慢性支氣管炎護(hù)理中系統(tǒng)健康教育的應(yīng)用

汪曉虹

【摘要】目的：研究系統(tǒng)健康教育對(duì)慢性支氣管炎患者臨床應(yīng)用效果。方法：將我院2015年12月-2016年12月收治的64例慢性支氣管炎患者平均分為兩組，即A組32例，B組32例。A組采取基礎(chǔ)護(hù)理，B組在A組基礎(chǔ)上實(shí)施系統(tǒng)健康教育，對(duì)比兩組并發(fā)癥的情況。結(jié)果：B組并發(fā)癥的發(fā)生率僅為9.38%，明顯低于A組的28.13%，兩組比較差異頗為顯著，P<0.05，比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：在慢性支氣管炎患者的治療過(guò)程中配合系統(tǒng)健康教育，有助于降低并發(fā)癥的發(fā)生，促進(jìn)患者機(jī)體盡快康復(fù)。

【關(guān)鍵詞】系統(tǒng)健康教育；慢性支氣管炎；臨床效果

【中圖分類(lèi)號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-6851（2017）06--01

在醫(yī)院呼吸內(nèi)科臨床上，慢性支氣管炎屬于常見(jiàn)疾病之一，該病患者主要表現(xiàn)出咳痰、咳嗽，影響其正常生活質(zhì)量[1]。目前，臨床中對(duì)于慢性支氣管炎患者的發(fā)病機(jī)制并不十分清楚，大多認(rèn)為是多種病因共同導(dǎo)致，患者的病程較長(zhǎng)，發(fā)病過(guò)程比較緩慢，如果不及時(shí)給予治療，患者后期會(huì)因呼吸道感染，使其病情被加重，嚴(yán)重者甚至并發(fā)一種或多種并發(fā)癥，對(duì)患者的身體健康造成威脅。在治療該疾病的過(guò)程中，往往需要配合有效的臨床護(hù)理措施，有助于增加臨床治療療效。為了分析系統(tǒng)健康教育對(duì)慢性支氣管炎患者的臨床應(yīng)用效果，此組研究隨機(jī)抽選了我院收治的64例患者展開(kāi)分析，并總結(jié)其結(jié)果，報(bào)告如下。

1.資料與護(hù)理方法

1.1 基本資料

將我院2015年12月-2016年12月收治的64例慢性支氣管炎患者平均分為兩組，即A組32例，B組32例。A組由12例女性與20例男性組成；年齡范圍是28歲-68歲，平均（65.8±3.0）歲。B組由10例女性與22例男性組成；年齡范圍是32歲-69歲，平均（68.0±4.0）歲，兩組患者的基本資料對(duì)比結(jié)果顯示，差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P>0.05，可實(shí)施進(jìn)一步的比較。

1.2 護(hù)理方法

在A組患者治療期間，護(hù)士為其提供基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)，內(nèi)容主要包括口腔護(hù)理、消炎等，B組在此基礎(chǔ)上，實(shí)施建立教育，具體內(nèi)容為：

1.2.1 健康宣教 患者入院之后，護(hù)士要將醫(yī)院的情況，注意事項(xiàng)告訴患者，并且用簡(jiǎn)單同時(shí)的語(yǔ)言向其講解與慢性支氣管炎相關(guān)的知識(shí)，增加其對(duì)于疾病的了解。另外，護(hù)士還要講疾病的預(yù)防及治療方法告知患者，并將宣傳手冊(cè)，畫(huà)報(bào)等發(fā)放到患者的手中，囑咐患者認(rèn)真閱讀，掌握更多生活中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。此外，如果醫(yī)院條件允許，護(hù)士可以組織所有患者開(kāi)展多媒體疾病知識(shí)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看與疾病相關(guān)的視頻，增加患者對(duì)疾病的了解。在這個(gè)過(guò)程中，面對(duì)患者的疑問(wèn)，護(hù)士應(yīng)當(dāng)積極、耐心且詳細(xì)地講解。

1.2.2 心理健康指導(dǎo) 由于慢性支氣管炎是慢性疾病，很難在短暫的時(shí)間捏治愈，加之疾病會(huì)反復(fù)發(fā)作，很多患者容易出現(xiàn)擔(dān)心、焦慮的情況。針對(duì)患者的不良情緒，護(hù)士應(yīng)當(dāng)積極與之交流溝通，用和藹的態(tài)度以及溫柔的口吻，鼓勵(lì)患者積極蠻對(duì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)對(duì)其加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，對(duì)患者給予更多的鼓勵(lì)與安慰。在此過(guò)程當(dāng)中，護(hù)士要密切關(guān)注患者的心理變化，耐心傾聽(tīng)患者的訴求，積極滿足其需求，并且采取有效措施轉(zhuǎn)移患者注意力，排除其消極的情緒，進(jìn)而增加患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員的信賴，提升基依從性。最后，護(hù)士要鼓勵(lì)患者時(shí)刻保持積極向上的樂(lè)觀精神，以最佳的心理狀態(tài)面對(duì)治療，促進(jìn)機(jī)體恢復(fù)健康[2]。

