淺談網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

王小會(huì)

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是結(jié)合了漢語(yǔ)、英語(yǔ)和漢語(yǔ)拼音，在計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)上使用的語(yǔ)言，它具有新奇、簡(jiǎn)單、幽默的特點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正逐漸滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)當(dāng)中，學(xué)生的話語(yǔ)方式、生活習(xí)慣也正在悄悄地發(fā)生改變，這樣的變化沖擊著語(yǔ)言教學(xué)，沖擊著歷史悠久的漢語(yǔ)和漢字。如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生合理地使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，讓網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)，是值得語(yǔ)文教師思考和研究的問(wèn)題。

一、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在交際中的廣泛使用。曾看過(guò)學(xué)生的這樣一篇文章：“昨晚，偶（我）GG（哥哥）帶著他滴GF（女朋友，英文girlfriend的簡(jiǎn)寫(xiě)）到偶家來(lái)7（吃）飯，那個(gè)MM在吃飯時(shí)一直向偶媽媽PMP（拍馬屁），那樣子真是好BT（變態(tài)），實(shí)在是讓偶粉寒（很汗，即沒(méi)有辦法表達(dá)的無(wú)奈），偶粉8稀飯（我很不喜歡）……我只吃了幾口飯，就到QQ上“打鐵”（發(fā)帖子）去了。”

了解網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的人覺(jué)得它新奇、簡(jiǎn)單、幽默，沒(méi)有上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)的人則會(huì)覺(jué)得不知所云。這些不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在一定程度上造成了人們交流的困難，學(xué)生在作文中運(yùn)用此類(lèi)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，詞匯混亂，語(yǔ)法邏輯雜亂，主題單薄、庸俗。大量“漢字+數(shù)字+符號(hào)+外文+其他”的大雜燴式的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，嚴(yán)重地影響了中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

二、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，促進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化

1.加強(qiáng)傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)言辨別能力。

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言隨著社會(huì)的發(fā)展而產(chǎn)生，一定程度上反映了現(xiàn)代社會(huì)生活的發(fā)展，迎合了當(dāng)代人求新、求變的社會(huì)心理，和嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的傳統(tǒng)語(yǔ)言相比，具有通俗易懂、詼諧幽默、生動(dòng)形象的特點(diǎn)，因而很受青年學(xué)生的喜愛(ài)。網(wǎng)上的快速交流，使學(xué)生不再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行仔細(xì)推敲。沒(méi)有扎實(shí)深厚的語(yǔ)言功底，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致對(duì)語(yǔ)言的錯(cuò)用和亂用?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在定義語(yǔ)文課程的性質(zhì)時(shí)，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文的工具性，“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分，是工具性與人文性的統(tǒng)一”。語(yǔ)言作為交際工具要發(fā)揮好作用，就必須得到全社會(huì)的認(rèn)同，必須嚴(yán)格遵守既定的語(yǔ)言規(guī)范。所以，語(yǔ)文教師就要加強(qiáng)傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)言審美能力，使他們能夠自覺(jué)遵守語(yǔ)言規(guī)范。

2.適當(dāng)教授一些社會(huì)方言知識(shí)，提高青少年運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

“社會(huì)方言是各種言語(yǔ)社團(tuán)在全民基礎(chǔ)上產(chǎn)生的具有自己特點(diǎn)的語(yǔ)言變體?！本W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是網(wǎng)民這一言語(yǔ)社團(tuán)在網(wǎng)上交流時(shí)創(chuàng)制的一種社會(huì)方言，是傳統(tǒng)語(yǔ)言的變體，它適用于網(wǎng)絡(luò)交流的語(yǔ)境，在網(wǎng)民這個(gè)言語(yǔ)社團(tuán)內(nèi)部它可以作為交際工具，但是如果把它拿來(lái)廣泛運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)之外的現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中，勢(shì)必會(huì)引起語(yǔ)義的誤解。比如網(wǎng)民們說(shuō)的“美女”是指“霉女”，和網(wǎng)絡(luò)以外的傳統(tǒng)語(yǔ)言中的意思完全不同。所以，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言理論的教育，使他們了解傳統(tǒng)語(yǔ)言和社會(huì)方言的不同，認(rèn)清只有傳統(tǒng)語(yǔ)言才是全民的交際工具，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言作為一種社會(huì)方言具有局限性。

3.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生使用積極健康的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

在傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)中學(xué)生是被動(dòng)接受者，對(duì)于活潑好動(dòng)、求新求異的青少年來(lái)講，這會(huì)束縛他們的思維，不利于語(yǔ)言創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。久而久之，會(huì)導(dǎo)致其語(yǔ)言表達(dá)能力的下降。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言新鮮奇特、生動(dòng)形象、活潑幽默，能較好地表達(dá)思想和意識(shí)，如果運(yùn)用得當(dāng)，可以收到意想不到的效果。例如有些網(wǎng)友形容某人有點(diǎn)笨，不直接說(shuō)明，而說(shuō)“他的內(nèi)存不夠”。通過(guò)使用一些好的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，不但不會(huì)引起歧義，反而會(huì)豐富表達(dá)的內(nèi)涵，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言風(fēng)行天下，它在發(fā)揮自己交際作用的同時(shí)，也對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)言產(chǎn)生了深刻的影響。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶來(lái)的沖擊，學(xué)校和教師要繼續(xù)加強(qiáng)傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)，提高青少年運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言的能力，使其能夠自覺(jué)維護(hù)傳統(tǒng)語(yǔ)言的純潔性。同時(shí)，教師也要與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的創(chuàng)新性，取其精華，不斷豐富和完善語(yǔ)文教學(xué)。

作者單位 陜西省宜君縣高級(jí)中學(xué)endprint