提高員工綜合素質(zhì)增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力

黎英鋒

摘 要：任何企業(yè)、單位的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)秀人才是整個(gè)單位的核心競(jìng)爭(zhēng)力，想要提高單位的核心競(jìng)爭(zhēng)力就必須注重人才的培養(yǎng)。人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)作為單位的一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略來(lái)抓。一個(gè)單位的人才隊(duì)伍建設(shè)一般有兩種：一種是引進(jìn)，二是靠自己培養(yǎng)。一個(gè)單位不可能整天引進(jìn)新人才，所以重點(diǎn)一般還是放在第二種。單位的制度，培養(yǎng)計(jì)劃、方式方法等都會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生很大的影響。如何對(duì)員工進(jìn)行有效的培養(yǎng)也是一個(gè)很值得探討的問(wèn)題，本文將從這個(gè)方面展開探討，分析。

關(guān)鍵字：人才；核心競(jìng)爭(zhēng)；創(chuàng)新方式

1 制定長(zhǎng)期培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要性

每個(gè)單位發(fā)展的路線還有目標(biāo)都不一樣，為了達(dá)到目標(biāo)，單位都會(huì)制定很多有利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的策略，但是真正有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光的單位毫無(wú)以為會(huì)把員工人才培養(yǎng)放在一個(gè)很重要的戰(zhàn)略位置。很多人都知道和諧社會(huì)以人為本，謀求發(fā)展就要充分挖掘人的主觀能動(dòng)性。通俗的來(lái)講，再好的點(diǎn)子也是人想出來(lái)的，再智能的機(jī)器也是人開發(fā)設(shè)計(jì)出來(lái)的，再完美的方案也是人策劃的，所以人才培養(yǎng)的重要性不言而喻。那么怎么樣培養(yǎng)人才呢，培訓(xùn)或者再教育就是一條重要、有效的途徑。

單位不定期的但又是持續(xù)的對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，不僅能很好的灌輸他們正確的價(jià)值觀，還能培訓(xùn)出良好的行為規(guī)范，更能使員工從自覺、踏實(shí)的工作發(fā)展為勤于思考勇于在工作上創(chuàng)新。

2 傳統(tǒng)與創(chuàng)新性培訓(xùn)相結(jié)合

2.1 思想道德培育放首位

不過(guò)是什么類型的培訓(xùn)，首先要把員工的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)放在首位，只有思想的境界到達(dá)了一定高度，才能更好的為后期培訓(xùn)服務(wù)，使得員工樂(lè)于參加培訓(xùn)，并把所學(xué)運(yùn)用到工作中。培育員工良好的思想道德修養(yǎng)，是培訓(xùn)的一項(xiàng)重要目標(biāo)，目標(biāo)就是引導(dǎo)員工能正確處理個(gè)人利益、集體利益和國(guó)家利益的關(guān)系，孰輕孰重員工心中要有一把精準(zhǔn)的天平，尤其是在面對(duì)抉擇或者一些利益犧牲的時(shí)候，能坦然處之。往大的說(shuō)有國(guó)才有家，往實(shí)際的說(shuō)，只又單位發(fā)展好了，才能為個(gè)人的發(fā)展提供更好的環(huán)境，所以在培訓(xùn)中應(yīng)積極引導(dǎo)每一名員工增強(qiáng)憂患意識(shí)，關(guān)心單位的生存和發(fā)展，建立與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相符的信念，自覺做到干一行，愛一行，專一行。不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)有百利而無(wú)一害，在單位做個(gè)好員工，在社會(huì)做個(gè)好公民，在家庭做個(gè)好成員。

①在單位的大環(huán)境內(nèi)營(yíng)造和諧積極的氛圍，弘揚(yáng)新風(fēng)、傳播正能量、樹立正氣；駁斥歪理，消除負(fù)面消息的不良影響。

②積極開展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動(dòng)。如宣揚(yáng)全國(guó)勞模、感動(dòng)中國(guó)等先進(jìn)人物事例；從身邊挖掘優(yōu)秀工作者，樹立身邊典型，號(hào)召?gòu)V泛學(xué)習(xí)。

③開展自查、自省、自律活動(dòng)，員工之間相互監(jiān)督，相互幫助。

2.2 立足傳統(tǒng)培訓(xùn)方法

社會(huì)在飛速發(fā)展，不少行業(yè)和領(lǐng)域都發(fā)生了翻天覆地的變化，職工教育事業(yè)也在不斷進(jìn)步，但并不意味著一些傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法就已經(jīng)過(guò)時(shí)無(wú)效。比較經(jīng)典的方法有：聽講座學(xué)習(xí)理論知識(shí)、看示范操作掌握技能、實(shí)地考察學(xué)習(xí)、行業(yè)內(nèi)部交流學(xué)習(xí)等等方法。放在今天看來(lái)，這些方法依舊是有效可靠的，很多單位依舊采用著這些方法培訓(xùn)員工。這些傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法確實(shí)也存在著一些不足之處，可適當(dāng)做些改進(jìn)激發(fā)員工學(xué)習(xí)的興趣，如通過(guò)講座學(xué)習(xí)理論知識(shí)多少會(huì)有些枯燥乏味，培訓(xùn)組織者可以嘗試將講座和操作展示相結(jié)合，一堂課上有理論有動(dòng)手實(shí)踐，這樣就能比較吸引參與者的注意力了。其他傳統(tǒng)培訓(xùn)方法如能改善缺點(diǎn)，調(diào)整到更優(yōu)化的模式，就更能提高培訓(xùn)的效率了。

