淺談在計算機基礎(chǔ)教學(xué)的重要性和策略

梅蘋

摘 要：信息技術(shù)的發(fā)展帶來的是計算機應(yīng)用能力的普及，計算機的應(yīng)用能力成為新世紀(jì)人才的重要必須技能。在計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)中，著重培養(yǎng)的是學(xué)生的計算機基本素質(zhì)與能力，本文主要以計算機基礎(chǔ)教學(xué)的重要性和策略進行簡要的探究分析。

關(guān)鍵詞：計算機；基礎(chǔ)；教學(xué)；辦公；應(yīng)用；培養(yǎng)

信息技術(shù)的發(fā)展普及，已經(jīng)涉及到現(xiàn)在的各行各業(yè)當(dāng)中，這種新形勢下，需要就業(yè)人才儲備較為豐富的信息技術(shù)知識和應(yīng)用能力，能夠使用計算機解決實際問題。特別是電子化辦公日益普遍化的今天，對于計算機辦公應(yīng)用能力的掌握是學(xué)生需要具備的最基礎(chǔ)的計算機素質(zhì)之一。

一、計算機基礎(chǔ)素質(zhì)的內(nèi)涵

在計算機基礎(chǔ)教學(xué)的過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的計算機辦公應(yīng)用能力就是在培養(yǎng)學(xué)生的計算機基礎(chǔ)素質(zhì)。所謂的計算機基礎(chǔ)素質(zhì)主要包括：

1.信息意識

信息意識培養(yǎng)的主要目的為，當(dāng)學(xué)生接收的新的信息內(nèi)容時所表現(xiàn)：理解、感受和評價能力。更確切的說，就是學(xué)生是否對這一新的信息有著敏銳的感受能力、持續(xù)的關(guān)注能力和準(zhǔn)確的價值判斷與洞察力等。這需要在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中有基礎(chǔ)訓(xùn)練逐步培養(yǎng)，為學(xué)生今后的計算機素質(zhì)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

2.信息能力

我們要研究的辦公應(yīng)用能力就包括在這一素質(zhì)當(dāng)中。其主要教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生或許信息、處理信息和有效利用信息的能力。讓學(xué)生能夠做當(dāng)將課本上的理論知識，在現(xiàn)實生活中加以實踐，用自己掌握的計算機基礎(chǔ)知識服務(wù)與自己未來的工作崗位。

3.信息道德

這一素質(zhì)的培養(yǎng)最為重要。在信息化的時代，人們的生活與計算機和信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)交織在一起。網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，信息知識產(chǎn)權(quán)，電子個人隱等都需要良好的信息道德來維護。而這類道德準(zhǔn)則的設(shè)立，應(yīng)該在學(xué)生基礎(chǔ)極端及之處就加以重視。

4.終身學(xué)習(xí)

隨之?dāng)?shù)字化時代的到來，人們的生活發(fā)展速度越來越快，而信息技術(shù)更是日新月異。因此在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中，另外一項重要內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識與能力。

二、計算機基礎(chǔ)內(nèi)容的重要性

學(xué)生學(xué)習(xí)信息能力的基礎(chǔ)階段，最重要的一項內(nèi)容學(xué)習(xí)就是計算機操作系統(tǒng)以及應(yīng)用軟件的掌握和學(xué)習(xí)。其對于學(xué)生今后的工作和發(fā)展都有著重要影響。

1.計算機辦公應(yīng)用能力是計算機使用的基礎(chǔ)

一提到計算機的辦公應(yīng)用，大家最先想到的應(yīng)該就是計算機辦公軟件。但其實，計算機系統(tǒng)的基本操作也應(yīng)該算在辦公應(yīng)用能力的范疇內(nèi)。要掌握一定的信息能力，就要先從掌握辦公應(yīng)用能力開始。

2.計算機辦公應(yīng)用能力是未來就業(yè)的基本要求

人才的培養(yǎng)模式改變，主要是為了順應(yīng)就業(yè)市場的改變。在信息數(shù)字化日益進步的現(xiàn)在，掌握基本的計算機辦公應(yīng)用能力已經(jīng)成為新員工入職的必備條件之一。為了讓學(xué)生在今后具有更廣闊的發(fā)展前途，需要讓學(xué)生掌握計算機辦公應(yīng)用能力。