1.2.3 運(yùn)動(dòng)健康指導(dǎo) 在患者接受治療期間，護(hù)士要幫助其創(chuàng)建一個(gè)健康、安靜、舒適的住院環(huán)境，調(diào)節(jié)好病房?jī)?nèi)的溫度與濕度，定期開(kāi)窗透氣，保持病房?jī)?nèi)空氣新鮮。此外，護(hù)士要指導(dǎo)患者加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)患者體質(zhì)，提升機(jī)體對(duì)疾病的抵抗能力，同時(shí)改善患者的呼吸功能。

1.2.4 排痰及飲食指導(dǎo) 在住院期間，護(hù)士要為患者制定一個(gè)科學(xué)合理且健康的飲食方案，囑咐患者盡肯能多攝入一些高蛋白質(zhì)的食物，同時(shí)多吃新鮮的蔬菜水果，攝入足夠的維生素。此外，為了促進(jìn)患者排痰，護(hù)士要囑咐患者每天多喝水，然后指導(dǎo)其深呼吸，指導(dǎo)其科學(xué)的排痰方式，便于患者的呼吸道時(shí)刻保持通暢。

1.3 觀察指標(biāo) 兩組患者接受治及配合相關(guān)護(hù)理服務(wù)后，比較其發(fā)生并發(fā)癥的情況。

1.4 數(shù)據(jù)分析及處理 所有數(shù)據(jù)均借用SPSS19.0處理，計(jì)量資料為±s，用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料為“%”，用檢驗(yàn)，若P<0.05則說(shuō)明差異顯著，表示比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

A組32例患者在治療期間，經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)護(hù)理后，有9例患者發(fā)生并發(fā)癥，分別是4例阻塞性肺氣腫、3例肺源性心臟病、2例肺動(dòng)脈高壓，并發(fā)癥的發(fā)生率是28.13%；B組32了患者在A組基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育后，僅有3例發(fā)生并發(fā)癥，分別是2例阻塞性肺氣腫、1例動(dòng)脈高壓，并發(fā)癥的發(fā)生率是9.38%，B組患者發(fā)生并發(fā)癥的情況顯著優(yōu)于A組，P<0.05，兩組比較差異顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3.討論

慢性支氣管炎屬于氣管黏膜、支氣管、周邊組織的非特異性炎癥之一，其主要發(fā)病群體為老年人，并且大多數(shù)患者是由于自主神經(jīng)功能出現(xiàn)紊亂，局部免疫力下降所致。臨床中，該疾病患者的表現(xiàn)主要有咳血、喘息咳痰、胸悶等等，極容易引發(fā)肺心病、肺氣腫等病癥，嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量，同時(shí)有損害其機(jī)體健康。在治療過(guò)程中，為了大幅度緩解患者的痛苦，減少并發(fā)癥的發(fā)生，對(duì)患者開(kāi)展全面的健康教育十分必要[3]。

在臨床護(hù)理當(dāng)中，健康教育屬于綜合教育模式，其具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，通過(guò)對(duì)慢性支管炎患者的心理、飲食、運(yùn)動(dòng)等方面實(shí)施健康教育，可以增加患者對(duì)疾病的了解，掌握更多疾病預(yù)防知識(shí)，增加患者自我保護(hù)的意識(shí)，同時(shí)通過(guò)有效的排痰護(hù)理，徐靜患者呼吸道保持通暢，有利于降低并發(fā)癥的發(fā)生。本組中，B組采取該護(hù)理模式，并發(fā)癥的發(fā)生率僅為9.38%，明顯低于A組的28.13%，兩組比較差異頗為顯著，P<0.05，比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

綜上，對(duì)慢性支氣管炎患者采取系統(tǒng)健康教育，可顯著降低并發(fā)癥的發(fā)生，值得推廣。

參考文獻(xiàn)

[1]聶樹(shù)梅.健康教育對(duì)老年慢性支氣管炎患者健康知識(shí)知曉率及相關(guān)行為的影響[J].實(shí)用醫(yī)技雜志，2013，20（05）：566-567.

[2]王立芳.慢性支氣管炎患者應(yīng)用健康教育的護(hù)理探討[J].大家健康（學(xué)術(shù)版），2015，09（17）：229-230.

[3]苗晉芳.慢性支氣管炎患者護(hù)理采用健康教育的效果探討[J].大家健康（學(xué)術(shù)版），2016，10（02）：252-253.