“互聯(lián)網(wǎng)+音樂教育”的構(gòu)建與發(fā)展探究

劉朝龍

摘要：隨著信息技術(shù)不斷普及，已經(jīng)進入了互聯(lián)網(wǎng)時代，在教育學上也開始把互聯(lián)網(wǎng)運用到課堂之上，這為教育增添了更多的可能性。在音樂教育中，互聯(lián)網(wǎng)的加入使音樂增添了更多新的媒體元素，這也為教育帶來更多的優(yōu)越性。根據(jù)實踐標明，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，把ICT技術(shù)、智慧教室等運用到音樂教學中，不斷打破音樂教學在場地、內(nèi)容等各個方面的限制，把課堂設(shè)置在線上教學，可以搜索到全國乃至全球的優(yōu)秀音樂資源，讓學生對音樂學習理解起來更加深刻，這也是比較成功的教育模式之一。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” ；音樂教育；ICT 技術(shù)

隨著人們欣賞水品的不斷變化，音樂已經(jīng)在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上又結(jié)合現(xiàn)代年輕人的喜好而增添了非常多的新鮮血液，在音樂的教育上也需要做出改變。教育過程中投入新的元素，這也是跟隨著科學技術(shù)的進步而改變的，只有把教學延伸到課堂之外，才能讓學生更加透徹的了解音樂知識，而網(wǎng)絡(luò)的便利之處就是可以將音樂教育更好的發(fā)展開來。在網(wǎng)絡(luò)時代之下，學生的學習狀態(tài)也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，因此，必須要抓住網(wǎng)絡(luò)信息對教育的影響，把互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)加入到音樂教育之中，這樣也是推動教育事業(yè)發(fā)展的有利模式。網(wǎng)絡(luò)中傳遞的信息具有直觀性、全面性等特點，并且在網(wǎng)絡(luò)上可以搜索到世界最先進的音樂教育課程，對教育的推廣非常有利。在音樂課堂上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)出現(xiàn)的頻率也越來越頻繁，教師通過網(wǎng)絡(luò)搜集到音樂資源通過教學設(shè)備展現(xiàn)給學生，學生可以更加直觀的對音樂內(nèi)容進行欣賞和理解，這都是在傳統(tǒng)教學中無法做到的。所以，運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行音樂教學的效果非常明顯，必須要重視網(wǎng)絡(luò)資源的使用。

1 ICT 技術(shù)對于音樂教育的影響

在傳統(tǒng)的音樂教學中，教學方式大多是教師言傳身教，親自示范每一種音樂模式，教師并不是全能的，所以，在很多方式的教學中會出現(xiàn)漏洞，學生理解起來比較受限。運用ICT技術(shù)就是把互聯(lián)網(wǎng)、傳媒、電子信息技術(shù)等相互融合起來，這種技術(shù)也是在現(xiàn)代音樂教學中比較常見的傳播媒介，影響范圍比較廣。傳統(tǒng)媒體中教師會使用PPT課件為學生呈現(xiàn)出音頻、視頻內(nèi)容來欣賞音樂，使學生提高對知識點的理解，但是，在互聯(lián)網(wǎng)時代，通過網(wǎng)絡(luò)可以搜索到最先進的音樂教程，推動音樂教學進入新的時代，不用受到場地、時間等限制，在網(wǎng)絡(luò)上就能搜到公開課程，然后聽一些關(guān)于音樂知識的講座、實現(xiàn)資源共享，同時還有音樂專家對學生實施一對多的答疑教學，這種方法打破了傳統(tǒng)教學的限制，使教學模式更加便捷，教學方式更加靈活，從而填補了教育模式比較死板單一的缺陷。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+音樂教育”的構(gòu)建可行性

