論語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響

李琳

內(nèi)容摘要：現(xiàn)今我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生又缺乏求職技巧且自信不足，語(yǔ)言表達(dá)能力弱，因此大部分大學(xué)生畢業(yè)后很難在短時(shí)間內(nèi)找到心儀的工作。語(yǔ)言交際能力能增強(qiáng)大學(xué)生的自信心，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，對(duì)大學(xué)生求職起著非常重要的作用。本文分析了大學(xué)生語(yǔ)言能力缺失的重要表現(xiàn)，探究語(yǔ)言能力對(duì)大學(xué)生就業(yè)的具體影響，幫助大學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)就業(yè)。

關(guān)健詞：大學(xué)生 就業(yè) 求職 語(yǔ)言表達(dá)能力

近幾年，由于國(guó)家加強(qiáng)對(duì)教育的投資力度，我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展迅速，各大學(xué)校連年擴(kuò)招，導(dǎo)致每年的高校畢業(yè)生逐年增加。這些舉措在提高了我國(guó)的整體文化水平的同時(shí)也帶來(lái)了新的問(wèn)題——畢業(yè)大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。根據(jù)2017年社保查詢網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，今年的畢業(yè)生預(yù)計(jì)達(dá)到795萬(wàn)人。中科院2017年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》指出：今年年底將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)，將有592萬(wàn)名大學(xué)生面臨畢業(yè)找工作難的情況。由此可見(jiàn)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題亟待解決。在求職中，一個(gè)人的綜合能力是事業(yè)單位最為看重的部分，所以要成為符合社會(huì)需求的、具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的畢業(yè)生，就要努力改善和自身的綜合能力提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力。語(yǔ)言文字表述能力與運(yùn)用能力是人們展開(kāi)社會(huì)實(shí)踐行為的基礎(chǔ)能力，在高校語(yǔ)文教學(xué)中需要關(guān)注語(yǔ)言技能方面的培養(yǎng)這對(duì)提升高校畢業(yè)生未來(lái)就業(yè)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)他們未來(lái)事業(yè)向上發(fā)展均有著非常關(guān)鍵的作用[1]。

1.高校畢業(yè)生的語(yǔ)言交際能力現(xiàn)狀

古人云：“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。”俗話說(shuō)：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。”話語(yǔ)的力量是強(qiáng)大的，在只言片語(yǔ)之間，它能顛覆一個(gè)王朝，也能平息一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而語(yǔ)言表達(dá)能力就是一個(gè)人話語(yǔ)能力的直接體現(xiàn)。但是多數(shù)大學(xué)生在求職就業(yè)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)能力無(wú)法達(dá)到應(yīng)聘者的要求，再加上其他方面的因素，使他們失去了就業(yè)的良機(jī)。良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是當(dāng)代人才必備的基本素質(zhì)，各行各業(yè)都需要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力，以及較高的思想素質(zhì)與語(yǔ)言表達(dá)能力的復(fù)合型人才。[2]根據(jù)我針對(duì)各個(gè)院校不同專業(yè)的共計(jì)400人的問(wèn)卷調(diào)查顯示，55%的人認(rèn)為自己的語(yǔ)言表達(dá)能力不好，98%的人認(rèn)為語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)自身發(fā)展十分重要，60%的人不敢上臺(tái)發(fā)言，剩下的敢于上臺(tái)發(fā)言者也有一大部分在當(dāng)眾發(fā)言時(shí)聲音很小，姿態(tài)也不夠大方。由此可見(jiàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力的缺失在我國(guó)當(dāng)代大部分大學(xué)生中屬于比較普遍的現(xiàn)象。

2.高校畢業(yè)生語(yǔ)言能力缺失的表現(xiàn)

