藝術(shù)表達(dá)方式在計算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用

李然

（江蘇省昆山中學(xué)）

摘 要：在計算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用藝術(shù)表達(dá)方式，對設(shè)計的教育方法和思維方式產(chǎn)生了深刻的影響。因此，在計算機(jī)教學(xué)中，應(yīng)對藝術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行把握，通過辯證觀點的運(yùn)用，正確看待藝術(shù)表達(dá)方式的作用，以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使技術(shù)更好地服務(wù)藝術(shù)設(shè)計。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)表達(dá)方式；計算機(jī)教學(xué)；運(yùn)用

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域，一個成功的藝術(shù)作品必須具備以下的條件：即感官的完美、表現(xiàn)形式的多元化、思路的創(chuàng)新性和設(shè)計效果的新穎等。而傳統(tǒng)的設(shè)計手法根本就無法具備這些特點。而在計算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用藝術(shù)表達(dá)方式。不單單能對傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計手法的缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)，同時，還能促進(jìn)藝術(shù)作品的創(chuàng)新，使設(shè)計效果達(dá)到最佳。因此，構(gòu)建完整的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)體系的重要途徑，是在計算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用藝術(shù)表達(dá)方式。本文對計算機(jī)教學(xué)中藝術(shù)表達(dá)方式的具體運(yùn)用進(jìn)行了探究。

一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，拓寬了思路

學(xué)生通常都擁有豐富的想象力，在迸發(fā)創(chuàng)造性思維時，因為手工制作的限制，而不能完成一些新穎的設(shè)計構(gòu)想。由此使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到了一定程度的打擊。而在計算機(jī)教學(xué)中有效融入藝術(shù)表達(dá)方式，因為計算機(jī)具有強(qiáng)大的功能，如編輯圖形、處理文字和著色等等?？赏ㄟ^對用戶一系列指令的執(zhí)行，而使制圖工作很好地完成，這能幫助學(xué)生擺脫繁雜的手工繪制，以取得良好的教學(xué)效果。使想象變成現(xiàn)實，不單單能將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動起來，還能使計算機(jī)教學(xué)水平進(jìn)一步提升。新的歷史時期，隨著人們?nèi)找婕涌斓纳罟?jié)奏，傳統(tǒng)的造型藝術(shù)因為其落后的表現(xiàn)手段和表現(xiàn)形式，而無法對多元化的市場需求給予滿足。在計算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用藝術(shù)表達(dá)方式，其重復(fù)和繁雜的手工繪制工作會被現(xiàn)代化的教學(xué)手段和圖形設(shè)計軟件所替代，不僅能將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)出來，將想象變成現(xiàn)實，還能使計算機(jī)水平進(jìn)一步提升。使學(xué)生通過對創(chuàng)造能力和藝術(shù)想象力的重點開發(fā)，而對富有想象力的、奇妙的視覺藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造。

二、便捷，易于操作和掌握

在計算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用藝術(shù)表達(dá)方式，利用計算機(jī)代替了大量的繪圖工具，可進(jìn)行更加快速和精準(zhǔn)的繪圖。同時，因為有大量的工具、系統(tǒng)和智能程序存在于計算機(jī)系統(tǒng)中，為準(zhǔn)確繪制圖形提供了便利，使操作方法變得更加智能化和便捷，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其更愿意主動掌握和學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)。同時，還提供了各種便捷的通道，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在計算機(jī)學(xué)習(xí)和藝術(shù)表達(dá)方式中自由地發(fā)揮、隨意地暢想。例如，在操作和設(shè)計的過程中，學(xué)生可進(jìn)行著色、剪切、編輯等等，借助計算機(jī)輔助等手段，對特技效果進(jìn)行完善。一旦有錯誤出現(xiàn)，則可對原有的設(shè)計方案及時更改。隨時根據(jù)自己的想法進(jìn)行改變和修正，不再苦惱于從頭再來的可能。而傳統(tǒng)的繪圖手法，根本無法實現(xiàn)這些功能。在信息高度發(fā)達(dá)的時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入了人們的生活。而在課程教學(xué)中利用計算機(jī)等輔助手段，可將學(xué)生的興趣激發(fā)出來，通過驅(qū)動力的轉(zhuǎn)變，而將更多出色的藝術(shù)作品創(chuàng)造出來。

三、通過對教學(xué)環(huán)境的改善，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量

作為一種新興的教學(xué)模式，計算機(jī)教學(xué)使教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件得到了極大的改善，它將傳統(tǒng)教師對于時空的限制打破，對傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足進(jìn)行了有效的彌補(bǔ)。在計算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用藝術(shù)表達(dá)方式，憑借其輕松、多樣化的教學(xué)方式，不單單促進(jìn)了學(xué)生間的交流和互動，還使課堂學(xué)習(xí)氛圍更加活躍。在備課時，教師準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，并對幻燈片進(jìn)行制作。上課時使用投影儀，向?qū)W生展現(xiàn)事先制作好的幻燈片。通過這種方式，取代常規(guī)教學(xué)中的板書形式，形成更加系統(tǒng)和規(guī)范的板書內(nèi)容。不僅將大量的教學(xué)時間節(jié)省下來，還使教學(xué)過程更加合理和緊湊。學(xué)生可充分利用這部分節(jié)省下來的時間進(jìn)行訓(xùn)練和操作，進(jìn)一步提升了實踐技能。

新的歷史時期，在計算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用藝術(shù)表達(dá)方式，能使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，通過熟練掌握各個軟件的應(yīng)用，不單單使學(xué)生對計算機(jī)綜合應(yīng)用設(shè)計能力進(jìn)行了掌握，同時還使制作思路更加敏捷，使制圖效果達(dá)到最佳。學(xué)生在創(chuàng)作中通過舉一反三，而對作品表現(xiàn)力和思維表達(dá)能力進(jìn)行了培養(yǎng)。教師在計算機(jī)教學(xué)中，應(yīng)立足于實際，有效地融合藝術(shù)表達(dá)方式，結(jié)合實際教學(xué)需求，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，為培養(yǎng)更多專業(yè)應(yīng)用型人才做出貢獻(xiàn)。

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編輯 李琴芳