張基廣

電影《地球上的星星》里說，我們身邊有很多特殊的孩子，他們的想法并不是每個(gè)人都能理解，但一旦展現(xiàn)出自己的才華，周圍的人都將嘆為觀止。有些孩子也許不那么優(yōu)秀，但對于我來說，他們是獨(dú)一無二的。

辦公桌上的水果糖

在我的辦公桌上一直放著一個(gè)水果糖罐，里面滿滿地放著五顏六色的水果糖。每到大課間、上學(xué)、放學(xué)等自由活動的時(shí)候，總會有學(xué)生到我的辦公室，我便會從水果糖罐里隨手抓出一把糖，讓他們自己挑選?？吹叫〔稽c(diǎn)兒們美滋滋地說著再見，我心里充滿幸福感，并叮囑他們一定要分享給自己最好的朋友吃。

來我辦公室吃糖的不少學(xué)生是我的?？?，小王同學(xué)更是頻繁。這個(gè)孩子的家庭情況特殊，導(dǎo)致他的性格有點(diǎn)怪異。在家里他時(shí)常提心吊膽，因?yàn)橐徊恍⌒淖鲥e(cuò)什么事情就會招致父親的訓(xùn)斥，但是到了學(xué)校，他又表現(xiàn)得特別特別乖戾，經(jīng)常擾亂課堂，與同學(xué)發(fā)生矛盾，周圍的朋友漸漸遠(yuǎn)離他，在班上也鮮少有人與他說話。

自從他來我辦公室吃糖后，我每次都會讓他多帶幾顆糖回到班上去，并叮囑他分給其他同學(xué)吃。漸漸地，他不僅有了我這個(gè)大朋友，在班上也終于有了自己的朋友。性格也漸漸變得開朗起來，不再那么調(diào)皮。每天都會與我講述他發(fā)生的事情，每次走的時(shí)候，都忘不了帶幾顆糖給他的好朋友。

一顆糖果雖然簡單，但卻是我與孩子之間溝通的橋梁，孩子們天性單純，每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，對待特殊的孩子，需要教師耐心、有心地去發(fā)掘。

小楊同學(xué)的天賦

最初認(rèn)識小楊同學(xué)，是在他三年級的時(shí)候，每次在校園里碰到他，這個(gè)白凈的小男孩都會停下奔跑的腳步，立正站好，畢恭畢敬地彎下腰給我鞠躬，然后又很調(diào)皮地跑開。

熟悉了之后，小楊同學(xué)就經(jīng)常來找我，有時(shí)是早上上學(xué)的時(shí)候，有時(shí)是下午放學(xué)的時(shí)候。談話的內(nèi)容一般是兩方面：最近他看到的科學(xué)信息，這則信息好玩在哪里……每一次我都耐心與他探討完問題，他才滿意地離開。

一天中午，小楊同學(xué)又氣踹吁吁地來敲門了。他很憤怒地告訴我，班上有幾個(gè)男生聯(lián)合起來欺負(fù)他……下午，我特地把他班上那幾個(gè)男生找到我的辦公室。問清楚原因后，我要求這幾個(gè)男生好好對待他，并把他當(dāng)做弟弟一樣愛護(hù)。幾個(gè)男生鄭重地答應(yīng)了。

有一次，他抱著一大捆他的畫作來找我，剛開始我還不太在意，但翻著翻著，我發(fā)現(xiàn)其中的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般小學(xué)生我不禁暗暗驚嘆他的奇思妙想，。我當(dāng)即表揚(yáng)了他一番，并鼓勵他繼續(xù)作畫。隨后，我專門去問了他的美術(shù)老師，美術(shù)老師說他是一個(gè)很有創(chuàng)新意識的孩子。

為此，我又專門找來他班上所有的任課老師。大家一致覺得小楊同學(xué)的確有些“特別”，他特別不懂世故，又特別愛畫畫。最后大家一致決定：只要小楊同學(xué)不干擾別人，就讓他畫自己的畫吧……

每個(gè)孩子都是一顆“星星”，作為校長，更不能僅僅以學(xué)習(xí)成績?nèi)ピu價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的亮點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小亮點(diǎn)挖掘出埋藏在他內(nèi)心的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。寬容之心是我們大家都有的，也是每個(gè)人都需要的。但要想別人寬容你，你必須先懂得去寬容別人。對學(xué)生更須此道。