目前，在校大學(xué)生普遍存在著語(yǔ)言表達(dá)能力不足的缺陷，這種狀況和大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)與能力要求不相適應(yīng)或有一定的差距。[3]在我看來(lái)，大學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的缺乏主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是口頭表達(dá)能力弱，表達(dá)不清晰、不規(guī)范，有多數(shù)大學(xué)生甚至帶有濃重的鄉(xiāng)音。與人交談時(shí)找不到合適的措辭來(lái)表達(dá)自己的想法，用詞模棱兩可，表意含糊不清，使聽(tīng)話者“丈二和尚摸不著頭腦”，二是在公共場(chǎng)合或在陌生場(chǎng)所講話時(shí)緊張恐懼，說(shuō)話磕巴，有些學(xué)生甚至不敢在這種場(chǎng)合講話。這些現(xiàn)象往往能在他們的求職信中表現(xiàn)出來(lái)，求職信要求用詞簡(jiǎn)潔，表意清晰，且有一定的針對(duì)性。但高校大學(xué)生鮮有人能做到這一點(diǎn)，他們往往用詞拖沓且格式不規(guī)范，甚至?xí)胁【涞某霈F(xiàn)。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)導(dǎo)致大學(xué)生無(wú)法滿足當(dāng)代的職業(yè)需求，且很難適應(yīng)未來(lái)的就業(yè)生活。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力與就業(yè)的聯(lián)系

3.1語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性

首先，我們來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：影響一個(gè)人成功的因素有哪些呢？我認(rèn)為，一個(gè)人的行為、思想、處事方式都是影響他成功的重要方面，而良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是這些方面的具體體現(xiàn)，它雖然看不見(jiàn)摸不著，但是與一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展緊密相連。美國(guó)德魯克在《怎樣當(dāng)好一名雇員》中說(shuō)：“你的工作越是脫離了體力勞動(dòng)，你負(fù)擔(dān)的組織工作越多，那么如何使用口頭和書(shū)面的形式也就越顯得重要。”中國(guó)古代也有“一人之辨，重于九鼎之寶，三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師?！保▌③摹段男牡颀?論說(shuō)》的說(shuō)法。溫斯頓·邱吉爾，這位近代史上的英國(guó)首相，在第二次世界大戰(zhàn)期間，在深處劣勢(shì)的情況下，以其精辟的演講表達(dá)了反對(duì)納粹的決心，振奮了英國(guó)人民的士氣，使英國(guó)人民深信戰(zhàn)爭(zhēng)終將獲勝。弗拉基米爾·列寧，他作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的領(lǐng)袖，具有驚人的雄辯力，他號(hào)召俄國(guó)人民推翻沙皇統(tǒng)治，改變了整個(gè)世界的局勢(shì)。由此可見(jiàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力是成功人士的必備條件，是他們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練和實(shí)踐所得的技能，它可以使他們?cè)诠_(kāi)場(chǎng)合表現(xiàn)他們的文雅舉止和出眾口才，也可以使他們?cè)谌粘＝浑H中用他們豐富的學(xué)識(shí)、敏捷的應(yīng)對(duì)、良好的修養(yǎng)沖破種種人際關(guān)系的障礙，比一般人更能迅速、有效地與人際交往和溝通。從而可以廣泛地接觸各階層、各地區(qū)人士，擴(kuò)大自己的交際面，由此能豐富人的思想和認(rèn)識(shí)，促使人更加獨(dú)立，形成獨(dú)特的思維方式和處事方式。

