大漠胡楊翰墨香

龍方林

新疆，中國西北，六分之一的中國版圖，有一個(gè)“特殊群體”：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)。新疆有多大，兵團(tuán)就有多大。六十年來，三代兵團(tuán)人屯墾戍邊、艱苦卓絕，荒原變綠洲，戈壁出新城，同時(shí)也造就出一批批藝術(shù)人才，周建坤就是其中一位。

周建坤，1961年生于原新疆水利廳小海子水管處北閘（現(xiàn)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師圖木舒克市水管處北閘），1979年高中畢業(yè)后，來到青海省海晏縣神秘原子城——中國第一核武器研制基地221廠當(dāng)兵，1983年復(fù)原到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師水管處，在黨政辦公室工作，2000年調(diào)到農(nóng)三師工程團(tuán)，2007年之后先后在農(nóng)三師41團(tuán)、45團(tuán)工作，2014年調(diào)到農(nóng)三師工會(huì)工作至今，其業(yè)余時(shí)間默默研習(xí)書法30多年，筆耕不輟，也屢次入展獲獎(jiǎng)，藝術(shù)成就斐然，在當(dāng)?shù)貢鴫瘋鳛榧言挕?/p>

有求皆苦，無求乃樂。每個(gè)人在各階段都會(huì)有不同的感悟，以上或許可以被歸結(jié)為周建坤先生多年的書法體驗(yàn)。深秋的一個(gè)周末下午，我與周建坤先生相約在他新疆喀什市的工作室，走近他的個(gè)人書法世界，聆聽他傳奇的藝術(shù)人生。

剛一見面，有著胡楊一般魁梧身材的周建坤開門見山：“我的父親是四川省岳池人，1949年跟著王震進(jìn)疆的，他們是參加過解放戰(zhàn)爭(zhēng)的老一輩革命軍人，所以我是地道的‘兵團(tuán)二代”。

“兵團(tuán)二代”，指父輩均來自內(nèi)地，上世紀(jì)五、六十年代及七十年代初期在新疆出生，長(zhǎng)大后在新疆工作的土生土長(zhǎng)的第二代人。“兵團(tuán)二代”出生在國家困難時(shí)期或者文革時(shí)期，那是一個(gè)生活極其艱難困苦的年代，物質(zhì)的匱乏和文化的缺失使他們飽經(jīng)磨難，不可避免的遭受了饑餓、困苦的侵襲，但他們卻如同大漠戈壁上隨處可見的胡楊和紅柳，頑強(qiáng)地抗擊著雨雪風(fēng)霜，一天天茁壯成長(zhǎng)。

“我們的父輩們當(dāng)兵轉(zhuǎn)業(yè)到兵團(tuán)，踐行了‘建設(shè)新疆，保衛(wèi)新疆，奉獻(xiàn)新疆的誓言。他們那一代人大多文化程度不高，年輕時(shí)為革命出生入死，流血流汗不流淚，老了后大都身體較差，許多人已經(jīng)辭世，長(zhǎng)眠于這塊自己建設(shè)保衛(wèi)的土地。但是他們的兒孫們依然堅(jiān)守著這塊土地。也許有些內(nèi)地人對(duì)于兵團(tuán)很陌生，總以為屯墾戍邊是一個(gè)歷史名詞。其實(shí)自1955年成立兵團(tuán)至今，我們的父輩，我們，以及我們的后輩，也就是第三代兵團(tuán)人，這60多年來一直在建設(shè)新疆?！闭f到這里，周建坤臉上洋溢著無比自豪與驕傲。

說到與書法結(jié)緣。周建坤感慨萬千：“我這人很幸運(yùn)，在我的人生中每一個(gè)時(shí)段，總能遇見不同書法老師，或者是貴人吧！為我指點(diǎn)書法迷津，激勵(lì)我研習(xí)書法……”

周建坤在當(dāng)時(shí)的水工團(tuán)中學(xué)上學(xué)時(shí)，有一位叫雪戰(zhàn)鷹的老師，是浙江省黃巖知青，現(xiàn)在浙江臺(tái)州市安度晚年。雪老師寫得一手軟筆、硬筆好書法，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣?，而且上課寫的板書也非常漂亮。雪老師當(dāng)時(shí)是教政治課，他上課總是有意識(shí)撇開應(yīng)該講的政治內(nèi)容，給學(xué)生灌輸寫好字了才能寫好大字報(bào)的思想，并教學(xué)生如何寫好字，當(dāng)時(shí)那個(gè)年代誰敢提“練書法”三個(gè)字？有心人雪老師只能用這個(gè)方式偷偷教學(xué)生練書法。

“每一次上他的課就好比是上了一堂生動(dòng)的書法課?！闭f起30多年前的書法啟蒙教育往事，周建坤依然刻骨銘心：“現(xiàn)在想一想，當(dāng)年雪老師教我們書法要擔(dān)多大的風(fēng)險(xiǎn)??！”

雪老師特別愛刻寫的講義給學(xué)生做輔導(dǎo)教材，其實(shí)那就是學(xué)生的書法教材，他嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)要按照他寫的字來寫，一筆一劃，清清楚楚，不能馬虎。

嚴(yán)師出高徒。雪老師教了周建坤幾年課，他就潛移默化地學(xué)習(xí)了幾年的書法，看著周建坤的書法不斷進(jìn)步，雪老師有意安排他做寫大字報(bào)寫黑板報(bào)等抄抄寫寫的事，其實(shí)就是讓他借機(jī)練字，周建坤對(duì)老師的有意安排心知肚明，總是毫無怨言認(rèn)真完成。

