選擇題解題中慣性思維失分現(xiàn)象透視

浙江 文 丹

選擇題解題中慣性思維失分現(xiàn)象透視

浙江 文 丹

慣性思維是由先前的活動而造成的一種對活動的特殊的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，或活動的傾向性，是長期形成的一種習(xí)慣思維定式。在環(huán)境不變的條件下，慣性思維使人能夠應(yīng)用已掌握的方法迅速解決問題。而在情境發(fā)生變化時，易擺脫不了機(jī)械記憶和被動模仿的束縛，因循守舊，妨礙采用新的方法。消極的慣性思維是束縛創(chuàng)造性思維的枷鎖。

根據(jù)唯物辯證法觀點(diǎn)，不同的事物之間既有相似性，又有差異性。慣性思維所強(qiáng)調(diào)的是事物間的相似性和不變性。在問題解決中，它是一種“以不變應(yīng)萬變”的思維策略。因此，當(dāng)新問題相對于舊問題，是其相似性的主導(dǎo)作用時，由舊問題的求解所形成的慣性思維定式往往有助于新問題的解決。而當(dāng)新問題相對于舊問題，是其差異性起主導(dǎo)作用時，由舊問題的求解所形成的思維定式則往往有礙于新問題的解決。從思維過程的大腦皮層活動情況看，慣性的影響是一種習(xí)慣性的神經(jīng)聯(lián)系，即前次的思維活動對后次的思維活動有指引性的影響。所以，當(dāng)兩次思維活動屬于同類性質(zhì)時，前次思維活動會對后次思維活動起正確的引導(dǎo)作用；當(dāng)兩次思維活動屬于異類性質(zhì)時，前次思維活動會對后次思維活動起錯誤的引導(dǎo)作用。

一、思維不深刻慣性思維失分

書本教材內(nèi)容具有權(quán)威性，經(jīng)過課堂上的學(xué)習(xí)和課后的深化，相關(guān)知識點(diǎn)在頭腦中已留下相對較深的印象，解題時思維速度較快，對改編性、原創(chuàng)性試題中的條件變化分析不深，易出現(xiàn)慣性思維失分現(xiàn)象。關(guān)鍵是要對書本中的重要知識點(diǎn)要適度加深，提高思維的深刻性。既能發(fā)現(xiàn)其普遍性，又能發(fā)現(xiàn)其特殊性，并能用來發(fā)現(xiàn)隱藏條件以及最有價值的問題切入點(diǎn)進(jìn)行對問題的深入分析。

【例1】黃龍洞位于湖南省張家界市核心景區(qū)武陵源風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)，是世界自然遺產(chǎn)、世界地質(zhì)公園張家界的有機(jī)組成部分，屬典型的喀斯特巖溶地貌，2009年黃龍洞被評選為“中國最美的旅游奇洞”。圖示主體為黃龍洞石筍，其形成的主要外力作用是 （ ）

A．流水溶蝕作用 B．冰川沉積作用

C．流水沉積作用 D．化學(xué)風(fēng)化作用

【分析】石筍形成于石灰?guī)r溶洞。溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山地中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時，會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣；溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當(dāng)壓強(qiáng)突然變小時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會分解，重新生成碳酸鈣沉積下來，同時放出二氧化碳。洞頂?shù)乃诼蛳聺B漏時，水中的碳酸氫鈣發(fā)生上述反應(yīng)，有的沉積在洞頂，有的沉積在洞底，日久天長洞頂?shù)男纬社娙槭?，洞底的形成石筍，當(dāng)鐘乳石與石筍相連時就形成了石柱。若是說鐘乳石是“兄長”，那石筍就是“孿生弟弟”了。而石筍底盤大，本身比較穩(wěn)定不易折斷，所以它比鐘乳石的生長速度還要快，還要粗壯。C正確。

該題石筍為喀斯特地貌，受書本知識影響，喀斯特地貌為流水溶蝕作用形成，因此，學(xué)生可能會毫不猶豫地認(rèn)為石筍是流水溶蝕作用形成的。解題關(guān)鍵是對地貌的成因掌握要深入，不能淺嘗輒止。

