電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)成高校專(zhuān)業(yè)引熱議

2016年9月2日，教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布了《關(guān)于做好2017年高等職業(yè)學(xué)校擬招生專(zhuān)業(yè)申報(bào)工作的通知》，公布了2016年的13個(gè)增補(bǔ)專(zhuān)業(yè)，其中包括“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”，專(zhuān)業(yè)代碼670411，屬于教育與體育大類(lèi)下的體育類(lèi)。

近年來(lái)，電子競(jìng)技行業(yè)的發(fā)展十分迅猛，不僅獎(jiǎng)金豐富，高校聯(lián)賽也層出不窮。隨著中國(guó)電競(jìng)戰(zhàn)隊(duì)的身影在頂尖國(guó)際大賽接連斬獲佳績(jī)，有關(guān)電競(jìng)話題的熱度也正持續(xù)升溫。這次教育部將“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”增補(bǔ)進(jìn)高校招生專(zhuān)業(yè)，魔獸“人皇”李曉峰也在第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)了相關(guān)的微博，并稱(chēng)“無(wú)數(shù)次幻想的這一刻，終于開(kāi)始了”。也有普通網(wǎng)友興奮地稱(chēng)，玩電競(jìng)“終于不再被認(rèn)為是荒廢學(xué)業(yè)了”。

多維解讀

電競(jìng)專(zhuān)業(yè)進(jìn)高校，包容也要防投機(jī)

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，在常人眼中就是“打游戲”。有所不同的是，普通人以休閑和娛樂(lè)的心態(tài)看待打游戲，但對(duì)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，其則是一項(xiàng)職業(yè)行為。值得注意的是，在高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置電競(jìng)專(zhuān)業(yè)，其初衷未必是為了培養(yǎng)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員。事實(shí)上，現(xiàn)在市場(chǎng)上的俱樂(lè)部體系，已經(jīng)能夠培養(yǎng)出大批職業(yè)選手。但是，由于長(zhǎng)年的粗放生長(zhǎng)，電競(jìng)運(yùn)動(dòng)缺乏嚴(yán)格的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，配套人才也明顯不足。例如教練、戰(zhàn)術(shù)分析師等職位，因?yàn)槠涓鼜?qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性和規(guī)范性，由學(xué)校教育來(lái)培養(yǎng)是合適的。

實(shí)際上，國(guó)內(nèi)正式設(shè)立電競(jìng)專(zhuān)業(yè)，是一個(gè)水到渠成的過(guò)程。在國(guó)際上，電子競(jìng)技早就是成熟的產(chǎn)業(yè)，已成為現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)中重要的一部分。目前，歐美和日韓等發(fā)達(dá)國(guó)家在這一產(chǎn)業(yè)中占據(jù)了先導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，絕大多數(shù)知名游戲都是在發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)發(fā)出來(lái)的。以學(xué)校教育系統(tǒng)培養(yǎng)電競(jìng)?cè)瞬?，也是提高?guó)產(chǎn)游戲市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的有效方法。與此同時(shí)，在政策大門(mén)打開(kāi)之時(shí)，也要防止很多學(xué)校蜂擁而上，不管有沒(méi)有條件都要設(shè)置電競(jìng)專(zhuān)業(yè)。對(duì)此問(wèn)題，教育界并不乏前車(chē)之鑒。一些學(xué)校熱衷于開(kāi)設(shè)所謂新興、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，以此吸引學(xué)生報(bào)考，但由于自身學(xué)科師資和軟硬件建設(shè)能力不足，一些新增專(zhuān)業(yè)往往難以培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的合格人才。不管如何，對(duì)于中國(guó)教育界來(lái)說(shuō)，電子競(jìng)技仍是一個(gè)新事物，以開(kāi)放和包容的姿態(tài)積極嘗試，符合現(xiàn)代教育的題中應(yīng)有之義。

電競(jìng)并非“洪水猛獸”

曾經(jīng)被人百般詬病，認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)”“荒廢學(xué)業(yè)”的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，終于被正名，將有機(jī)會(huì)走進(jìn)高校課堂。有人擔(dān)心，這會(huì)讓一些有網(wǎng)癮的學(xué)生找到堂而皇之的理由。但實(shí)際上，職業(yè)教育是以社會(huì)需求為導(dǎo)向的，社會(huì)有哪方面的合法需求，就應(yīng)該針對(duì)這一需求，培養(yǎng)相應(yīng)的人才。電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)近年來(lái)在我國(guó)快速發(fā)展，是需要一定的運(yùn)動(dòng)員、管理人員和服務(wù)人員的。

開(kāi)設(shè)電子競(jìng)技專(zhuān)業(yè)，并不是鼓勵(lì)學(xué)生沉迷游戲，就如開(kāi)設(shè)葡萄酒專(zhuān)業(yè)，不是縱容學(xué)生酗酒一樣。就是玩，也要看是消磨時(shí)間的玩，還是玩出專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)、引領(lǐng)創(chuàng)新潮流的玩。至于網(wǎng)絡(luò)成癮，這貌似是發(fā)展電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的問(wèn)題，但實(shí)際上這是我國(guó)缺乏對(duì)上網(wǎng)的青少年正確的教育、引導(dǎo)所致。針對(duì)我國(guó)學(xué)生的網(wǎng)癮問(wèn)題，有的學(xué)校、家長(zhǎng)采取的措施是禁止學(xué)生上網(wǎng)、接觸智能手機(jī)，把網(wǎng)絡(luò)視為洪水猛獸，而這并沒(méi)有消除網(wǎng)癮問(wèn)題，反而是導(dǎo)致網(wǎng)癮問(wèn)題的最重要原因。而如果對(duì)孩子進(jìn)行生活教育，和孩子針對(duì)玩網(wǎng)絡(luò)游戲、成為電子競(jìng)技專(zhuān)業(yè)人才、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行心平氣和的溝通、對(duì)話、交流，把學(xué)生的興趣與職業(yè)、事業(yè)與追求結(jié)合起來(lái)，才能更好地解決這一問(wèn)題。

