對(duì)天津市體校青少年田徑特長(zhǎng)生人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析

昝新

摘要：本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法以及邏輯分析法，以對(duì)天津市體校青少年田徑特長(zhǎng)生人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析為研究對(duì)象；通過本研究得出以下主要結(jié)論：（1）短跑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是天津市體校青少年田徑特長(zhǎng)生選擇最多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在天津市體校也發(fā)展的比較好。其他田徑項(xiàng)目發(fā)展的不平衡。（2）天津市青少年田徑特長(zhǎng)生每次進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)間主要集中在1.5-2個(gè)小時(shí)，基本上能夠保持起碼的訓(xùn)練量；每周的訓(xùn)練次數(shù)主要集中在7次以上，時(shí)間和次數(shù)的不同取決于學(xué)生的訓(xùn)練目的。

關(guān)鍵詞：天津市體校；青少年田徑特長(zhǎng)生

田徑運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)的重要項(xiàng)目之一，是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)有“運(yùn)動(dòng)之母”的美譽(yù)。田徑運(yùn)動(dòng)也是奧運(yùn)會(huì)上影響最大、金牌總數(shù)最多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，田徑運(yùn)動(dòng)不僅直接體現(xiàn)了更快、更高、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神，也體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家競(jìng)技體育的整體實(shí)力。研究體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)現(xiàn)狀，將有助于他們朝著在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，更好的發(fā)展特長(zhǎng)，的多元化方向協(xié)調(diào)發(fā)展以適應(yīng)現(xiàn)階段我國(guó)提出的素質(zhì)教育和特長(zhǎng)發(fā)展的雙重需要，同時(shí)也為我國(guó)體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供人才保障的重要意義。通過對(duì)天津市體校的田徑特長(zhǎng)生調(diào)查分析，可為田徑人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供參考，努力的去實(shí)現(xiàn)體育田徑人才培養(yǎng)效益最大化。對(duì)進(jìn)一步的推動(dòng)基層體校競(jìng)技田徑人才培養(yǎng)體系的改革發(fā)展，具有一定的實(shí)踐價(jià)值。

一、研究對(duì)象和研究方法

（一）研究對(duì)象

以對(duì)天津市體校青少年田徑特長(zhǎng)生人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析為研究對(duì)象；以天津市體校50名青少年田徑特長(zhǎng)生（其中男女生各25名）以及8名教練員為調(diào)查對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本次研究題目和內(nèi)容的需要，進(jìn)行了相關(guān)文獻(xiàn)資料的搜索查閱，對(duì)搜索出來(lái)的資料進(jìn)行查閱研究整理，初步構(gòu)建了本次研究的框架。

2.問卷調(diào)查法

對(duì)天津市體校青少年田徑特長(zhǎng)生人才培養(yǎng)現(xiàn)狀以及發(fā)展等方面有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，并發(fā)放和回收問卷。一共向調(diào)查的天津市體校青少年田徑特長(zhǎng)生發(fā)放了55份問卷，回收有效的問卷為50份，問卷有效率為90.9%。向天津市體校的教練員發(fā)了10份問卷，回收有效的問卷為8份，問卷有效率為80%。

3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用EXCEL相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)查問卷所得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

4.專家訪談法

針對(duì)天津體校的培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)生去向等相關(guān)問題，對(duì)體校教練員進(jìn)行訪談。

二、研究結(jié)果與分析

（一）天津市體校青少年田徑特長(zhǎng)生訓(xùn)練現(xiàn)狀分析

1.體校青少年田徑特長(zhǎng)生參與訓(xùn)練的項(xiàng)目調(diào)查分析

通過相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可以看出，天津市的青少年田徑特長(zhǎng)生參與訓(xùn)練項(xiàng)目占人數(shù)最多以及比例最大的是短跑，占比例為28%；其次是中長(zhǎng)跑，占比例為20%；接下來(lái)按照順序依次是跳遠(yuǎn)，投擲，跨欄，全能，跳高以及競(jìng)走運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。以上的分析說(shuō)明了短跑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是天津市體校青少年田徑特長(zhǎng)生選擇最多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，贏得了青少年田徑特長(zhǎng)生的喜愛，同時(shí)中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在天津市體校也發(fā)展的比較好，短跑和中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)在天津市體校田徑項(xiàng)目里比較有優(yōu)勢(shì)。但是就是因?yàn)檫@樣所以也造成了其他田徑項(xiàng)目發(fā)展的不平衡，沒有得青少年田徑特長(zhǎng)生的重視，在很大程度上就使天津體校青少年田徑特長(zhǎng)生的培養(yǎng)沒有得到全面的發(fā)展。

2.體校青少年田徑特長(zhǎng)生每次的訓(xùn)練時(shí)間調(diào)查分析

從回收的問卷看，天津市青少年田徑特長(zhǎng)生每次進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)間主要集中在1.5-2個(gè)小時(shí)，2.5個(gè)小時(shí)以上的訓(xùn)練時(shí)間人數(shù)非常少，也就說(shuō)天津市體校青少年田徑特長(zhǎng)生基本上能夠保持起碼的訓(xùn)練量，教練員也應(yīng)該針對(duì)特長(zhǎng)生們制定符合他們實(shí)際情況的訓(xùn)練計(jì)劃，提高訓(xùn)練質(zhì)量和效果，培養(yǎng)出優(yōu)秀合格的田徑特長(zhǎng)生后備人才。