1979年，周建坤參軍到部隊(duì)，部隊(duì)有個(gè)教導(dǎo)員擅長(zhǎng)寫楷書、行書、隸書，他發(fā)現(xiàn)新兵周建坤字寫的好，就有意重點(diǎn)培養(yǎng)，周建坤也很爭(zhēng)氣，訓(xùn)練刻苦，軍事過硬，處處嚴(yán)格要求自己。結(jié)果當(dāng)兵第一年就被提拔為班長(zhǎng)，部隊(duì)里抄抄寫寫、墻報(bào)、宣傳欄等活也讓周建坤承包了。

在教導(dǎo)員的精心指點(diǎn)下，周建坤書法水平、美術(shù)字水平突飛猛進(jìn)，用廣告顏料懸筆書寫的黑板報(bào)參加部隊(duì)評(píng)比，總獲第一，與此同時(shí)，周建坤寫通訊報(bào)道也屢屢見諸報(bào)端。

古人云，鐵打的營盤，流水的兵。1983年冬天，周建坤依依不舍地離開部隊(duì)回到兵團(tuán)，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)了解了周建坤在部隊(duì)的突出表現(xiàn)，安排周建坤在水管處黨政辦工作，工作還是抄抄寫寫。

無巧不成書。當(dāng)時(shí)的黨政辦主任吳恭儉也是位很有名的書畫家，他是湖北武漢知青，自幼跟祖父學(xué)習(xí)書法、繪畫，擅長(zhǎng)硬筆、楷書、行書、草書、榜書、美術(shù)字、山水畫。他一生值得榮耀的是：西北地區(qū)最大的平原水庫、庫容7億立方米的小海子水庫、北閘閘門上“巴楚小海子水庫”幾個(gè)鮮紅的仿宋體大字就是由書法家吳恭儉先生50多年前題寫。

在書法高人手下工作，周建坤滿心歡喜，干起工作來如魚得水，順順利利。他在盡職并出色干好本職工作的同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間，悉心臨摹古人名碑名帖，博采今人好元素。從1984年年5月開始，他正式拜吳恭儉為師練習(xí)書法，他們亦師亦友亦同事，一有空就在一起切磋、筆會(huì)，全面提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)，這段快樂的時(shí)光直到1999年吳恭儉離開新疆回內(nèi)地才結(jié)束。

“吳主任不僅僅是我學(xué)習(xí)書法的導(dǎo)師，也是我人生道路上的良師益友和知音！”談起這段往事，周建坤眼里泛起了淡淡的淚光，感激之情溢于言表。

近年來，周建坤先后調(diào)動(dòng)到多個(gè)單位工作，他每到一個(gè)地方都會(huì)真誠與當(dāng)?shù)貢◥酆谜咔写杞涣?，學(xué)習(xí)取經(jīng)；田蘊(yùn)章、田英章兩位當(dāng)代書法大師的網(wǎng)絡(luò)電視書法講座，他幾乎是期期看，從中認(rèn)真學(xué)習(xí)歐楷，受益匪淺。

書法也是人生修為的方式，古人說“字如其人。”書法作為心靈的直接表現(xiàn)，每個(gè)人有不同的感受。多少年來，不管世事如何變化，周建坤都寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒。他寄情書法，托物言志，通過幾十年的矢志不渝的藝術(shù)探索，熔古鑄今，吸納中西，廣收博取，化為自家風(fēng)貌，練就獨(dú)特的藝術(shù)語言。

周建坤認(rèn)為：“寫字就是修身養(yǎng)性，磨練人的意志，有益人的身心健康；書法是一個(gè)神圣的殿堂，是扎根于中華大地上的文化根脈，它以漢字語言的特殊形式承載著歷史，蘊(yùn)含著中華民族的審美情趣和品格氣度，是一門個(gè)性極強(qiáng)、永無止境的藝術(shù)，生命不息，學(xué)習(xí)不止，探索不已。所以，我每天一練就是幾個(gè)小時(shí)，特別是2015年閉門謝客，苦練一年?！?/p>

作品往往體現(xiàn)的是書家個(gè)人的人性體驗(yàn)、生命感覺、文化精神。細(xì)觀周建坤的字，內(nèi)斂精巧，有章有法，搭配合理，其結(jié)合主觀意念與客觀生活的書法作品，來自于人生積累的自然流露，是他對(duì)人生的表白，是一種生命激情的進(jìn)發(fā)，他的書法作品品邁雅逸、格達(dá)高致、濃淡枯濕相間，線條聚散有致，結(jié)體疏密停勻，映帶得宜，如詩如歌般給人靈魂的洗禮。在他飄逸、俊秀而不乏陽剛之氣的行書中，我們看到的是天人合一，是靈魂與靈魂的對(duì)話，體現(xiàn)出獨(dú)特的美感特征。

我們的談話一直持續(xù)到晚上十點(diǎn)多。談話接近尾聲時(shí)，周建坤先生略帶深沉地告訴我：“書法像一座無窮盡的寶藏，挖掘的過程每每伴隨著成就感和難以言狀的愉悅，使得生命充實(shí)而精彩。”事實(shí)上，我已經(jīng)從周建坤先生的言語中感受到了他身上所具有的中華文化胸懷的坦蕩君子之風(fēng)。

歲月如歌，詩意人生。我們也衷心的祝愿周建坤老師在書法藝術(shù)創(chuàng)作的沃野上，繼續(xù)放牧著自己的靈性，收獲更大的成功！

（責(zé)任編輯：李克亮）