對2016年全國新課標Ⅰ卷中一組地理試題的思考

山東 王 偉

對2016年全國新課標Ⅰ卷中一組地理試題的思考

山東 王 偉

【原題再現(xiàn)】（2016年全國新課標Ⅰ卷）磷是土壤有機質(zhì)的重要組成元素，也是植物生長的營養(yǎng)元素。土壤水分增加有利于磷累積，氣溫升高和流水侵蝕會減少土壤中磷累積量。下圖示意我國四川西部某山地東坡土壤中磷累積量的垂直變化，據(jù)此完成10，11題。

10．磷高累積區(qū)是 （ ）

A．高山草甸帶

B．高山冰雪帶

C．山地針闊葉混交林帶

D．常綠闊葉林帶

11．與磷高累積區(qū)相比，該山坡2 000～3 000米處（ ）

A．大氣溫度較低

B．生物生產(chǎn)量較低

C．土壤含水量較低

D．地表徑流量較小

【答案】10．A 11．C

《2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考試說明》提出，高考文綜地理學(xué)科命題注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)，即考生對所學(xué)相關(guān)課程基本知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。具體的考核目標與要求為：獲取和解讀地理信息；調(diào)動和運用地理知識、基本技能；描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律；論證和探討地理問題。

本題組中第10題，從選擇題干中獲取的信息是“磷高累積區(qū)”的自然帶譜是什么，從圖例和圖中很直觀地讀出“磷高累積區(qū)”位于海拔4 000～4 500米處。結(jié)合題目中文字部分解讀信息，該題轉(zhuǎn)化為“我國四川西部某山地東坡海拔4 000～4 500米的自然帶是什么？”也就是考查山地垂直自然帶的分布規(guī)律。

學(xué)生調(diào)動和運用地理知識、基本技能去解決此題。根據(jù)已有知識，海拔每升高1 000米，氣溫降低6℃。該地為四川盆地，其夏季平均氣溫和冬季平均氣溫在學(xué)習(xí)過的地理知識中沒有，題目給出的條件也不能得出，只能估算，例如：假設(shè)夏季平均氣溫為30℃，海拔4 500米氣溫大約為3℃，冬季平均氣溫為8℃，海拔4 500米氣溫大約為－19℃，再根據(jù)秦嶺—淮河一線是1月0℃等溫線分界線（如圖1所示）同時也是亞熱帶常綠闊葉林帶和溫帶落葉闊葉林帶的分界線，排除D選項。這是建立在比較準確的估算的基礎(chǔ)上。

針對B選項高山冰雪帶，題目中也沒給出足夠的材料說明四川盆地西部山地的雪線高度大約是多少。只能還是應(yīng)用排除D選項時估算的海拔4 500米處的夏季氣溫是3℃左右，得出雪線在4 500米以上的部分，該地方夏季冰雪融化，不能存在高山冰雪帶，排除B選項。

但是根據(jù)中國7月平均氣溫分布圖（如圖2所示）可以看出，四川盆地西部夏季平均氣溫不到30℃，也就是在海拔4 500米左右有可能低于0℃，因此B選項也不好排除。

圖1 中國1月平均氣溫圖

圖2 中國7月平均氣溫圖

如果不采用這個估算。就得引用圖3所示的雪線分布規(guī)律，但是這個圖高中地理教材也沒有涉及。另外，從學(xué)科知識方面看，關(guān)于土壤的有關(guān)知識。除了江河湖海等水體和兩極冰蓋與高山冰川覆蓋的地區(qū)以外，幾乎都有土壤存在。即使在巖石出露或流沙覆蓋的地方，也可能有原始土壤和風(fēng)沙土的發(fā)育。這些知識在課標中對學(xué)生明顯沒有要求。

圖3 全球雪線高度變化圖

如果識記這種圖像，會使高中地理教師加大對地理圖像記憶的教學(xué)與訓(xùn)練，既增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，又不利于學(xué)生對高中地理原理、規(guī)律的掌握和學(xué)科綜合能力的養(yǎng)成。

針對C選項山地針闊葉混交林帶，學(xué)生無法根據(jù)自己已有的知識進行排除。善于從題目中尋找信息的學(xué)生會挖掘到四川西部某山地中的東坡，會聯(lián)想起迎風(fēng)坡降水多，進而聯(lián)想到此地會生長樹林而不是草甸，錯誤地排除掉了A，選擇C。這對于地理審題能力比較強的學(xué)生來說沒有體現(xiàn)出考試的公平性。