二、思考不全面慣性思維失分

思考不全面慣性思維表現(xiàn)在，解題過程中抓住考點(diǎn)的主要內(nèi)容但忽視了一些特殊因素，缺少對學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面理解，思維不嚴(yán)密，導(dǎo)致解題失分。表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)中是思維廣闊性培養(yǎng)的缺失。思維廣闊性主要是對事物進(jìn)行綜合考慮，全面地映射出其實(shí)質(zhì)內(nèi)容。思路開闊，能夠進(jìn)行全方位的思考，這樣就既能把握問題的關(guān)鍵，又能了解全貌，從而形成知識結(jié)構(gòu)體系。在具體解決問題的過程當(dāng)中要注意全面分析。

【例2】讀下表，完成（1）（2）題。

國家城市化水平%空氣污染指數(shù)（μg／m3） 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)化石能源消耗比例%日本66．64 24．90 1∶27∶72 81．01德國73．72 15．78 1∶28∶71 79．49甲86．04 19．46 14∶65∶21 51．30

（1）甲國最有可能是 （ ）

A．美國 B．中國

C．巴西 D．英國

（2）甲國城市化過程中突出的現(xiàn)象是 （ ）

A．滯后城市化 B．虛假城市化

C．逆城市化 D．城市中心衰落

【分析】（1）該國城市化水平高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)農(nóng)業(yè)占比重較大，化石能源消耗比例小。四國中巴西水電比重大，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值在國民經(jīng)濟(jì)中占比重較大，C正確。（2）巴西等南美洲國家虛假城市化現(xiàn)象嚴(yán)重，B正確。

此題在解題過程中往往只關(guān)注到甲國城市化水平高，慣性思維認(rèn)為發(fā)達(dá)國家城市化水平高，發(fā)展中國家城市化水平低，得出錯誤答案A或D；容易疏漏甲國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，甲國第三產(chǎn)業(yè)比重沒有排在主要位置。

三、思維不靈活慣性思維失分

思維不靈活慣性思維失分主要是不能根據(jù)不同的對象從不同角度、方向、方面用多種方法來解決問題，不能從分析到綜合、從綜合到分析，全面而靈活地分析，遷移能力弱。針對不同的對象要改變自己原有的思路，使其更加合理化。在實(shí)際解題過程中，要做到善于觀察問題的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，進(jìn)行詳細(xì)分析，及時提出新解題思路，不生搬硬套。在實(shí)際解題過程中要杜絕思維的呆板性和教條化傾向。

【例3】關(guān)于圖示地區(qū)島嶼眾多、海岸線曲折的原因分析，正確的是 （ ）

①流水侵蝕作用 ②海水侵蝕作用 ③冰川侵蝕作用④板塊碰撞擠壓 ⑤風(fēng)力侵蝕作用

A．③ B．①②③④⑤

C．①② D．①②③④

【分析】地貌的成因要從內(nèi)力作用和外力作用兩方面綜合考慮。答題時結(jié)合此處的板塊位置、海陸位置、緯度位置、氣候等要素得出正確結(jié)論。圖示地區(qū)位于美洲板塊和南極洲板塊的消亡邊界附近，板塊碰撞擠壓，巖石破碎；西部為西風(fēng)迎風(fēng)坡，多地形雨，受流水侵蝕作用強(qiáng)；沿岸風(fēng)大浪大，受海水侵蝕作用強(qiáng)；緯度高，離南極洲近，受冰川侵蝕作用強(qiáng)。D正確。

該題在分析時往往關(guān)注到南美洲西南海岸多峽灣，慣性思維認(rèn)為答案應(yīng)為冰川侵蝕作用，由于平時教師在上課時一直做這樣的強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏思維的靈活性。應(yīng)注意根據(jù)不同的對象來積極地進(jìn)行思考，做到善于觀察問題的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，進(jìn)行詳細(xì)分析，及時給出新解題思路。