3.體校青少年田徑特長(zhǎng)生每周的訓(xùn)練次數(shù)調(diào)查分析

通過上表格和餅狀圖，可以看出，天津市體校青少年田徑特長(zhǎng)生每周的訓(xùn)練次數(shù)主要集中在7次以上，占比例高達(dá)70%，這就說(shuō)明了田徑特長(zhǎng)生們基本上能夠達(dá)到每天都參與訓(xùn)練，訓(xùn)練的積極性還是比較高的，能夠堅(jiān)持參與訓(xùn)練，這對(duì)天津市體校田徑人才培養(yǎng)的長(zhǎng)期發(fā)展是有好處的。訓(xùn)練次數(shù)不同的原因天津特長(zhǎng)生訓(xùn)練目的不同，例如以高考為目的（體育教育、單招、高水平）還有以專業(yè)隊(duì)為目的的學(xué)生訓(xùn)練次數(shù)就不同，以高考為目的的學(xué)生考取不同的類型訓(xùn)練次數(shù)也不盡相同。

4.體校青少年田徑特長(zhǎng)生參與訓(xùn)練的訓(xùn)練量分析

通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可以看出體校青少年田徑特長(zhǎng)生參與訓(xùn)練的訓(xùn)練量主要集中在中度上，青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，過大或者過小的訓(xùn)練量對(duì)青少年田徑特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)都不是很好，訓(xùn)練量過大容易損傷身體素質(zhì)，訓(xùn)練量過小又不容易掌握運(yùn)動(dòng)技能，因此，中度的訓(xùn)練量正符合青少年生長(zhǎng)的規(guī)律。

5.體校青少年田徑特長(zhǎng)生參與訓(xùn)練的訓(xùn)練強(qiáng)度分析

通過上表格額，可以看出，體校青少年田徑特長(zhǎng)生參與訓(xùn)練的強(qiáng)度主要集中在中強(qiáng)度上，原因如同表6，過大或者過小的訓(xùn)練強(qiáng)度都對(duì)青少年田徑特長(zhǎng)生的發(fā)展不利。

（二）天津市體校對(duì)體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)目標(biāo)以及畢業(yè)生去向

天津市體校對(duì)于體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)主要向上表中的幾個(gè)方面培養(yǎng)，一個(gè)是進(jìn)行高考繼續(xù)升學(xué)，另一個(gè)是走職業(yè)體育的道路，進(jìn)入體工隊(duì)。參與高考的學(xué)生主要是通過單招、高水平、體育系這幾種方式進(jìn)入大學(xué)，體工隊(duì)也職業(yè)的體育道路，后期發(fā)展為省隊(duì)、國(guó)家隊(duì)隊(duì)員。通過對(duì)天津體校教練員的訪談，得知體校的往屆畢業(yè)生去向主要是高校，大概占了總畢業(yè)人數(shù)的80%，也有部分學(xué)生畢業(yè)后沒有繼續(xù)深造，也沒有進(jìn)入體工隊(duì)，這類學(xué)生最少，不到5%，剩余的15%左右的學(xué)生都會(huì)進(jìn)入不同級(jí)別的專業(yè)隊(duì)。從對(duì)教師的訪談中可以看出，該體校的學(xué)生畢業(yè)去向比較符合該體校對(duì)體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)目標(biāo)。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.短跑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是天津市體校青少年田徑特長(zhǎng)生選擇最多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，贏得了青少年田徑特長(zhǎng)生的喜愛，中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在天津市體校也發(fā)展的比較好。其他田徑項(xiàng)目發(fā)展的不平衡，在很大程度上就使天津體校青少年田徑特長(zhǎng)生的培養(yǎng)沒有得到全面的發(fā)展。

2.天津市青少年田徑特長(zhǎng)生每次進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)間主要集中在1.5-2個(gè)小時(shí)，基本上能夠保持起碼的訓(xùn)練量；每周的訓(xùn)練次數(shù)主要集中在7次以上，基本上能夠達(dá)到每天都參與訓(xùn)練，訓(xùn)練的積極性還是比較高的，能夠堅(jiān)持參與訓(xùn)練。

3.天津市青少年田徑特長(zhǎng)生對(duì)參與訓(xùn)練的態(tài)度還是比較積極的，田徑特長(zhǎng)生參與比賽的次數(shù)主要集中在3-4次，參與比賽的次數(shù)還是比較少的，相對(duì)來(lái)說(shuō)就缺乏一定的比賽經(jīng)驗(yàn)；天津市體校青少年田徑特長(zhǎng)生的文化課成績(jī)比較差。

（二）建議

1.天津市體校的領(lǐng)導(dǎo)和教練員要加強(qiáng)對(duì)青少年田徑特長(zhǎng)生的教育和引導(dǎo)，使青少年田徑特長(zhǎng)生有一個(gè)良好的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)以及較高的積極性，為天津市體校青少年田徑特長(zhǎng)生的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

2.教練員也應(yīng)該針對(duì)特長(zhǎng)生們制定符合他們實(shí)際情況的訓(xùn)練計(jì)劃，提高訓(xùn)練質(zhì)量和效果，培養(yǎng)出優(yōu)秀合格的田徑特長(zhǎng)生后備人才。

參 考 文 獻(xiàn)：

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