2.3 開拓創(chuàng)新性培訓(xùn)方式

創(chuàng)新是整個(gè)時(shí)代的主題，只有創(chuàng)新各行各業(yè)才能有長(zhǎng)足的發(fā)展，職工教育事業(yè)也是如此，在立足于傳統(tǒng)培訓(xùn)方法的基礎(chǔ)上，可探索出一些創(chuàng)新方式，更好的服務(wù)于培訓(xùn)。

①培訓(xùn)可適當(dāng)遵循個(gè)人的需求，在符合單位大的培訓(xùn)計(jì)劃和方向的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)個(gè)人申報(bào)培訓(xùn)需求。負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的部門可組織制訂培訓(xùn)計(jì)劃與個(gè)人申報(bào)培訓(xùn)需求相結(jié)合，為每位員工參加培訓(xùn)都有針對(duì)性創(chuàng)造條件，創(chuàng)新整體培訓(xùn)機(jī)制。

②實(shí)現(xiàn)員工教育培訓(xùn)的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的有序長(zhǎng)期運(yùn)作。建立培訓(xùn)考核機(jī)制，培訓(xùn)前制定目標(biāo)，培訓(xùn)后以考核是否達(dá)到目標(biāo)，最終形成教育培訓(xùn)與考核的常態(tài)運(yùn)行機(jī)制。

③崗位輪換法。員工在單位內(nèi)部可以進(jìn)行崗位輪換，使其獲得不同崗位的工作技能、經(jīng)驗(yàn)，建立內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。除此之外，行業(yè)內(nèi)的兩個(gè)不同單位也可以合作的展開培訓(xùn)項(xiàng)目，兩家單位間的部分員工可以互換崗位體驗(yàn)一定時(shí)期的工作，相互學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)。

④利用先進(jìn)的現(xiàn)實(shí)虛擬技術(shù)進(jìn)行員工培訓(xùn)。如果現(xiàn)實(shí)虛擬技術(shù)已經(jīng)運(yùn)用到很多領(lǐng)域，滿足條件的單位可以花一定的成本引進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)服務(wù)于培訓(xùn)。有些先進(jìn)行業(yè)很早就已經(jīng)運(yùn)用到這項(xiàng)技術(shù)了，如飛行員學(xué)習(xí)駕駛不可能一開始就拿真飛機(jī)來(lái)練習(xí)，絕大部分時(shí)間是通過(guò)在飛行模擬駕駛艙內(nèi)完成學(xué)習(xí)的課程，日常訓(xùn)練也是如此。

3 寬松政策鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)制度支持創(chuàng)新

世間先有伯樂(lè)而后有千里馬，這句話表明，先是有了慧眼識(shí)人的人，才會(huì)有被發(fā)現(xiàn)的人才。那么對(duì)于人才的培養(yǎng)，在單位領(lǐng)導(dǎo)層面態(tài)度就顯得尤為關(guān)鍵。對(duì)于絕大部分員工領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該以欣賞的眼光來(lái)看待，他們中不乏有一開始就是表現(xiàn)突出的、能力素質(zhì)強(qiáng)的員工，但是大部分還是未經(jīng)雕琢的璞玉，領(lǐng)導(dǎo)在重點(diǎn)培養(yǎng)那些突出的優(yōu)秀人才時(shí)，也應(yīng)給予普羅大眾更多的機(jī)會(huì)，因?yàn)樾渫ㄟ^(guò)時(shí)間的磨煉，也終有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。

單位決策層面的領(lǐng)導(dǎo)光有眼光和態(tài)度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要把這些虛的東西具體落實(shí)到實(shí)際的政策中，盡可能的多的讓大部分員工都能享受到培養(yǎng)人才方面的福利性政策。例如在條件允許的情況下鼓勵(lì)員工根據(jù)自身情況繼續(xù)深造，可以脫崗讀研究生甚至是博士生，單位報(bào)銷部分或是全部費(fèi)用；又如對(duì)那些人肯于開動(dòng)腦經(jīng)，在平凡崗位上創(chuàng)新出新的工作模式或方法的員工在年終考評(píng)的時(shí)候給予精神或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?？偨Y(jié)起來(lái)可以是一句話為激勵(lì)員工提高自我創(chuàng)造一切可能的便利條件。

4 結(jié)語(yǔ)

新員工的入職培訓(xùn)應(yīng)該是員工進(jìn)單位后經(jīng)理的第一次培訓(xùn)，但是即使是工作人員上崗后也任然需要不斷地進(jìn)步、提高，參加更高層次的技術(shù)升級(jí)和職務(wù)晉升等方面的培訓(xùn)，正所謂活到老學(xué)到老。不斷的培訓(xùn)才能使各自的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)能力達(dá)到崗位規(guī)范的高一層標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)未來(lái)崗位的需要。員工的整體素質(zhì)和能力通過(guò)培訓(xùn)提高了，整個(gè)單位的核心競(jìng)爭(zhēng)力就提高了，為單位的長(zhǎng)期發(fā)展添加動(dòng)力！

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