)，并共同商討應(yīng)如何提高自身聽(tīng)力水平。討論式教學(xué)模式的應(yīng)用有助于促進(jìn)學(xué)生間的交流與溝通，使學(xué)生之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升聽(tīng)力水平，同時(shí)有助于班級(jí)內(nèi)部良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，具有十分重要的作用。

四、定期檢驗(yàn)學(xué)生聽(tīng)力水平

考試是對(duì)學(xué)生近端學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，有利于學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身知識(shí)掌握方面存在的不足并及時(shí)改正，同時(shí)也有利于教師根據(jù)學(xué)生試卷整體作答狀況制定下一步教學(xué)計(jì)劃，因此定期考試以檢驗(yàn)學(xué)生聽(tīng)力水平具有十分重要的作用。例如在教學(xué)《At the weekend》一課時(shí)，由于這節(jié)課主要考察學(xué)生對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握程度，因此教師可以在這部分內(nèi)容教學(xué)結(jié)束后尋找若干考察過(guò)去時(shí)態(tài)的聽(tīng)力題，將其出做試卷，規(guī)定考試時(shí)間為一節(jié)課，并在下課后及時(shí)收齊試卷，對(duì)其批改后根據(jù)不同學(xué)生試卷中存在的不同問(wèn)題給出對(duì)應(yīng)建議，為學(xué)生指明改正的方向。不僅每結(jié)束一個(gè)專題后應(yīng)開(kāi)展測(cè)驗(yàn)，在日常教學(xué)中也可以開(kāi)展隨堂測(cè)試，及在一節(jié)課教學(xué)完畢后，在課堂剩余時(shí)間內(nèi)進(jìn)行一場(chǎng)測(cè)驗(yàn)，抽查部分學(xué)生上臺(tái)，教師負(fù)責(zé)念出課本中語(yǔ)句，學(xué)生負(fù)責(zé)將其寫(xiě)在黑板上，聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束后讓班級(jí)內(nèi)學(xué)生自愿上臺(tái)批改，最后由教師進(jìn)行總結(jié)并提出意見(jiàn)。

五、結(jié)語(yǔ)

教師在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)、提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)時(shí)首當(dāng)其沖應(yīng)提高學(xué)生聽(tīng)力水平，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和各項(xiàng)優(yōu)秀思維能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。而初中階段是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感、提高學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的重要時(shí)期，因此此階段教師良好的開(kāi)展英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)至關(guān)重要。本文結(jié)合現(xiàn)階段初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際情況，聯(lián)系英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，從開(kāi)展趣味化課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣、注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感、運(yùn)用討論式教學(xué)模式以及定期檢驗(yàn)學(xué)生聽(tīng)力水平四個(gè)方面對(duì)如何提高初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行論述，并提出相關(guān)建議。教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的問(wèn)題，制定各項(xiàng)性質(zhì)有效的措施開(kāi)展教學(xué)，在提高學(xué)生成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)不斷提高初中英語(yǔ)教學(xué)整體水平。

參考文獻(xiàn)：

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