文 | 金東華 琚 華
讓軍歌在校園唱響— 浙江省江山市賀村初級中學(xué)國防教育紀實
文 | 金東華 琚 華
如何在和平年代給學(xué)生樹立青春夢,讓他們勇敢承擔(dān)起自己對家與國的社會責(zé)任與使命?從2009年下半年開始,浙江省江山市賀村初級中學(xué)開始嘗試把國防教育作為強化學(xué)生素質(zhì)教育的重要抓手,積極探索富有校園特色的國防教育模式。學(xué)校積極開展國防教育實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操,增強學(xué)生的國防觀念,激發(fā)他們愛國擁軍的熱情。
為了確保國防教育工作的規(guī)范運行和持續(xù)發(fā)展,賀村初中近年來不斷在硬件設(shè)施和教育保障上下工夫,先后投入資金近80萬元,興建了壕溝、矮墻、防空洞等軍事訓(xùn)練設(shè)施,購置了30套防毒面具和防毒衣等訓(xùn)練設(shè)備,同時新建了人防科技展廳,添置了各類壁掛式科普儀器、軍事模型及圖書,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,保證了國防教育的質(zhì)量。
學(xué)校形成了由校長親自帶頭抓、分管領(lǐng)導(dǎo)配合抓、中層干部具體抓的國防教育格局,逐步建立了“四個納入”機制:一是將國防教育作為特色教育納入學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃,堅持以培養(yǎng)“知事理、明自我、健體魄、強精神”的時代新人為目標(biāo),將國防教育引入學(xué)校教學(xué)課程,列入學(xué)生必修內(nèi)容;二是將國防教育納入學(xué)校各科室年度工作計劃,結(jié)合每年“全民國防教育日”宣傳主題,突出教育重點,確保國防教育始終緊跟時代發(fā)展,緊貼學(xué)生實際;三是將國防教育建設(shè)納入學(xué)校素質(zhì)教育教學(xué)內(nèi)容,借助學(xué)校日漸完善的國防教育場所和設(shè)施,針對不同年級的學(xué)生特點,因地制宜地開展各種國防教育實踐活動;四是將國防教育納入工作考核范疇,將國防教育落實成效列入各科室年終評比內(nèi)容,與教師職稱評聘相掛鉤,強化督查力度,完善獎懲機制,確保國防教育有布置、有指導(dǎo)、有督查、有考評。與此同時,學(xué)校還安排專人負責(zé)國防教育資料的收集整理工作,做到資料完善,方便查詢。
為突出國防教育特色,我校在校園文化建設(shè)上融入軍事元素,初步形成了“一路一墻一廊一廳和四園”的軍事文化育人環(huán)境。即以弘揚中華民族精神為主題的“傳承路”;以倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自理、自護、自律、自信、自強意識與實踐能力為主題的“五自墻”;以共和國十大元帥和抗日戰(zhàn)爭八大戰(zhàn)役為主題的“軍事長廊”;以中國軍隊建設(shè)發(fā)展為背景,以實物圖片和軍事武器模型為主題的“軍事展廳”;以樹立民族靈魂、立足愛國根本、培養(yǎng)“知事理、明自我、健體魄、強精神”的時代新人為主題的“軍魂園”,以中國工農(nóng)紅軍長征線路為背景,以培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)和體能素質(zhì)拓展訓(xùn)練為主題的“勵志園”,以軍事科技發(fā)展為主題的“軍科園”,以提供學(xué)生讀書、休閑和棋類運動為主題的“博弈園”。這些為學(xué)生時時、處處感受國防教育營造了良好環(huán)境。
在此基礎(chǔ)上,全校25個班級結(jié)合學(xué)生實際和特點確立了各自的班級國防教育特色文化,如“身邊的小軍人”“軍事知識大比拼”“國防的力量”等等,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余充分接受軍事文化的激勵和熏陶。在學(xué)校圖書館開辟“軍事特色閱讀專區(qū)”,在每個教室的圖書角擺放各類軍事書籍供學(xué)生閱讀,營造軍事文化隨處可學(xué)的良好氛圍。此外學(xué)校以多種形式讓同學(xué)們參與到國防教育中來,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍:如在紀念日觀看革命戰(zhàn)爭題材的影片,撰寫影評;定期進行國防教育手抄報、黑板報評比等,為同學(xué)們積極營造鮮明的軍事文化育人環(huán)境和濃厚的國防教育熏陶氛圍。