三、計算機基礎(chǔ)教學(xué)的有效教學(xué)策略

1.根據(jù)教學(xué)大綱目標(biāo)合理設(shè)計教學(xué)層次和課時

在計算機基礎(chǔ)學(xué)習(xí)過程中期主要的教學(xué)內(nèi)容是圍繞系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件展開的。目前我們課上主要操作系統(tǒng)有Windows系統(tǒng)，應(yīng)用軟件也以基礎(chǔ)的office辦公軟件系列為主。此外還會在課程當(dāng)中加入一些工具軟件和網(wǎng)頁的相關(guān)知識。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)對實踐性的要求很高，這就需要我們的教學(xué)設(shè)計和課時安排進行合理的規(guī)劃。

2.在教學(xué)設(shè)計上，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的具體特點，幫助學(xué)生劃定不同的學(xué)習(xí)層次。即以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)教學(xué)要求，在學(xué)生完全掌握的基礎(chǔ)上再劃定一些補充內(nèi)容，例如：PPT文件的花式背景模板制作等。然后合理調(diào)配理論課程與上機課程的教學(xué)課時，讓學(xué)生在充分掌握理論的基礎(chǔ)上，能夠熟練運用和操作。

3.個性化上機操作，讓學(xué)生掌握應(yīng)用能力

我們要充分培養(yǎng)學(xué)生的辦公應(yīng)用能力，就需要讓學(xué)生多進行有效的上機實訓(xùn)課程，才能幫助學(xué)生更好的掌握其操作技巧，因此上機課程的教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果影響至關(guān)重要。在這樣的情況下，我們需要多采取互動的教學(xué)方式，來活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)過程中。

4.最重要的就是對教學(xué)內(nèi)容進行合理的情境設(shè)置。學(xué)生對于計算機的操作并不陌生，因此一些基礎(chǔ)的重疊內(nèi)容很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這時老師就可以利用一些互動游戲或者生活情境，讓學(xué)生在游戲的過程中對課本上的知識進行學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，并通過共同的討論和老師的指導(dǎo)最終解決問題，掌握好操作技能。

5.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

我們前面提到的要培養(yǎng)學(xué)生在計算機領(lǐng)域的終身學(xué)習(xí)的思想意識，這一意識的不斷更新需要的正是學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。因此在學(xué)生的計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中，還需要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

例如：在進行Windows操作系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程中，就可以讓學(xué)生集思廣益，提出系統(tǒng)中自己認(rèn)為可以改善的部分，或者對感興趣的應(yīng)用軟件與那些開發(fā)想法等。然后幫助學(xué)生從想法，整理出思路，制定實施方案，指導(dǎo)學(xué)生一步步完成。讓學(xué)生以這種“將想法變?yōu)楝F(xiàn)實”的模式，不斷的突破自己。

四、計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的注意事項

為了讓計算機基礎(chǔ)教學(xué)達(dá)到更好的效果，僅僅了解其重要性和設(shè)定教學(xué)思路是不夠的，在具體的實施過程中還需要對以下問題加以重視：

1.提升教師的信息素質(zhì)。

在當(dāng)前的時代背景下，老師的信息素質(zhì)高低不但影響老師個人的事業(yè)發(fā)展，還會影響到學(xué)生今后的信息能力發(fā)展。以此學(xué)校應(yīng)該時長組織老師們進行基礎(chǔ)計算機新知識的了解學(xué)習(xí)，在學(xué)校內(nèi)組織上機操作交流活動等，讓老師先保持好信息的終身學(xué)習(xí)。

2.加強校園信息建設(shè)。

學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到直接影響作用，對于計算機的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)也是如此。目前我們接觸的主流操作系統(tǒng)為Windows7和Windows10系列，但是一些學(xué)校的機房系統(tǒng)或者教學(xué)教材還停留在WindowsXP。這就讓學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生滯后性，需要學(xué)習(xí)加以重視。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。目前的生活環(huán)境中，學(xué)生有越來越多的機會和條件能夠接觸到計算機和信息網(wǎng)絡(luò)的操作和使用，甚至有許多學(xué)生沉迷于此釀成悲劇。因此老師一定要幫助學(xué)生樹立正確的應(yīng)用觀念，增強學(xué)生對計算機使用的自控能力。

參考文獻：

[1]王浩.面向應(yīng)用的計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革策略研究[J].科技風(fēng)，2017，6.

[2]王玉鳳.試論如何培養(yǎng)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中的辦公應(yīng)用能力[J].數(shù)字通信世界，2017，3.