互聯(lián)網(wǎng)具有開放自由的特點，尤其是在信息傳遞和信息儲存能力上非常突出，這樣也能對音樂信息和資源提供更多的展現(xiàn)平臺，教師和學生在信息的獲取方式上也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從教師講授變成多種信息獲取方式，網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來滿足了學生對新知識的追求欲望。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展向著多元化、多角度的方向發(fā)展，而音樂教學與網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系，可以為信息時代的發(fā)展建立新的平臺。網(wǎng)絡(luò)作為一個可以傳播信息資源的平臺，具有非常大的信息含量，同時，網(wǎng)絡(luò)還有非?？斓膫鞑ニ俣?，在電腦普及的今天，音樂教育在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)展具有非常強的可能性?，F(xiàn)在音樂教育上，如何把新的元素與傳統(tǒng)的音樂模式相結(jié)合是音樂教育面臨的新的挑戰(zhàn)，而教師要面對的就是應(yīng)該如何進行角色的轉(zhuǎn)換，并且引導學生找到適合的網(wǎng)絡(luò)教學資源。作為學校來說，需要建立良好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并且對網(wǎng)站進行監(jiān)控，防止一些不利于學生發(fā)展的信息融入到學習過程中。這樣就會使音樂教育模式建立起來額外輕松，而網(wǎng)絡(luò)的運用也使學生獲得更多的信息內(nèi)容，滿足自己的學習需要。

網(wǎng)絡(luò)傳播具有及時性、資源可重復利用性、可傳播性等特點，而這種特點對于音樂教育模式來講有效提高了音樂教學的教學質(zhì)量，保證音樂課堂教學內(nèi)容的傳播效果。學生在對音樂知識進行學習的時候，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺的幫助，可以讓學生對所學的知識點更加立體化，并且根據(jù)所要學習的知識內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)中找到相對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，這有助于構(gòu)建在網(wǎng)絡(luò)時代下關(guān)于新的音樂教學模式的養(yǎng)成，同時幫助音樂教育事業(yè)的不斷發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)平臺的另一優(yōu)點就是讓學生對知識了解的更加立體，全方位的展現(xiàn)出音樂的魅力所在，這樣還能增加音樂課程的吸引力，吸引學生的注意力。在對音樂進行交流中，還能通過網(wǎng)絡(luò)載體把音樂與畫面相結(jié)合，使音樂更具有畫面感，使其生動具體，互聯(lián)網(wǎng)與音樂教育有著相互促進的作用，幫助音樂教育事業(yè)向著更好的方向發(fā)展。

3網(wǎng)絡(luò)音樂教育模式的特點和優(yōu)勢

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)之所以要與音樂教育事業(yè)相結(jié)合，主要是因為音樂教育需要網(wǎng)絡(luò)資源的支持，通過信息技術(shù)的幫助，音樂教育變得生動具體，同時，音樂教育與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合，也是新型教育模式的體現(xiàn)形式之一。新型音樂教育模式有以下幾個特點：首先，能夠獲取廣泛的音樂信息內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不受到地域、時間等限制，有著非常廣泛的傳播范圍，而音樂也是具有世界性的，在網(wǎng)絡(luò)中可以通過信息轉(zhuǎn)化的形式存儲在網(wǎng)絡(luò)世界中，通過網(wǎng)絡(luò)搜索能夠快速獲得來自全世界的音樂內(nèi)容，地域之廣、內(nèi)容豐富非?？捎^。其次，音樂信息獲取及時性。通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)把音樂轉(zhuǎn)化存儲在網(wǎng)絡(luò)中，只要是有網(wǎng)絡(luò)的地方，隨時都可以搜索到想要獲得的音樂內(nèi)容，這就打破了音樂教育的時間和空間的約束，教育隨時隨地都能很好的開展。再次，音樂信息平臺上的內(nèi)容是開放性的共享平臺，不論何時何地都可以進行下載，并且不同地區(qū)多個課堂都可以同時進行同一信息的使用；最后，音樂平臺互動性。在傳統(tǒng)的音樂教學時，對知識點的學習討論只能在本班級中進行，同學之間、師生之間進行討論，但是，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上，可以進行觀點間的討論，提問或者是交流，這樣的特征可以幫助音樂信息共享，并且為自己音樂知識的學習獲得更多、更廣泛的信息內(nèi)容。

依托于互聯(lián)網(wǎng)這些優(yōu)點，網(wǎng)絡(luò)音樂教育的優(yōu)勢也顯現(xiàn)出來。在網(wǎng)絡(luò)上，音樂資料甚至可以按照學生的需求以各種形態(tài)呈現(xiàn)出來，音樂歷史、樂譜、樂器、音樂表演形式等等多種信息串連起來形成一個容易理解的整體，通過音樂課堂對這些信息內(nèi)容的展現(xiàn)，學生理解起來更加容易。網(wǎng)絡(luò)教學還能讓學生了解不同地方的音樂形式和音樂風格，少數(shù)民族的、流行的、國外的都可以快速的近距離接觸，這對音樂教育的發(fā)展提供了動力，這對傳統(tǒng)的音樂教育來說是非常大的改革，對學生音樂的學習也有了非常大的助力作用。

