誰(shuí)在說(shuō)

誰(shuí)在說(shuō)

李希貴

北京第十一中學(xué)校長(zhǎng) 發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，讓孩子變得不一樣

李希貴說(shuō)：我們的教育，最重要的是要把我們的孩子都變得不一樣，使每一個(gè)孩子都能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，形成自己獨(dú)立的人格，擁有自己獨(dú)立的思想，然后變得越來(lái)越不一樣。

李希貴認(rèn)為，教育不是把學(xué)生招到學(xué)校進(jìn)行加工，而是在教學(xué)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，并喚醒孩子的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生最終都成為他自己。教育是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、喚醒自己，學(xué)生的長(zhǎng)處沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)槿鄙侔l(fā)現(xiàn)的路徑，同樣的課程體系不能喚醒每一位學(xué)生。而教育最重要的意義就是，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷打磨其長(zhǎng)處，讓他們?cè)谕ㄍ鶄ゴ蟮牡缆飞闲凶摺?/p>

魏書生

全國(guó)優(yōu)秀班主任、特級(jí)教師 培養(yǎng)學(xué)生1 2種學(xué)習(xí)習(xí)慣

教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。

教育不是搞轉(zhuǎn)型產(chǎn)品，不是搞短平快的小企業(yè)的適應(yīng)市場(chǎng)生存，教育更多的是把古老的、上一代逐漸積累下來(lái)的那些優(yōu)秀的文化積淀傳承給下一代，它應(yīng)該是很有規(guī)律的。良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷地增值，而人的一生就在享受著它的利息。

李鎮(zhèn)西

四川省成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)，語(yǔ)文特級(jí)教師 保持樸素，遵循常識(shí)，堅(jiān)守良知

“樸素”“常識(shí)”“良知”，這是近年來(lái)不斷出現(xiàn)在我腦海中的三個(gè)關(guān)鍵詞。我越來(lái)越認(rèn)為，保持樸素，遵循常識(shí)，堅(jiān)守良知，就是在追求教育的真境界。

所謂“保持樸素”，就是不夸張，不華麗，不喧囂，質(zhì)樸，本色，素凈。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)一句意味深長(zhǎng)的話：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。”意思就是教育要春風(fēng)化雨，順其自然，不急不躁，從容不迫。種莊稼，無(wú)非就是年復(fù)一年地做著同樣的事，該播種就播種，該施肥就施肥，該鋤草就鋤草。

所謂“遵循常識(shí)”，就是以清醒的大腦守住基本的理性，用眾所周知無(wú)須證明的知識(shí)去辨別和判斷真?zhèn)巍?/p>

所謂“堅(jiān)守良知”，就是永遠(yuǎn)守住自己的童心，守住做人最起碼的善良與誠(chéng)實(shí)。