探討高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建

劉海英

摘要：課堂教學(xué)作為師生活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)和基本的組織形式，是學(xué)生獲取知識(shí)、鍛煉能力和提高各種技能的主要途徑那么，如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂是每位數(shù)學(xué)教師理應(yīng)思考、探索的主要課題學(xué)生不再是消極、被動(dòng)的知識(shí)的接受者，不是程序化的機(jī)器，而應(yīng)是主動(dòng)、積極的知識(shí)的探索者、是課堂的主人在新課標(biāo)理念下，必須突出學(xué)生的主體地位，把課堂的時(shí)間、空間、學(xué)習(xí)過(guò)程都還給學(xué)生，課堂教學(xué)不能再“濤聲依舊”，教師應(yīng)是課堂的組織者、引領(lǐng)者、參與者評(píng)價(jià)一堂數(shù)學(xué)課是否高效，就要看能否充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生各種能力的提高和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；高效課堂

一、建立平等和諧的師生關(guān)系

成為學(xué)生的良師益友是我們每一個(gè)為人師者的心愿建立平等和諧的師生關(guān)系，有利于提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的自尊心和成就感課堂上教師能自由駕馭課堂，收放自如學(xué)生沒(méi)有睡覺(jué)、開(kāi)小差等游離于課堂之外的現(xiàn)象，課后每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的收獲，都有學(xué)習(xí)的快樂(lè)而這一切的取得，是和師生的和諧關(guān)系分不開(kāi)的因此，在平時(shí)的教學(xué)中我不斷創(chuàng)造條件激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)是多層次的，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)結(jié)果的多層次因此，我在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)同一目標(biāo)設(shè)計(jì)出難易不同的幾組練習(xí)，讓學(xué)生自由選擇其中一組練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的見(jiàn)解，再根據(jù)不同評(píng)價(jià)對(duì)象的學(xué)習(xí)結(jié)果，制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不管選擇哪組題目，只要學(xué)生做正確，我就給予充分激勵(lì)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)中自我表現(xiàn)的欲望，讓所有的學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上達(dá)到新的目標(biāo)為他們提供一個(gè)展示自我、提高能力的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)成功這樣就可以促進(jìn)師生之間的課堂互動(dòng)、情感交流，營(yíng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍。

二、初中數(shù)學(xué)高效課堂的建立原則

1學(xué)以至上的原則

學(xué)以至上，是指在初中數(shù)學(xué)教學(xué)和高效課堂建立的過(guò)程中，要始終把握以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平為最終目標(biāo)這對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理念提出了一個(gè)改革，那就是要徹底改變以考試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，為指標(biāo)的教學(xué)方式學(xué)以至上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源等方面的整合這是一個(gè)多元化的教學(xué)理念，各方面相互促進(jìn)、相互影響，不再以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ缓诵摹?/p>

2科學(xué)設(shè)計(jì)的原則

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，海量的做題是提高數(shù)學(xué)成績(jī)和水平的最主要方式這種方式發(fā)揮的效率有限，而且容易引起學(xué)生的疲憊和反感在新的高效課堂目標(biāo)的支持之下，通過(guò)傳統(tǒng)的教課方式很難達(dá)到理想的效果學(xué)校和教師要通過(guò)科學(xué)的調(diào)查和設(shè)計(jì)來(lái)重新做課程的規(guī)劃要尊重教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，尊重學(xué)生的心理認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律，尊重更為合理有效的教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)。

三、建設(shè)初中數(shù)學(xué)高效課堂的方法

1結(jié)合新課標(biāo)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案

要做好課堂的準(zhǔn)備工作在課前，學(xué)生要做好預(yù)習(xí)工作，教師要做好備課工作，這是非常重要的在備課過(guò)程中，教師要熟練掌握教材中的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)于一些比較典型的問(wèn)題，要先經(jīng)過(guò)自己的思考，提前制定好相關(guān)的教學(xué)方案對(duì)于教學(xué)方案來(lái)說(shuō)，必須得有一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)教師要根據(jù)教學(xué)的要求和學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)以及能力設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)方案，這樣才具有實(shí)際的操作性。