4 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的音樂教育構(gòu)建

ICT技術(shù)是一門把信息技術(shù)與通信技術(shù)結(jié)合起來的技術(shù)形式，而在當代音樂教育中，ICT技術(shù)與教育緊密結(jié)合起來，這也符合當代教育的要求。隨著移動設(shè)備覆蓋面廣、設(shè)備技術(shù)性強等特點，人們可以隨時隨地查找到自己想要找到的內(nèi)容，可以說，信息就在人們身邊，在人們“手中”，在教學上的應(yīng)用就是網(wǎng)絡(luò)課堂的建立讓學生隨時隨地學習知識。這種情況下，學生們的學習興趣被極大的提升了，通過網(wǎng)絡(luò)的查詢也能對學習內(nèi)容有更加深刻的理解，有更好的教學效果?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)與音樂教學課堂的結(jié)合是教育學上的一次重要改革。

4.1慕課（MOOC）。慕課最早出現(xiàn)與二十世紀六十年代左右，而慕課的發(fā)展要得利于國外多家大學在從2012年開始與慕課建立的網(wǎng)絡(luò)平臺，從那時開始，就已經(jīng)有著數(shù)以萬記的人開始注冊這一平臺。我國是從2013年開始引進慕課的，進入中國之后，各大高校開始與慕課合作，紛紛建立網(wǎng)絡(luò)課程。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境之下，慕課平臺的發(fā)展也是突飛猛進，學生通過慕課網(wǎng)絡(luò)平臺進行內(nèi)容學習，主要是依據(jù)慕課的以下幾個優(yōu)點：首先，慕課平臺的規(guī)模比較大，并且沒有上限。傳統(tǒng)的課堂場地有限，一節(jié)課只能容納幾十個最多幾百個學生同時上課，但是慕課打破了這一限制，在規(guī)模上有了非常大的發(fā)展。其次，慕課平臺在時間上比較靈活。傳統(tǒng)課堂是定時上下課的，學生可能對一些知識內(nèi)容還沒有理解或者是聽清楚，就已經(jīng)下課了，而慕課打破了時間的限制，利用網(wǎng)絡(luò)可以進行課程回放，對不懂地方反復揣摩，打破了時間的約束；再次，慕課平臺具有開放性。在慕課平臺上學習的學生只要用郵箱進行注冊就可以選擇自己想要聽的課程，打破了地域、時間、甚至是國籍的限制，實現(xiàn)知識學習公平性。最后，慕課的平臺建立思想是以學者為中心，為學者服務(wù)的，所以，學生可以選擇自由的學習方式和學習內(nèi)容，為學生學習提供便利條件。但是，在我國慕課上還沒有開放音樂教學平臺，需要亟需建立一個慕課網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)。

4.2智慧教室。智慧教室是一個旨在增加課堂互動和師生溝通情感的交流平臺，在這一平臺上實現(xiàn)平等的雙向交流，交流稱為教學的主旨內(nèi)容。對進行音樂學習的人來說，可以在智慧教室上選擇有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)兩種形式，都能給學生非常好的審美體驗。智慧教室的優(yōu)點是在平臺上還有智能評價系統(tǒng)，通過關(guān)于數(shù)據(jù)的分析能夠正確、客觀、真實的對學生在學習過程的行為和成績進行評價，這樣也能為學生以后的學習提供數(shù)據(jù)支持，選擇最適合自己的下一步學習課程。同時，教室還可以通過評價對學生的學習成績進行評估，了解學生的學習效果，對學生的學習進程提供有效的幫助。

4.3 VR 真人在線課程。VR真人在線課程主要的特點是能夠感知學生的學習態(tài)度和學習情感，使學習更加真實，增強音樂學習的趣味性。這種在線對學生訓練的方式比傳統(tǒng)音樂課堂更具有靈活性，讓學生在自然環(huán)境中具有運用思維，使音樂更形象。在進行音樂學習的時候，還能作為對知識學習的補充，實現(xiàn)對音樂的創(chuàng)作與高科技相結(jié)合，提升音樂教學的整體質(zhì)量。

