大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度保障與資源支持研究

鐘潔華　盧秋欣

【摘 要】 隨著高校學(xué)生數(shù)量的快速增長，大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難局面逐漸形成，在此環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)現(xiàn)代畢業(yè)生的主要發(fā)展方向。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是國家所提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”主要構(gòu)成部分，也是實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略構(gòu)想的主要關(guān)注對(duì)象。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中需要相關(guān)制度給予保障，同時(shí)也需要各種資源的支持，以輔助大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在本文中首先，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述；其次，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度保障發(fā)展情況進(jìn)行分析；最后，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源支持情況進(jìn)行分析。經(jīng)由全文的分析，明確當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度保障以及資源支持發(fā)展情況，明確此方向的研究重點(diǎn)，以及未來發(fā)展的關(guān)鍵方向。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 資源

前言

當(dāng)代大學(xué)生屬于在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長起來的群體，具有較高的求新、求變意識(shí)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中具有著較大的優(yōu)勢。實(shí)現(xiàn)大眾創(chuàng)業(yè)目標(biāo)可將當(dāng)代大學(xué)生作為一個(gè)主要對(duì)象，大力推動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)與發(fā)展具有重要意義。但需要關(guān)注的是，大學(xué)生群體自身缺少可利用資源，為此，需要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供基礎(chǔ)的資源支持，同時(shí)還應(yīng)該針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)制定各種制度，以保障大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及重要性分析

（一）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度保障的普及現(xiàn)狀

在2015年的國務(wù)院常務(wù)會(huì)議中，李克強(qiáng)提出并強(qiáng)調(diào)了保障與激勵(lì)雙創(chuàng)，也就是關(guān)注制度建立，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，借助于改革創(chuàng)新的方式推動(dòng)知識(shí)強(qiáng)國的建設(shè)[1]。同時(shí)，教育部門也陸續(xù)頒布了加分制度、資金保障制度等。另外，在制度保障方面，部分高校創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)園區(qū)與孵化基地等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟與大賽。例如，北京地區(qū)的中關(guān)村領(lǐng)創(chuàng)空間，經(jīng)由全國百城優(yōu)選計(jì)劃，為全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供各項(xiàng)服務(wù)，也就是與各企業(yè)與高校的協(xié)作，扶持100家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)，輔助創(chuàng)業(yè)人士達(dá)50000人。可以看出，當(dāng)前針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)制度已經(jīng)逐步完善，能夠?yàn)榇髮W(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供基礎(chǔ)保障。

（二）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源支持的普及現(xiàn)狀

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的資源支持包括教育教學(xué)資源、實(shí)踐平臺(tái)資源、資金資源等。就教學(xué)資源而言自然是源自于各高校的支持，當(dāng)前國內(nèi)各高校均開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)，但是多數(shù)高校都存在著創(chuàng)業(yè)師資不足、資源利用率低等問題。就實(shí)踐平臺(tái)資源而言，近幾年國家方面陸續(xù)出臺(tái)了一系列扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)性政策，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建便是其中一個(gè)主要方面[2]。除此之外，各種社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)也紛紛構(gòu)建，包括各投資企業(yè)所創(chuàng)建的互聯(lián)網(wǎng)+平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了豐富的實(shí)踐平臺(tái)。就資金資源而言，缺乏資金支持是阻礙大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要難題，在一定程度上打擊了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性?，F(xiàn)階段，資金支持主要來自于社會(huì)中的各投資企業(yè)或是其他類型的企業(yè)支持，當(dāng)然也包括國家方面所提供的各種創(chuàng)業(yè)資金支持。

（三）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度保障與資源支持的重要性

扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)現(xiàn)階段國內(nèi)擴(kuò)展就業(yè)以及促進(jìn)人力資源流動(dòng)等均具有重要價(jià)值[3]。當(dāng)前，眾多國家政府都將推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為政府工作的主要內(nèi)容，甚至是將其作為國家發(fā)展戰(zhàn)略的主要部分?，F(xiàn)階段國家所提出的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”深度社會(huì)公眾的認(rèn)可，而相關(guān)政策也對(duì)大學(xué)生群體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予了大力支持，經(jīng)由創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)教育課程等形式對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予支持。在足夠制度以及資源的支持下，有效的推動(dòng)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所面臨的主要問題為缺乏創(chuàng)業(yè)資金、缺少實(shí)踐平臺(tái)、缺少相關(guān)制度保障等，而這些都能夠經(jīng)由制度保障以及資源支持的大力發(fā)展得以改善，進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度保障研究

