高中英語(yǔ)寫(xiě)作策略

楊雨衡

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)被廣泛應(yīng)用到我們的生活中，英語(yǔ)既是一門(mén)語(yǔ)言，同時(shí)也是一門(mén)知識(shí)，只有掌握了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，才能夠有效的提高學(xué)習(xí)水平，因此進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其的研究非常有必要。就目前的情況來(lái)看，英語(yǔ)寫(xiě)作是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和水平的重要方法，因此也是越來(lái)越受到重視。英語(yǔ)寫(xiě)作是一項(xiàng)綜合性技能，在進(jìn)行寫(xiě)作的過(guò)程中需要不斷提高寫(xiě)作能力，從而才能夠提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。基于此本文分析了高中英語(yǔ)寫(xiě)作策略。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 寫(xiě)作策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）26-0126-01

1.高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作現(xiàn)狀

在高中生英語(yǔ)寫(xiě)作的時(shí)候會(huì)受到很多因素的影響，因此需要引起高度重視。

1.1詞匯問(wèn)題

在寫(xiě)作過(guò)程中詞匯是非常重要的部分，詞匯能夠進(jìn)一步表達(dá)學(xué)生的思想，因此需要引起重視。英語(yǔ)中會(huì)用到大量的短語(yǔ)，如果不能很好的掌握這些詞匯，就不能很好的表達(dá)整個(gè)思想，因此有效的解決學(xué)生的詞匯問(wèn)題非常重要，需要引起我們的重視。

1.2語(yǔ)法問(wèn)題

在進(jìn)行寫(xiě)作的時(shí)候語(yǔ)法錯(cuò)誤是非常重要的問(wèn)題，從而會(huì)使得寫(xiě)作文的時(shí)候整體呈現(xiàn)參差不齊的效果，句子結(jié)構(gòu)比較混亂，“主系表”、“主謂賓”等常用結(jié)構(gòu)之外，如果是從句太復(fù)雜，就往往讓學(xué)生感覺(jué)摸不著頭腦，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)中式英語(yǔ)。

1.3文章缺乏邏輯

在寫(xiě)作過(guò)程中詞匯和語(yǔ)法是非常關(guān)鍵的組成要素，文章的好壞不僅需要準(zhǔn)確的表達(dá)詞匯，同時(shí)還要具有很好的嚴(yán)密性，清晰的條例以及連貫的語(yǔ)義，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的這部分還需要不斷提高。在寫(xiě)作的過(guò)程中，不太會(huì)使用基本的方法進(jìn)行銜接，應(yīng)許偉作文是具有很強(qiáng)的邏輯性，如果只是簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作，從而會(huì)使得整個(gè)文章顯得不合理。

2.提高高中英語(yǔ)寫(xiě)作策略

2.1擴(kuò)充詞匯量

高中生的詞匯量在很大程度上決定著學(xué)生的英語(yǔ)水平，為了能夠在考試中取得好的成績(jī)，不僅需要掌握大綱里的英語(yǔ)詞匯量，同時(shí)還要對(duì)其進(jìn)行不斷地?cái)U(kuò)充，目前可以采用理解記憶、諧音記憶等多種方法進(jìn)行單詞的記憶，具體的方法是：（1）合理的利用早晨和晚上的時(shí)間，單詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有前攝抑制的情況，晚上學(xué)習(xí)也不存在后攝抑制的情況，因此在早上和晚上是比較好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間，這個(gè)過(guò)程能夠更好的提高學(xué)習(xí)效率。（2）在進(jìn)行英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中可以進(jìn)行理解記憶，就是對(duì)其進(jìn)行編碼記憶或者是諧音記憶。（3）最好是不使用機(jī)械式的記憶，因此一般情況下可以采取語(yǔ)音或者是情景記憶的方法。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)具有很大的詞匯量，如果只是用機(jī)械式的記憶方法來(lái)進(jìn)行單詞的學(xué)習(xí)是不能達(dá)到很好的效果的，因此在詞匯的記憶過(guò)程中最好是選擇和文章里的上下文的語(yǔ)境進(jìn)行結(jié)合，從而能夠?qū)⒄麄€(gè)詞匯進(jìn)行串聯(lián)，方便進(jìn)行整體的回憶。

2.2正確運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法

要想寫(xiě)好一篇文章，需要有正確的英語(yǔ)語(yǔ)法。就目前的情況來(lái)看英語(yǔ)語(yǔ)法主要分為兩大類(lèi)，包括詞法和句法。詞法主要包括名詞、代詞、數(shù)詞各種詞性的詞等在句子的整體語(yǔ)序運(yùn)用和形式運(yùn)用，而句法主要是句子成分、句子種類(lèi)以及句子結(jié)構(gòu)等。為了能夠更好地掌握語(yǔ)法，需要熟練地進(jìn)行句法運(yùn)用，例如在文章中使用主謂一致的原則，并注意時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)等問(wèn)題，進(jìn)行從句的寫(xiě)作時(shí)需要觀察整體的句子結(jié)構(gòu)。在進(jìn)行寫(xiě)作的過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法上的知識(shí)，防止出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤的現(xiàn)象。

2.3加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練

為了能夠更好的提高高中生英語(yǔ)寫(xiě)作的能力，需要不斷地加強(qiáng)語(yǔ)言素材的積累，因此在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中需要大量的進(jìn)行英語(yǔ)作品以及電影等相關(guān)內(nèi)容的閱讀，從而能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌控能力，同時(shí)也能夠記得一些英語(yǔ)上的固定搭配以及常用詞匯等，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累學(xué)生能夠有效地掌握英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也能夠清楚的表達(dá)想要表達(dá)的內(nèi)容和含義，寫(xiě)作起來(lái)更加方便。

2.4重視英語(yǔ)寫(xiě)作中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題

要想進(jìn)一步提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力，需要從每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行，掌握并學(xué)前鞏固學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)法，形成一種固定的英語(yǔ)語(yǔ)言模式，也能夠進(jìn)一步提高寫(xiě)作思維邏輯，方便進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作，從而能夠更好的提高英語(yǔ)整體水平。

2.5對(duì)于有效途徑做小總結(jié)

為了能夠更好的提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平，需要不斷地進(jìn)行總結(jié)，尤其是對(duì)一些比較優(yōu)秀的文章，學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要分析自己文章的錯(cuò)誤，防止下次再發(fā)生類(lèi)似的錯(cuò)誤，通過(guò)長(zhǎng)期的積累就能夠進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平。

總而言之，英語(yǔ)寫(xiě)作能力體現(xiàn)了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的綜合能力。在英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該體會(huì)到寫(xiě)作能力提高的樂(lè)趣，從詞匯、語(yǔ)法的訓(xùn)練以及日常的實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]董鴻蒙.淺談高中英語(yǔ)寫(xiě)作技巧與方法[J].校園英語(yǔ)，2016，27：171.

[2]張翠翠.淺談高中英語(yǔ)寫(xiě)作技巧[J].新課程（上），2011，09：83.