對(duì)農(nóng)村中學(xué)生進(jìn)行感恩教育的思考

杜煥煥

【摘要】本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前中學(xué)生的感恩意識(shí)和狀態(tài)進(jìn)行分析，提出感恩教育存在問(wèn)題，并提出相應(yīng)的感恩教育策略，增強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生的感恩意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 感恩教育 感恩意識(shí)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）26-0084-01

感恩教育應(yīng)該是貫穿學(xué)生整個(gè)教育過(guò)程的，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，思想意識(shí)尚未成熟，此時(shí)的思想教育尤為重要，關(guān)系到學(xué)生今后價(jià)值觀的形成，當(dāng)前對(duì)農(nóng)村中學(xué)生的感恩教育尤為重要。開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)感恩教育，有利于學(xué)生自身和諧發(fā)展，促進(jìn)完美人格的培養(yǎng)；有利于構(gòu)建和諧校園，提高學(xué)校德育教育；有利于家庭和諧，營(yíng)造良好的家庭氛圍。

一、當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生感恩意識(shí)的現(xiàn)狀

1.漠視生命

當(dāng)前很多的農(nóng)村中學(xué)生由于常年在農(nóng)村生活，認(rèn)為沒(méi)有希望，看不到未來(lái)。因此，消極墮落，每天不聽(tīng)從教師和家長(zhǎng)的教誨，沉迷網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，更有甚者，覺(jué)得生活壓力太大，有輕生的念頭，完全忽視家人的感受。這種漠視生命的行為給家人和社會(huì)都帶來(lái)了巨大的危害。

2.迷失自我

農(nóng)村的中學(xué)生，由于眼界有限，面對(duì)復(fù)雜的多元文化，很容易禁不住誘惑，走錯(cuò)路。他們很容易受現(xiàn)實(shí)中功利主義和實(shí)用主義價(jià)值觀的影響，盲目的追求虛榮，追求物質(zhì)上的享受，還有可能迷失在網(wǎng)絡(luò)和暴力游戲里。

3.冷漠恩人

很多的農(nóng)村中學(xué)生把社會(huì)上的幫助當(dāng)做是理所應(yīng)當(dāng)，他們認(rèn)為自己生活的條件不好，就應(yīng)當(dāng)接受有錢(qián)人的幫助，甚至覺(jué)得他們的幫助還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不知道感恩和回報(bào)社會(huì)，總是帶著仇恨的態(tài)度對(duì)待周?chē)娜恕?/p>

二、感恩教育的內(nèi)容

1.以孝為先，感恩父母

感恩父母。孩子是父母最大的希望，父母所做的一切都是為了給孩子更好的生活，所以，做子女的要對(duì)父母多一些理解，理解他們的不容易，背井離鄉(xiāng)，不能與孩子生活在一起，其實(shí)父母的心理也很苦。所以，做子女的一定要懂得感恩。

2.以國(guó)為重，感恩社會(huì)

感恩國(guó)家政策。近幾年，國(guó)家為了扶持地方的教育，提供了助學(xué)貸款和獎(jiǎng)學(xué)金，社會(huì)上的一些優(yōu)秀企業(yè)家每年也會(huì)拿出一部分資金對(duì)部分學(xué)生和學(xué)校進(jìn)行資助，改善他們的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能在更好的條件下學(xué)習(xí)。

3.以鄰為友，關(guān)愛(ài)同學(xué)

感恩同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)、包容同學(xué)是增進(jìn)學(xué)生關(guān)系的重要手段。同學(xué)之間所給予的幫助是最多的，遇到困難首先想到的也是同學(xué)，所以一定要以鄰為友，感恩同學(xué)。

三、開(kāi)展感恩教育的策略

1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生知恩

知恩是感恩的基礎(chǔ)，要求教師在對(duì)其進(jìn)行教育時(shí)，不能僅僅用語(yǔ)言教育，要結(jié)合實(shí)例，增加說(shuō)服力。比如，教師可以給學(xué)生放一些父母在外打工的視頻，看看父母打工的環(huán)境。同時(shí)，也可以播放一些母嬰視頻，讓他們了解養(yǎng)育一個(gè)孩子是多么不容易，從而知恩才能感恩。

2.教會(huì)學(xué)生善于表達(dá)感激

很多的農(nóng)村中學(xué)生都過(guò)于靦腆，不善于表達(dá)自己的想法，教師要對(duì)他們進(jìn)行誘導(dǎo)，每天都帶著感恩的心去生活，把自己的想法表達(dá)出來(lái)，讓別人知道感恩行為帶給自己和他人的快樂(lè)。

3.開(kāi)展校園主題文化節(jié)

為了帶動(dòng)學(xué)生踐行感恩的活動(dòng)，學(xué)校要多舉辦一些活動(dòng)，在實(shí)踐中將感恩進(jìn)行到底。比如說(shuō)，開(kāi)展以感恩為主題的校園文化節(jié)，活動(dòng)上可以讓學(xué)生自主編排與感恩有關(guān)的歌舞、相聲、小品等節(jié)目。也可以進(jìn)行感恩演講比賽，結(jié)合自身實(shí)例進(jìn)行演講，生動(dòng)的表達(dá)自己感恩的心。通過(guò)這些活動(dòng)，能夠讓中學(xué)生深刻的體會(huì)到感恩的重要性，帶著感恩的心去學(xué)習(xí)和生活。

4.組織愛(ài)心援助活動(dòng)

雖說(shuō)農(nóng)村中學(xué)生的物質(zhì)條件比較差，可能一直是被幫助的對(duì)象。但是，小范圍的愛(ài)心援助活動(dòng)依然能幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)到回饋社會(huì)、幫助他人的樂(lè)趣，今后更能以感恩的心去接受別人的幫助。同時(shí)愛(ài)心捐助也是廣大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我培養(yǎng)、自我提高的過(guò)程。

5.重視言傳身教

教師是學(xué)生的導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有重要的影響。因此，教師在日常的工作中，要規(guī)范自己的德行，要把健康、積極地思想傳達(dá)給學(xué)生。家長(zhǎng)作為學(xué)生的第一任教師，在生活中也要將自強(qiáng)不息、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的生活理念傳達(dá)給學(xué)生，只有在這樣的環(huán)境下，中學(xué)生才能不斷進(jìn)步。

6.學(xué)會(huì)換位思考

教導(dǎo)學(xué)生換位思考，首先他們有健康的身體，能好好的坐在教室進(jìn)行上課，然而有多少和他們一樣年紀(jì)大的孩子，因?yàn)榉N種原因不能上學(xué)，甚至說(shuō)不能好好的生活，根本滿足不了日常的溫飽，與他們相比，現(xiàn)在的學(xué)生是多么的幸運(yùn)。所以，學(xué)會(huì)了換位思考，就應(yīng)該感恩現(xiàn)在的生活。

結(jié)語(yǔ)：

綜上，對(duì)中學(xué)生的感恩教育不能只是落實(shí)在口頭上，還要踐行在實(shí)踐中，教師和家長(zhǎng)要言傳身教，在學(xué)習(xí)和生活中滲透感恩文化教育。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙德波.高職院校開(kāi)展學(xué)生感恩教育的思考[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2013，11：149-150.