3.2就業(yè)方式的變化對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的影響

在現(xiàn)代社會(huì)工作方式經(jīng)歷了大變革的情況下，提高大學(xué)生口頭表達(dá)能力是當(dāng)代大學(xué)生的當(dāng)務(wù)之急。在我國(guó)傳統(tǒng)的教育機(jī)制中，畢業(yè)大學(xué)生通過(guò)他們所在的學(xué)校自主分配來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，這樣的方式減輕了他們的就業(yè)壓力。而近幾年，我國(guó)的教育體制發(fā)生了重大改革，給大學(xué)生帶來(lái)了嚴(yán)重的就業(yè)壓力。當(dāng)前，一個(gè)好的學(xué)歷固然重要，但是它們僅僅是大學(xué)生找工作的敲門(mén)磚，而最終能否被錄用，還是取決于學(xué)生的自身表現(xiàn)和用人單位的選材標(biāo)準(zhǔn)?？突f(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的成功，85%是靠他的人際溝通和演說(shuō)能力，只有15%跟他的專業(yè)技能相關(guān)。”因?yàn)樵谇舐氝^(guò)程中，良好的交流溝通能力有利于向他人清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，也易于讓他人更好地了解自己。很多大學(xué)畢業(yè)生就是憑借自己良好的語(yǔ)言溝通能力得到了招聘公司的青睞，獲得了自己滿意的職位，

3.3語(yǔ)言交際能力對(duì)就業(yè)的作用

大量的語(yǔ)言交流訓(xùn)練能促進(jìn)語(yǔ)言交流能力的提高。在大學(xué)，經(jīng)常會(huì)有這樣的學(xué)生，他們專業(yè)水平很高，成績(jī)名列前茅，卻得不到招聘公司的青睞。這樣的人在面試時(shí)往往低頭不語(yǔ)，舉止拘束。在面試過(guò)程中也很少主動(dòng)說(shuō)話，通?？脊偈菃?wèn)一句他們答一句，神情也極不自然。還有另外一種學(xué)生，他們則是過(guò)于自信，在應(yīng)聘時(shí)，遣詞造句也特別隨意，不分場(chǎng)合，舉止也十分不規(guī)范。這些應(yīng)聘失敗的例子往往是由于平時(shí)缺乏相應(yīng)的語(yǔ)言交際能力鍛煉所致。所以說(shuō)語(yǔ)言交際能力對(duì)于即將步入社會(huì)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)必備技能。良好的語(yǔ)言交際能力能幫助畢業(yè)生達(dá)到“言之有物”、“言之有序”，使他們將心中所思所想表達(dá)準(zhǔn)確，幫助他們克服求職過(guò)程中的“怯場(chǎng)”心理，使他們的語(yǔ)言更具有說(shuō)服力和感染力，從而獲得應(yīng)聘單位的青睞。語(yǔ)言交際能力是提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要部分，對(duì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)有很大的積極作用，應(yīng)該被重視起來(lái)。語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)用能力可以說(shuō)是人進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)基本能力，因?yàn)樵谝院蟮墓ぷ髦?，無(wú)論他們是科研工作者，還是生產(chǎn)勞動(dòng)者或者是從事管理、營(yíng)銷方面的工作，都要求有較高的溝通能力。良好的語(yǔ)言溝通能力有助于增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量，形成良好的營(yíng)銷手段。并且?guī)椭髮W(xué)生更好地適應(yīng)自己的職業(yè)生涯，在工作中可以較快地打開(kāi)局面，同時(shí)在社會(huì)上建立良好的人際關(guān)系。

語(yǔ)言具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，它可以使你在大會(huì)上滔滔雄辯，可以使你在談判桌前有驚人妙語(yǔ)；也可以使你在會(huì)議上慷慨陳詞。它是一種武器，運(yùn)用它可以增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，讓你在眾多人中脫穎而出；它也是一條途徑，它可以增強(qiáng)你的自信心，促進(jìn)你的綜合素質(zhì)的提升；它更是一種智慧，它可以使你反應(yīng)機(jī)敏，頭腦靈活。所以，鍛煉自身的語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展十分重要，不論在任何時(shí)候，它都可以讓你受益。

參考文獻(xiàn)

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本論文為南陽(yáng)師范學(xué)院2017年大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新項(xiàng)目（spcp）“演講能力對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響研究”研究成果。項(xiàng)目編號(hào)：2017460。

（作者單位：南陽(yáng)師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）