時(shí)評(píng)佳作

電競(jìng)?cè)敫咝?，且慢些喝?/p>

文/斯涵涵

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)就是電子游戲比賽達(dá)到“競(jìng)技”層面的活動(dòng)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉和提高參與者的思維能力、反應(yīng)能力、心眼四肢協(xié)調(diào)能力和意志力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。該運(yùn)動(dòng)早已列入中國(guó)第78個(gè)正式開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)列入高校專(zhuān)業(yè)，是高校教學(xué)體系順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的改革之舉，可以為我國(guó)培養(yǎng)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)人才，這一點(diǎn)無(wú)疑值得肯定。

需要注意的是，近年來(lái)，電子競(jìng)技行業(yè)的發(fā)展十分迅猛，因?yàn)樘峁┑莫?jiǎng)金豐厚，高校聯(lián)賽也層出不窮。隨著中國(guó)電競(jìng)戰(zhàn)隊(duì)的身影在頂尖國(guó)際大賽接連斬獲佳績(jī)，有關(guān)電競(jìng)話題的熱度也持續(xù)升溫。在一些人眼里，尤其是年輕人，電子競(jìng)技不僅擺脫了“不務(wù)正業(yè)”“荒廢學(xué)業(yè)”的大帽子，搖身一變成為輕輕松松、玩玩鬧鬧就能一本萬(wàn)利的大好事，其實(shí)這也是一種誤區(qū)。

電子競(jìng)技不同于傳統(tǒng)體育可以有足球、籃球、田徑等上百個(gè)項(xiàng)目，目前市場(chǎng)上流行的游戲項(xiàng)目屈指可數(shù)，電競(jìng)行業(yè)市場(chǎng)屬于新興產(chǎn)業(yè)，并沒(méi)有想象中那么大，傳統(tǒng)的認(rèn)知、人才的匱乏決定了其有限的市場(chǎng)。況且，目前電競(jìng)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有現(xiàn)成的教材，教材的編寫(xiě)、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)都需要“從零開(kāi)始”。缺乏專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)及規(guī)范的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃和發(fā)展均不清晰，導(dǎo)致眾多從業(yè)者難以保持共同目標(biāo)。高校究竟是培養(yǎng)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員還是產(chǎn)業(yè)從業(yè)者，目前也未達(dá)成一致。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)也是一種特殊運(yùn)動(dòng)，是利用電子設(shè)備作為運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行的、人與人之間的智力對(duì)抗運(yùn)動(dòng)。就以往來(lái)說(shuō)，某些學(xué)校對(duì)電競(jìng)專(zhuān)業(yè)招生實(shí)行免試入學(xué)政策，不論是否有天賦、不論之前是否了解該行業(yè)，只要符合報(bào)名條件，校方就接收，直到名額報(bào)滿為止。這種缺乏篩選機(jī)制、低門(mén)檻的就學(xué)方式，難以培養(yǎng)合格、高級(jí)的專(zhuān)業(yè)人才，以至于許多學(xué)生當(dāng)初選報(bào)了電競(jìng)專(zhuān)業(yè)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)并不適合，不得不轉(zhuǎn)到其他專(zhuān)業(yè)，更是一種時(shí)間及資源的浪費(fèi)。因此，“電競(jìng)?cè)敫咝！币苊庵氐父厕H。

更關(guān)鍵的是，電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)也是一種職業(yè)，是偏重于實(shí)踐性的體育項(xiàng)目，需要足夠的實(shí)踐時(shí)間來(lái)支撐其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。然而，游戲天生是全民性質(zhì)的娛樂(lè)活動(dòng)，“電子設(shè)備依賴(lài)癥”已成為一個(gè)現(xiàn)代流行病，好靜、喜宅、少動(dòng)，甚至不運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為人們，尤其是青少年的時(shí)代病癥。任何事物都要一分為二地對(duì)待，電子競(jìng)技利用不當(dāng)也可能成為一把雙刃劍。我們不僅要建立科學(xué)的電競(jìng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃及人才培養(yǎng)目標(biāo)，還要竭力防止對(duì)其過(guò)度吹捧及不理性宣傳而帶來(lái)的“運(yùn)動(dòng)傷害”。

——摘自《新疆日?qǐng)?bào)》

點(diǎn) 評(píng)

針對(duì)“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)列入高校專(zhuān)業(yè)”這一熱點(diǎn)事件，本文作者首先從提高參與者的能力、培養(yǎng)行業(yè)人才等方面肯定了其具有的積極意義。但同時(shí)也潑了一些盲目樂(lè)觀者一桶冷水——電競(jìng)行業(yè)尚屬于新興產(chǎn)業(yè)，還缺乏專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)及規(guī)范的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)于學(xué)生而言，缺乏篩選機(jī)制、低門(mén)檻的就學(xué)方式，亦難以培養(yǎng)合格、高級(jí)的專(zhuān)業(yè)人才。這一系列觀點(diǎn)，透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，體現(xiàn)了作者理性、辯證的思考。結(jié)尾處作者再次升華主題，強(qiáng)調(diào)了電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)利用不當(dāng)便會(huì)成為一把雙刃劍，要防止對(duì)其過(guò)度吹捧及不理性宣傳而帶來(lái)的“運(yùn)動(dòng)傷害”，發(fā)人深省。