上好國防知識理論課程 近年來,賀村初中堅持國防教育進課表、進課堂、進校園。由賀村初中6位教師編寫的《國防教育知識讀本》已于2016年6月正式出版。學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)國防知識教育課,由外聘人員及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任完成對學(xué)生的國防知識課堂教育任務(wù)。在做好國防教育的同時,學(xué)校還注重國防教育的延伸教育工作,融入了消防演練、防煤氣泄漏、防化學(xué)事故、反恐等知識和技能,進行急救演練、地形地物防護訓(xùn)練、防空國防知識教育,更好地體現(xiàn)平戰(zhàn)結(jié)合的思想。此外語文、歷史與社會等學(xué)科也為提升學(xué)生的國防素養(yǎng)提供了豐富的“養(yǎng)料”,教師在傳授知識的同時進行有機的滲透。今年賀村初中還創(chuàng)新性地啟動了“國防教育講解員培養(yǎng)計劃”,從全校學(xué)生中選拔8名同學(xué),定期組織國防教育講解培訓(xùn),以點帶面,發(fā)揮小講解員的輻射作用。
開展國防教育實踐活動 一是組織新生軍訓(xùn)。每年8月,新生提前到校,邀請部隊優(yōu)秀教官對學(xué)生進行為期七天的“全封閉式”軍事訓(xùn)練。二是課間習(xí)練軍體拳。從2009年8月起,學(xué)校聘請部隊官兵為校外輔導(dǎo)員,利用大課間組織學(xué)生習(xí)練軍體拳。三是開展軍營體驗活動。賀村初中每年不定期組織全校學(xué)生走進軍營,聆聽國防教育講座,參觀戰(zhàn)士營房,觀摩部隊官兵精彩的隊列和軍體拳表演,感受人民子弟兵的魅力和風(fēng)采。四是組織慶元旦軍地文藝會演。每年元旦,學(xué)校協(xié)調(diào)共建單位在部隊大禮堂舉行慶元旦軍地文藝會演,全體師生與部隊官兵齊聚一堂,其樂融融,在歡歌笑語中辭舊迎新,加深軍民魚水深情。五是開展“軍校攜手、助學(xué)育人”系列活動。從2015年開始,學(xué)校以國防教育基地為依托,開展“軍校攜手、助學(xué)育人”系列活動,使得軍校的教育資源得到充分共享,在幫扶貧困生的同時,全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一是鍛造了學(xué)生嶄新的精神風(fēng)貌。通過國防教育,賀中學(xué)子精神飽滿,肯吃苦,學(xué)生文明禮貌程度得到了提升。從前怕苦怕累、組織紀律意識淡薄的現(xiàn)象逐漸消失,取而代之的是嚴明的紀律,令行禁止的意識,勤奮好學(xué)的作風(fēng)和強烈的集體榮譽感、責(zé)任感,崇軍尚武也在學(xué)校蔚然成風(fēng)。2015年學(xué)校針對九年級職業(yè)理想的問卷調(diào)查中,70%的同學(xué)選擇了“軍人、警察”。2010年,學(xué)校被選為聯(lián)合國教科文組織“城鄉(xiāng)理解交流”實驗學(xué)校。二是提升了學(xué)生綜合素質(zhì)。通過國防教育,學(xué)生自律、自信、自強的思想意識得到培養(yǎng),實踐能力和自理能力得到提高,綜合素質(zhì)明顯提升。三是激發(fā)了學(xué)生文化學(xué)習(xí)的熱情。自學(xué)校開展國防教育以來,學(xué)校教學(xué)實績逐年提升。2015年中考考中江中27人,提前批3人。2016年學(xué)軍班考試中,6人被學(xué)軍班錄取,5人被實驗班錄取,共11人,穩(wěn)居農(nóng)村第一,超城區(qū)三所初中。同年第36屆學(xué)科競賽中,共有36人獲獎,其中一等獎6人,二等獎9人,三等獎21人,名列農(nóng)村市屬初中前三名,受到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。學(xué)校先后被評為江山市人防教育初中基地、江山市國防教育基地、浙江省國防教育基地;2017年2月獲得國家級國防教育特色學(xué)校的榮譽稱號。
賀村初中以國防特色教育起步,經(jīng)過軍、校多年的共同努力,全校師生精神面貌煥然一新,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣得到根本性轉(zhuǎn)變,學(xué)生得到了思想的提升、精神的提升、生命的提升和品質(zhì)的提升,逐級成長為明事理、健體魄、強精神的時代新人。
(作者單位:浙江省江山市賀村初級中學(xué))