四、解題想當(dāng)然慣性思維失分

解題想當(dāng)然慣性思維表現(xiàn)在解題過程中由于平時養(yǎng)成的解題習(xí)慣，不假思索，信手拈來，忽視了題目中問題背景條件的變化，造成得出錯誤的結(jié)論。關(guān)鍵在于平時學(xué)習(xí)時要養(yǎng)成好的思維習(xí)慣，具體問題具體分析。

【例4】滇西北的怒江、瀾滄江、金沙江緊密相鄰、并列南流，構(gòu)成獨(dú)特的三江并流區(qū)。該地區(qū)自然環(huán)境非常獨(dú)特。讀三江地區(qū)某地形剖面和年降水量分布示意圖，完成（1）（2）題。

（1）奔子欄的年降水量約為 （ ）

A．2 000mm B．1 000mm

C．500mm D．350mm

（2）造成貢山、德欽、香格里拉等地降水差異的主要原因是

A．海拔高度不同

B．距海遠(yuǎn)近的差異

C．地形對西南氣流阻擋

D．所在山地的坡向不同

【分析】（1）該題考查的主要是如何讀圖，奔子欄海拔在2 000m左右，其對應(yīng)的降水是350mm左右（見下圖中的箭頭E）。D正確。

（2）解答該題的關(guān)鍵在于，一是從圖上看降水量曲線由西向東是逐波下降的，二是貢山、德欽、香格里拉等地都在迎風(fēng)坡上且海拔不一，三是三江并流區(qū)的降水水汽主要來自西南風(fēng)（這是隱性信息），西南風(fēng)與山嶺大角度斜交或近似直交，在西坡上形成地形雨，而由西向東受山嶺層層阻擋，迫使氣流多次抬升降雨，氣流中的水汽含量由西向東減少，降雨西多東少。C正確。

此題在解題過程中往往直接由奔子欄沿水平方向讀出約500mm的降水，慣性思維導(dǎo)致對年降水量線的錯誤分析。

五、觀察不仔細(xì)慣性思維失分

觀察不仔細(xì)慣性思維表現(xiàn)在學(xué)生只關(guān)注到圖像材料的形似性，沒有關(guān)注到與平常接觸的圖像的差異性而得出錯誤的答案。解題時要區(qū)別“形似”、抓住“神似”進(jìn)行分析。

【例5】新西蘭風(fēng)景令人陶醉，峽灣國家公園1986年被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》。圖示所示為新西蘭峽灣國家公園局部風(fēng)景，其形成的主要外力作用是 （ ）

A．流水侵蝕作用 B．冰川侵蝕作用

C．海水侵蝕作用 D．冰川沉積作用

【分析】新西蘭峽灣國家公園位于南島的西南角，瀕臨塔斯曼海，恰好坐落在太平洋板塊和印度洋板塊交界處的高山斷層上，公園內(nèi)呈現(xiàn)出一派被多次冰川作用雕磨而成的景觀：峽灣、巖石海岸、懸崖峭壁、湖泊、瀑布等。公園內(nèi)多峽灣，海岸呈鋸齒形。更新世時期的冰川運(yùn)動給此地留下了明顯的印記，西面被海水淹沒的冰川峽谷組成海灣，其中14個峽灣長達(dá)44千米，深達(dá)500米。南面峽灣更長，入?？诟鼘?，其間有許多小島。這里古代為高原，經(jīng)風(fēng)雨冰雪侵蝕，形成了高山峻嶺、懸崖絕壁、河川湖泊。因?yàn)楹硩{地有如此錯綜復(fù)雜的地貌，所以被譽(yù)為“高山園林和海濱峽地之勝”。B正確。

具體解題時看到圖像與河流峽谷地貌的相似性而慣性思維答成是海水侵蝕作用，沒有注意到峽灣地貌形成的特殊性。

（作者單位：浙江省臺州市外國語學(xué)校）