4.4應(yīng)用于音樂欣賞。網(wǎng)絡(luò)平臺可以為音樂課程提供更加豐富的音樂資源并且有非常好的視聽效果，不僅僅在單純的音樂學習上，對音樂欣賞上還有非常大的價值。音樂教室可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上挑選與音樂背景最相近的音樂內(nèi)容，結(jié)合音響豐富視聽效果，這也是優(yōu)于傳統(tǒng)課堂的方式。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與音樂課程的融合打破了傳統(tǒng)音樂的教學觀點，音樂環(huán)境的開闊并且把網(wǎng)絡(luò)信息相互結(jié)合共同教學，豐富了學生的各個感官，使音樂更加立體，同時，網(wǎng)絡(luò)還能為課堂提供音樂背景學習資料，國內(nèi)國外都有涉獵，這樣廣闊的信息資料對學生的學習也是非常有幫助的，提升學生的知識領(lǐng)域的寬度，使學生的知識發(fā)展更加明確。

教師為了制定出一門良好的音樂欣賞課程，首先要做到的就是關(guān)于音樂主題的確定。在音樂教學時，可以把關(guān)于音樂的資料總結(jié)起來反應(yīng)出來，然后讓學生把書本內(nèi)容在頭腦中呈現(xiàn)出來，畫面感更加清晰，理解起來也非常透徹。其次，就是可以按照主題的形式進行音樂資源的搜集。這不僅是在課堂上進行，在課下也可以讓學生根據(jù)音樂主題的不同選擇相應(yīng)的音樂音響，然后對學生學習進行指導。最后，讓學生在音樂上進行互動。通過互動讓學生真正的參與到音樂課堂之中，同時還能保證之前所做的工作非常有效。

5“互聯(lián)網(wǎng)+音樂教育”的發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)與教育相結(jié)合已經(jīng)成為新的教學模式，推動著教學改革，從音樂的發(fā)展角度來說，需要音樂人加強相互交流與溝通，保證整個音樂行業(yè)朝著良性的方向發(fā)展起來，與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合完成教學模式的轉(zhuǎn)變，使教學逐漸成熟起來。利用互聯(lián)網(wǎng)便捷、成本低等特點，在音樂學習和音樂傳播上有著更好的聯(lián)系，而社會上其他學科的飛速發(fā)展，各個領(lǐng)域都有著不同的變化，教學思想也要隨之發(fā)生改變，要從新的角度來看待問題，解決新時代中所遇到的所有難題。在教學方面，也需要進行教學理念的更新。隨著互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到人們生活的各個方面，教育也需要有一定的改變。音樂作為與時代相聯(lián)系最密切的課程之一，一定要相應(yīng)時代的號召，與科學技術(shù)相結(jié)合通過平臺音樂教育的應(yīng)用，把專業(yè)知識與教學結(jié)合起來，體現(xiàn)出音樂的藝術(shù)特點以及本身的規(guī)律性?；ヂ?lián)網(wǎng)的模式打破了傳統(tǒng)模式可以進行一對多的教學模式，尋求到新的方式，這樣隨著社會的變革使學生具備更多的音樂知識。

總之，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)砸，音樂教育要隨著音樂文化的發(fā)展而不斷更新，教育模式也要有所改變，所以，要把音樂教育與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，運用各種方式把音樂信息與生活相融合，當然，現(xiàn)在還有著一定的缺陷，例如，資源并不是非常穩(wěn)定，很多風格迥異的音樂占領(lǐng)著資源數(shù)量，需要經(jīng)過挑選和教師正確的引導。這就需要教師對網(wǎng)絡(luò)信息資源進行把關(guān)，把適合學生的給你行推廣，使教育事業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)共同發(fā)展而不是成為學生學習的障礙和擺設(shè)，這樣才是網(wǎng)絡(luò)資源使用的長久之計，推動著音樂教育事業(yè)的不斷改革創(chuàng)新，讓學生可以了解更多先進的音樂信息內(nèi)容。

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