教師的個(gè)人魅力與教學(xué)成果的關(guān)系

周雪鳳

摘 要：教師的個(gè)人魅力與教學(xué)息息相關(guān)，內(nèi)容從個(gè)人魅力的直觀表現(xiàn)就是儀表美，個(gè)人魅力的內(nèi)在表現(xiàn)就是知識(shí)美，個(gè)人魅力的具體體現(xiàn)就是語(yǔ)言美，個(gè)人魅力還表現(xiàn)在道德美四方面談了教師的個(gè)人魅力與教學(xué)成果的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：個(gè)人魅力；教學(xué)成果；關(guān)系

個(gè)人魅力就是個(gè)人滿足他人需求的能力，是個(gè)人由語(yǔ)言、動(dòng)作、儀表、氣質(zhì)所表現(xiàn)出來(lái)，得到別人的感性認(rèn)可甚至模仿自身所能散發(fā)出的氣質(zhì)，潛移默化地影響他人的情感活動(dòng)。作為一名教師一定要注意個(gè)人魅力的培養(yǎng)，具有良好的個(gè)人魅力對(duì)自己的教學(xué)具有非常重要的意義。

一、個(gè)人魅力的直觀表現(xiàn)就是儀表美

儀表就是指人的外表，一般包括服飾、容貌、姿勢(shì)、神態(tài)及風(fēng)度。儀表美之所以吸引人，是因?yàn)樗w了作為社會(huì)人全部的美，將人的內(nèi)在之美與外在的形象美有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，不僅給人以視覺上的享受而且給人以人格上的尊重。所以作為一名教師，首先要做到儀表美，發(fā)型要簡(jiǎn)單大方干凈，服飾要合體大氣，式樣時(shí)尚前衛(wèi)，不失潮流但不輕俏、不低俗，神態(tài)自然而大方，目光溫柔而有神。這樣的形象儀表給學(xué)生的第一印象肯定很好，那么他就會(huì)喜歡你所教的學(xué)科，從而想方設(shè)法學(xué)好它來(lái)獲得你對(duì)他的賞識(shí)關(guān)注，這樣教師的教和學(xué)生的學(xué)就會(huì)相輔相成，教學(xué)的效率提高。

二、個(gè)人魅力的內(nèi)在表現(xiàn)就是知識(shí)美

作為一名21世紀(jì)的人民教師，不能只滿足于熟練掌握所教學(xué)科的知識(shí)，進(jìn)行枯燥簡(jiǎn)單的灌輸，這樣老師講得機(jī)械呆板，學(xué)生聽得煩躁無(wú)趣，自制力特別強(qiáng)的學(xué)生也許能耐住性子聽課，自制力差的學(xué)生肯定跟不上老師的思路走，注意力不集中，交頭接耳說(shuō)話，干其他與上課無(wú)關(guān)的事。所以教師除了熟練掌握所教學(xué)科的知識(shí)以外，還要博覽群書，包括國(guó)內(nèi)國(guó)外的，古代現(xiàn)代的，文學(xué)科技的，時(shí)尚傳統(tǒng)的，所有能接觸到的知識(shí)信息都應(yīng)該去了解，不見得全部精通也不可能全部精通，但是要知道要了解，因?yàn)槭挛锒际瞧毡槁?lián)系的，表面看好像與所教學(xué)科沒(méi)有關(guān)系，往往在講課時(shí)順手拈來(lái)的恰當(dāng)例子也許就來(lái)自于這些知識(shí)當(dāng)中，而且通常會(huì)給課堂帶來(lái)意想不到的效果。教師的知識(shí)淵博，課堂上的旁征博引，不但能幫助學(xué)生理解所講知識(shí)，加強(qiáng)記憶，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率；同時(shí)還會(huì)讓學(xué)生覺得老師博學(xué)多才，知識(shí)底蘊(yùn)豐厚，會(huì)對(duì)這樣的老師肅然起敬，甚至?xí)牙蠋煯?dāng)做自己的偶像，從而會(huì)特別努力地學(xué)習(xí)希望將來(lái)自己也成為這樣有知識(shí)有魅力的人。

三、個(gè)人魅力的具體體現(xiàn)就是語(yǔ)言美

有的教師在上課時(shí)精神不佳，聲音小沒(méi)激情，低頭看課本，回身看黑板，與學(xué)生沒(méi)有眼神交流，平鋪直敘，這樣的課老師講的知識(shí)再精細(xì)分析再到位，學(xué)生也聽不進(jìn)去，總覺得索然無(wú)味，昏昏欲睡，或開小差兒，或干其他與上課無(wú)關(guān)的事情。這樣，老師備課再認(rèn)真充分，課堂效率也不會(huì)高；還有的老師課講得很好，知識(shí)豐富但是語(yǔ)言不美，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生譏諷挖苦，甚至惡語(yǔ)相向，學(xué)生對(duì)這樣的老師極其反感。

作為一名優(yōu)秀的人民教師，知識(shí)底蘊(yùn)豐厚是基礎(chǔ)，更重要的是語(yǔ)言的表達(dá)方式，不但要吐字清楚，而且要有激情，聲音洪亮，情緒飽滿，抑揚(yáng)頓挫，幽默風(fēng)趣，對(duì)待所有學(xué)生都一視同仁，多鼓勵(lì)多賞識(shí)多表?yè)P(yáng)?？傊鳛榻處?，語(yǔ)言表達(dá)能力要強(qiáng)，要能通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)出對(duì)學(xué)生的愛，讓學(xué)生上課時(shí)感到輕松而愉快，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，所以教師講課的語(yǔ)言藝術(shù)是提高課堂效率的具體體現(xiàn)。

四、個(gè)人魅力還表現(xiàn)在道德美

作為一名教師所擔(dān)負(fù)的是教育下一代的重任，可以說(shuō)是起著引導(dǎo)社會(huì)方向的作用。教師在教給學(xué)生豐富文化知識(shí)的同時(shí)也在進(jìn)行著道德品質(zhì)方面的教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育不能只停留在說(shuō)教上，要多介紹品德高尚的人和事，比如說(shuō)古代的賢士、現(xiàn)代的愛國(guó)英雄、當(dāng)代的楷模等等，這些具有正能量人物事件對(duì)學(xué)生建立正確的世界觀人生觀具有重要作用。

對(duì)于一名人民教師來(lái)說(shuō)，教師本身的道德品質(zhì)的優(yōu)劣對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)教育的形成起著特別重要的影響，老師的一舉一動(dòng)一言一行學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)，模仿。作為一名教師，要牢牢地記住自己教書育人的神圣職責(zé)，要向往并且追求道德理想的真與善的和諧之美，求真務(wù)實(shí)，愛崗敬業(yè)，讓自己具有良好的道德美，潛移默化地影響學(xué)生，使他們成為正直善良、陽(yáng)光開朗、充滿正能量的好學(xué)生，只有這樣才能提高教與學(xué)的效率，培養(yǎng)出社會(huì)建設(shè)中所需要的各類人才。

參考文獻(xiàn)：

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