（一）課程制度與資金制度的保障

首先，課程制度保障。課程制度保障應(yīng)該結(jié)合高校大學(xué)生的知識(shí)水平，構(gòu)建理論與實(shí)踐向結(jié)合的課堂，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)者理論知識(shí)與創(chuàng)新、管理等實(shí)踐能力的培養(yǎng)。就理論課程方面，可經(jīng)由開設(shè)《創(chuàng)業(yè)教育概論》、《創(chuàng)業(yè)經(jīng)營管理學(xué)》等課程予以實(shí)現(xiàn)；在實(shí)踐方面，可經(jīng)由開設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、模擬創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)予以實(shí)現(xiàn)。其次，資金制度保障[4]。第一，政府方面應(yīng)該推動(dòng)融資、稅收減免、小額貸款等政策支持；第二，高校方面應(yīng)該鼓勵(lì)支持校友創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)基金，以第三方的形式擔(dān)保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款，協(xié)助大學(xué)生獲取到國家創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資金等；第三，社會(huì)企業(yè)方面應(yīng)該給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持，創(chuàng)建資金支持系統(tǒng)，啟動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金。第四，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者方面應(yīng)該熟悉應(yīng)用現(xiàn)代良好的創(chuàng)業(yè)資金保障制度，完善創(chuàng)業(yè)觀念，充分的應(yīng)用適合自己創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金制度。

（二）師資制度與政策制度的保障

首先，師資制度。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對(duì)象是大學(xué)生群體，而師資保障是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容。因此，構(gòu)建一個(gè)綜合素質(zhì)較強(qiáng)的師資隊(duì)伍是師資制度保障的首要工作。第一，高校方面需要做好教師的基礎(chǔ)保障制度；第二，高校需要提升教師的創(chuàng)業(yè)觀念以及創(chuàng)業(yè)教育素質(zhì)等，可經(jīng)由組織教師參加KAB培訓(xùn)等形式予以實(shí)現(xiàn)；第三，高校需要定期聘請社會(huì)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營到學(xué)校開展講座，促進(jìn)國家創(chuàng)新人才之間的交流，由此提升教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念。其次，政策制度。政策制度是所有創(chuàng)業(yè)者都能夠遵守的原則，政策制度在保障創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)揮著重要價(jià)值。構(gòu)建一個(gè)適合與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策制度，需要從創(chuàng)業(yè)供求政策、創(chuàng)業(yè)需求政策等多個(gè)方面入手。

三、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源支持研究

（一）教育教學(xué)資源共享平臺(tái)的支持

構(gòu)建教學(xué)資源共享平臺(tái)也就是為課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)境建設(shè)等提供一個(gè)共享交流平臺(tái)，構(gòu)建各高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育資源的定制化開發(fā)，進(jìn)一步完善教育教學(xué)體系。針對(duì)所有高校學(xué)生，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)課程，開設(shè)各種專題講座，宣傳國家鼓勵(lì)扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的規(guī)范政策，調(diào)整大學(xué)生的觀念，提升其創(chuàng)業(yè)意識(shí)[5]。針對(duì)自身存在創(chuàng)業(yè)意識(shí)的大學(xué)生，可請社會(huì)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營到學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，提示學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，為其指導(dǎo)一個(gè)合理方向；針對(duì)有創(chuàng)業(yè)意識(shí)但缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，可開設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課程，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)技能實(shí)踐訓(xùn)練。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)期間，需要堅(jiān)持強(qiáng)化大學(xué)生的主體性、訓(xùn)練的針對(duì)性、培訓(xùn)的集成化原則，樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地和資金的支持

在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境中，構(gòu)建以學(xué)校為主體、政府引導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)主導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，是推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要任務(wù)。各政府相關(guān)部門與高校需要增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)園區(qū)的資金投入以及政策扶持，完善創(chuàng)業(yè)園區(qū)的軟硬件建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)符合市場需求的產(chǎn)學(xué)研一體化創(chuàng)新鏈條。在高校內(nèi)部，各高?？蛇m當(dāng)將社會(huì)企業(yè)的科研課題引入到高校創(chuàng)業(yè)平臺(tái)中，促使學(xué)生能夠自由的申請參與項(xiàng)目研究。在高校外部，應(yīng)該積極的正確與政府機(jī)構(gòu)、社會(huì)企業(yè)單位的協(xié)作，在成功創(chuàng)業(yè)的校友企業(yè)構(gòu)建青年創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地以及校外實(shí)訓(xùn)基地，確保校企的聯(lián)合，促使學(xué)校與企業(yè)能夠更為密切的合作，確保不同專業(yè)中能夠有多個(gè)對(duì)口企業(yè)能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的需求。

結(jié)語：全文對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的制度保障以及資源支持進(jìn)行了全面分析，包括創(chuàng)業(yè)制度保障的現(xiàn)階段發(fā)展?fàn)顩r、資源支持保障的發(fā)展現(xiàn)狀等。經(jīng)由全文分析能夠看出，現(xiàn)階段，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的主要發(fā)展方向之一，有助于環(huán)節(jié)就業(yè)壓力，同時(shí)為社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)新生力量。當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中所面臨的主要難題包括缺乏各種資源的支持以及鼓勵(lì)政策的支持，為此，需要不斷強(qiáng)化高校、政府、社會(huì)企業(yè)三方合作，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)提供各項(xiàng)保障，確保其能夠順利實(shí)現(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

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