正確選擇A的同學(xué)也是排除后推測出該地為草甸，這與考試說明中“運用知識論證地理問題”的能力要求不符合。

就第11題來看，解決該題目時，只需要認真審題可以提取出磷累積區(qū)的特點是：（1）土壤水分多；（2）氣溫較低；（3）少流水侵蝕。讀圖可以直觀得出該山坡2 000～3 000米磷累積比較少，因此該地的特點應(yīng)該是 ：（1）土壤水分少，C正確；（2）氣溫較高，排除 A；（3）流水侵蝕比較嚴重，排除D。至于B選項，地理審題能力較強的學(xué)生會解讀題目信息，磷是土壤有機質(zhì)的重要組成元素，也是植物生長的營養(yǎng)元素。認為此地磷累積比較少，會導(dǎo)致植物生長缺乏營養(yǎng)元素，然后錯誤地選擇B。

綜上所述特點，筆者認為這一題組有以下兩個方面值得商榷。

一、題目考查內(nèi)容缺乏綜合性，難度梯度小，失去選拔功能

第10題解讀信息后轉(zhuǎn)化為“我國四川西部某山地東坡海拔4 000～4 500米的自然帶是什么？”，選項則是四種自然帶分布，考查知識點比較單一，綜合性比較小，思維含量也比較小。沒有考查出學(xué)生運用圖表信息解決地理問題的能力。

第11題可以結(jié)合題目給出的地理信息就可以直觀地得出答案，只需要獲取解和讀地理信息，還沒用調(diào)動和運用地理知識、基本技能，就可以解答出題目了。選擇題的每一個選項都應(yīng)該充滿思考性、意義性、誘惑性，在挑戰(zhàn)中選出最佳答案才是命題真諦。本題中地理區(qū)域性和綜合性的學(xué)科特點沒有得到體現(xiàn)，選拔性不強。

二、題目中無效信息造成干擾，學(xué)生認真審題反會導(dǎo)致失分

在做第10題時，學(xué)生會受到“該地位于我國四川西部某山地東坡”中“東坡”的干擾，認為該地海拔比較高，自然帶譜可能是亞寒帶針葉林帶，然后因為位于東南季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水比較多，因此形成針闊葉混交林帶。認真提取了題目信息反而做錯。

在做第11題時，不少學(xué)生因為考慮到D選項，確認此處是水土流失嚴重，因此會錯誤聯(lián)想土壤水分會比較多，仔細審題后發(fā)現(xiàn)“磷是土壤有機質(zhì)的重要組成元素，也是植物生長的營養(yǎng)元素”這一句話，最后選擇B選項。

筆者深思后認為這組題目這樣修改一下，將會更好。

1．補充全球雪線高度變化圖或者補充四川盆地冬季、夏季年平均氣溫資料。補充了這些材料就可以適當彌補本題地理學(xué)科信息不足的缺點。筆者認為補充雪線圖會比較好一些。

2．調(diào)整順序，先做11題，學(xué)生會在做題時會思考到海拔2 000米左右水土流失嚴重，進而聯(lián)想到是東坡迎風(fēng)坡降水多，這樣在做下一個題目時就會順其自然地想到4 500米左右，就不可能是迎風(fēng)坡降水多了。也就會自然地排除掉山地針闊葉混交林帶。另外，把原來的B選項“生物生產(chǎn)量較低”改為“植被覆蓋率較高”，學(xué)生推測出該地水土流失較嚴重，磷累積量比較小，因此植被生長營養(yǎng)會受到影響，故植被覆蓋率不能用較高來形容。這樣就充分利用了題目中的條件“磷是土壤有機質(zhì)的重要組成元素，也是植物生長的營養(yǎng)元素”。同時水土流失嚴重，土壤中水分含量也就比較少。這樣就增加了思維含量。

因此，該題組可以改為：

磷是土壤有機質(zhì)的重要組成元素，也是植物生長的營養(yǎng)元素。土壤水分增加有利于磷累積，氣溫升高和流水侵蝕會減少土壤中磷累積量。圖3是全球雪線高度分布圖，圖4示意我國四川西部某山地東坡土壤中磷累積量的垂直變化。據(jù)此完成10，11題。

圖3

圖4

10．與磷高累積區(qū)相比，推測該山坡2 000～3 000米處（ ）

A．大氣溫度較低

B．地表植被覆蓋率較高

C．土壤含水量較低

D．地表徑流量較小

11．磷高累積區(qū)是 （ ）

A．高山草甸帶

B．高山冰雪帶

C．山地針闊葉混交林帶

D．常綠闊葉林帶

增加了雪線分布圖以后，就可以有更多的考查內(nèi)容，也可起到拋磚引玉的作用。歡迎廣大地理同仁的批評指正，共同探討。

（作者單位：山東省青島市城陽第一高級中學(xué)）