淺析中小學安全教育教學工作的開展

孔紅

【摘 要】

學生安全無小事，它關(guān)系著千千萬萬個鮮活生命，它關(guān)系著千千萬萬個家庭的幸福，它關(guān)系著整個社會的和諧穩(wěn)定。然而全國各地屢屢發(fā)生的有關(guān)中小學生的安全事件時時震顫著我們中小學校安全工作管理者的心靈，時時敲擊著學校管理者的脊梁，讓我們倍感壓力。作為學校安全工作教育者，應(yīng)如何做好學校的安全教育呢？大大小小的問題正擺在我們的眼前。

【關(guān)鍵詞】

安全教育 改進 影響

安全教育正在被越來越多的學校所重視，有關(guān)于安全教育的課程也被列入了日常的教學內(nèi)容，但是從全國來看，中小學安全事故依然頻發(fā)。為什么會出現(xiàn)這種情況？究其原因，還是由于學校當中的安全教育不到位，安全課程教學流于形式，并沒有讓學生們體會到安全教育的重點之所在。下面筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗，借此篇文章談一下關(guān)于目前學校安全教育所存在的一些問題與改進辦法。

一、學校方面重視不足

中小學生公共安全教育是一個循序漸進的過程，也是一個潛移默化的過程，安全教育工作應(yīng)該作為學校學生教育工作的重中之重來抓，以確保學生的和諧、平安、健康成長，確保校園的安定穩(wěn)定，全面建設(shè)和諧平安校園。但我們的教育現(xiàn)狀卻是：大部分學校都有公共安全教育的詳細計劃，很難真正落實到現(xiàn)實工作中。因為在校園當中發(fā)生的危險事件只是極個別的現(xiàn)象，這就讓眾多的學校抱有僥幸心理，關(guān)于安全教育的內(nèi)容也僅僅是敷衍了事。許多學校的公共安全教育不科學、不系統(tǒng)、不能一以貫之，教育時間遠遠不足，特別是一些中學，由于教學任務(wù)較重，公共安全教育課程雖寫在課程表上，但卻往往是掛個名而已，大多數(shù)的時候其課程時間分給了語、數(shù)、英等課程。更有的學校完全依靠一個學期的一、兩次安全演練完成公共安全教育的任務(wù)，教育效果可想而知；大部分教師和學生家長都認為學校有必要開展公共安全知識教育活動，學生認為在校得到的公共安全教育在生活中是相當實用的，然而，在學校受到的公共安全教育遠遠少于父母或家人以及學生自己的生活經(jīng)驗積累。

針對于這種情況，學校方面必須重視起來，安全教育是學校當中比不可少的一部分，其重要性不亞于像語文、數(shù)學這樣的主科，甚至要比這些教學科目重要的多。所以為了保證安全教育的課時不被占用，一方面學校要制定好相關(guān)的規(guī)章制度，明令禁止任何教師以任何名義占用安全教育的課時，同時規(guī)定好相關(guān)的處理辦法，保證制度的落實。另一方面還要加強關(guān)于教師的思想認識教育，從而從根源上杜絕擠占安全課程現(xiàn)象的出現(xiàn)。

二、教學方式手段單調(diào)

在平時的工作中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分的學校都是以傳統(tǒng)授課的形式來上安全課程，口頭講授成為了主要的授課方式。這種方式不能說是錯誤，但是效果卻不理想，單純的講解理論知識無異于是紙上談兵。理論方法講的天花亂墜，到真的發(fā)生什么情況的時候，由于慌亂，這些理論有可能完全發(fā)揮不上作用。

所以作為安全教育的老師，我們的講課不能單單的局限于普通的語言講授，使用模型或者是多媒體，再或是組織小范圍的實踐活動都是行之有效的教學方式。比如，在講地震逃生時，可以通過ppt或者是模型演示，讓學生們知道哪里是安全，這樣的方式肯定要比單純的語言更有說服力。再比如通過班級內(nèi)小范圍的模擬，讓學生們尋找安全的地方，這樣一來，老師也可以糾正出有些學生錯誤的做法，將未來有可能發(fā)生的危險概率降到最低。

三、防災(zāi)演練重視程度不足

防災(zāi)演練是安全教育的重要組成部分，它可以模擬災(zāi)難發(fā)生的實際情況，好讓學生們了解災(zāi)難發(fā)生的場景。這種演練目前在大部分的學校當中都已經(jīng)開展，效果也差強人意，但是在演練的開展和具體環(huán)節(jié)上，依然存在著問題。一方面是，演練開展的頻率嚴重不足，大部分的學校，防災(zāi)演練一學期往往只有一次，而且流于形式，就如同過家家一樣敷衍了事，通常一次的時間只是一個課間操時間，這還遠遠不能達到提升學生防災(zāi)意識的目的。還有另一方面就是老師還不夠重視，在一次防火防災(zāi)演練當中我發(fā)現(xiàn)，學生們都貓著腰，捂著嘴快速的從教學樓里面跑出來，而旁邊的兩位老師，慢悠悠的一邊走路一邊聊天。試問，老師給學生做了如何的榜樣？如果連老師都不能重視起來，那又怎么能去要求學生去認真嚴肅的參加防災(zāi)演練呢？

所以從學校方面來講，要著手提升防災(zāi)演練開展的頻率，最好是可以一個月一次，以便讓學生們充分的學習到相關(guān)的防災(zāi)安全知識。從教師方面來講，老師要以身作則，在演練進行的過程中，也要參與其中，絕不能一副與自己無關(guān)的樣子。做好表率，起到帶頭作用，這樣學生們也才能更認真的投入到防災(zāi)演練當中，也能讓防災(zāi)演練發(fā)揮更多的成效。

【結(jié) 語】

全教育絕對是學校教育內(nèi)容的重中之重，也是一個循序漸進的過程，需要學校和家庭的共同努力，絕對不能操之過急。從目前我國的安全教學內(nèi)容來看，還不夠完善，還存在著許許多多的問題和弊端。以上的幾個方面，是筆者在平時的工作當中，所總結(jié)出來的一些關(guān)于安全教學工作開展的辦法和方式，希望可以為我國中小學的安全教育事業(yè)貢獻一份微薄之力。