2創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的成敗，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的保持占據(jù)了很大的一部分因素在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對(duì)于興趣的產(chǎn)生，就需要教師經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的觀察，并加以正確的引導(dǎo)，以達(dá)到教學(xué)的目的此外，教師還可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中起到主體性作用，發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3運(yùn)用多媒體課件輔助課堂教學(xué)

教學(xué)手段的合理運(yùn)用是教學(xué)思想轉(zhuǎn)變的具體表現(xiàn)形式，也是高效初中數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)建的基本方法教師在使用教學(xué)手段時(shí)，首先應(yīng)做到對(duì)學(xué)生內(nèi)心思想進(jìn)行了解，并且進(jìn)行細(xì)致歸類，從而使得教學(xué)手段以及教學(xué)方法的運(yùn)用更加具有針對(duì)性。教學(xué)手段以及教學(xué)模式的合理運(yùn)用對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有關(guān)鍵的作用，同時(shí)也是課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)條件。多媒體課件輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)不但能夠讓學(xué)生更加直觀地了解到初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，而且可以幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)能力。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以運(yùn)用多媒體課件出示教學(xué)拓展內(nèi)容，將學(xué)生運(yùn)用能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點(diǎn)。例如在八年級(jí)數(shù)學(xué)《利用三角形“三線合一”解題》教學(xué)過(guò)程中教師通過(guò)多媒體課件展示解題過(guò)程，讓學(xué)生直觀地了解到解題方法，這樣不但能夠讓學(xué)生更好地理清解題思路，而且讓學(xué)生在接受知識(shí)的過(guò)程中更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，加深了學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，并在教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上達(dá)到拓展教學(xué)的目的，從而提升課堂教學(xué)效率實(shí)現(xiàn)高效課堂。

4通過(guò)教學(xué)情境的建立使得學(xué)生能力得到全面提高

教學(xué)情境的有效建立，并不是與教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變相沖突。教學(xué)模式的改變主要針對(duì)于教學(xué)環(huán)境方面，數(shù)學(xué)教學(xué)不能僅僅局限于課內(nèi)教學(xué)，更多的是在教學(xué)過(guò)程中對(duì)其教學(xué)環(huán)境的改變使生活元素的運(yùn)用走進(jìn)課堂，并進(jìn)一步延展到課外。課內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)模式讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，這樣學(xué)生才會(huì)得到切身實(shí)際的感受。從而對(duì)于教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的吸收以及運(yùn)用過(guò)程起到一定的幫助作用，這也是創(chuàng)建高效課堂教學(xué)的有效方式之一。

5培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自學(xué)能力

關(guān)于教學(xué)的理解，有人認(rèn)為教學(xué)就是教師上課，是教師一個(gè)人的事情實(shí)際上，所謂的教學(xué)，就是教師教，學(xué)生學(xué)，這是教師和學(xué)生共同的事情教學(xué)不僅是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要給學(xué)生介紹一些比較好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力所謂的“授人以魚，不如授人以漁”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

總之，在學(xué)習(xí)了高效課堂教學(xué)的相關(guān)知識(shí)和近一年的總結(jié)后，我深深的感到教師教學(xué)的方式要大大的改進(jìn)，教師不但要有效地起到自己的主導(dǎo)作用，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，既要有明確的目標(biāo)，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學(xué)措施，同時(shí)還要注重學(xué)生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關(guān)系，用心與學(xué)生溝通，用愛(ài)去和學(xué)生交流，贏得學(xué)生的信任和熱愛(ài)只有真正關(guān)注了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生在什么情況下學(xué)得更好，真正的心對(duì)心的走近學(xué)生的心靈，這樣才能提高課堂效率，打造出真正的高效課堂。endprint