大力弘揚艱苦奮斗精神

馬鐵軍

艱苦奮斗精神是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。在新的歷史時期，如何弘揚艱苦奮斗精神？筆者認為：應把握以下幾點：

弘揚艱苦奮斗精神具有重大的

歷史和現(xiàn)實意義。

弘揚艱苦奮斗精神是黨永不變質(zhì)的根本要求。中國共產(chǎn)黨從成立起，就帶領(lǐng)人民發(fā)揚不怕苦、不怕死的艱苦奮斗精神，經(jīng)過長期艱苦卓絕的英勇斗爭，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，推翻了蔣家王朝和壓在中國人民頭上的“三座大山”，建立了人民當家作主的社會主義新中國。在革命戰(zhàn)爭年代形成的井岡山精神、長征精神、延安精神等一些彌足珍貴的精神財富，成為黨和人民克敵制勝的法寶；在長期的社會主義建設(shè)中，黨帶領(lǐng)人民發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗精神，取得了“兩彈一星”“嫦娥探月工程”、空間站建設(shè)和科技、經(jīng)濟、工農(nóng)業(yè)發(fā)展的諸多成就。在社會主義建設(shè)中產(chǎn)生的載人航天精神、石油精神、大慶精神、紅旗渠精神，為世人所景仰，成為成就事業(yè)的巨大動力。實踐證明，艱苦奮斗精神是克服困難、興業(yè)發(fā)展的意志力、信仰力和內(nèi)驅(qū)力，是國家和民族振興的精神支柱。什么時候堅持了艱苦奮斗精神，我們黨就會從勝利走向勝利；什么時候堅持了艱苦奮斗精神，我們國家就會興旺富強。發(fā)揚艱苦奮斗精神是我黨不忘初心永不變質(zhì)的根本要求和重要保證，甚至直接關(guān)系到黨的生存。

弘揚艱苦奮斗精神是實現(xiàn)中國夢的重要保障。我國社會主義初級階段的根本任務(wù)，是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，要把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。黨的十八大以來，以習近平為核心的黨中央，正致力于帶領(lǐng)全國各族人民，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢。到建黨100年時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會；到建國一百年時，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。實現(xiàn)中國夢，前提需要艱苦創(chuàng)業(yè)作保障，只有艱苦奮斗，才能實現(xiàn)理想目標，才能建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，使中華民族立于世界強國之先。

弘揚艱苦奮斗精神具有現(xiàn)實作用

黨和人民在長期的社會主義建設(shè)實踐中創(chuàng)造并發(fā)揚了自力更生、艱苦奮斗的民族精神。堅持用這一精神教育干部群眾，使新中國在極其困難的條件下，取得了社會主義建設(shè)的巨大成就。一些艱苦奮斗教育的良好做法和傳統(tǒng)，在當下也具有實際效果，需要不斷繼承和發(fā)揚。

樹立艱苦奮斗典型，寓教于形。長期的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，造就出無數(shù)英雄模范人物。從雷鋒、焦裕祿、孟泰，到張海迪、徐虎、孔凡森等等，這些具有艱苦奮斗精神的偉大典型，為全國人民塑造了學習的楷模，激勵一代代中國人為發(fā)展社會主義事業(yè)，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮斗不息。大慶油田近70年的開發(fā)建設(shè)，也涌現(xiàn)出會戰(zhàn)初期的“王、馬、段、薛、朱”五面紅旗和王進喜、王啟民、李新民“三代鐵人”。進入21世紀以來，楊善洲、李保國、羅陽等成為各行各業(yè)選樹的具有時代特色的先進典型，這些優(yōu)秀代表是各個歷史時期發(fā)揚艱苦奮斗精神的集中體現(xiàn)。他們的精神和事跡影響帶動著全國各族人民，為祖國的發(fā)展建設(shè)前赴后繼，忘我奮斗。

開展艱苦奮斗教育活動，寓教于情。中華民族特別重視艱苦奮斗的啟萌教育，早期的艱苦奮斗教育立足于家庭，在幼兒和青少年時期已經(jīng)啟萌：“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。這些古語格言寓意深刻，在少年時期就能種下艱苦奮斗的種子。當代父母要繼承這些好傳統(tǒng)，肩負起教育孩子的責任，及早對子女進行艱苦奮斗教育。黨的各級組織歷來十分注重對職工進行艱苦奮斗陣地教育。諸如組織職工參觀革命圣地、到先進企業(yè)、英雄部隊學習考察。大慶油田經(jīng)常組織的參觀鐵人事跡展覽館、鐵人一口井、歷史陳列館、“松基三井”等，觸景生情、深入實地教育職工。一些單位請會戰(zhàn)初期的老黨員、老干部、老模范、老工人作報告，以舉辦座談會等形式，都使職工認識到今天的發(fā)展來之不易，進一步拉近了新老職工的感情，增強了對經(jīng)歷過艱苦奮斗年代的老前輩的崇敬感，不失為艱苦奮斗教育的良好做法。

把握艱苦奮斗教育重點，寓教于理。當代青年，大多是獨生子女。沒有經(jīng)受過艱苦年代的生活磨難和考驗，他們追求理想化的生活方式、待遇和高品位的經(jīng)濟文化活動。而這些，只有付出艱辛努力，才能達到。尤其是我國正處于社會主義初級階段，社會生產(chǎn)力發(fā)展水平與發(fā)達國家還有差距，社會物質(zhì)財富還不夠極大豐富，滿足不了日益增長的物質(zhì)文化生活需要。因此，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的新時代，我們還需要給青年講國情、講理想、講道理、講責任，教育青年自覺艱苦奮斗，為民族振興、企業(yè)發(fā)展做貢獻。

弘揚艱苦奮斗精神具有時代特色

開拓創(chuàng)新，因時施教。歷史發(fā)展，艱苦奮斗教育也應與時俱進，與當前的形勢、目標、任務(wù)、實際相結(jié)合。具體講：要與新時期黨的路線方針政策教育相結(jié)合；與實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢教育相結(jié)合；與“兩學一做”教育相結(jié)合；與社會主義初級階段的國情教育相結(jié)合；與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟教育相結(jié)合；與企業(yè)的中長期發(fā)展目標教育相結(jié)合；與崗位成才、科技報國教育相結(jié)合；與推進發(fā)展、建功立業(yè)競賽相結(jié)合；與降本增效、提升效益活動相結(jié)合。從而教育和帶領(lǐng)職工立足崗位為民族振興、企業(yè)發(fā)展艱苦奮斗，創(chuàng)業(yè)奉獻。

解放思想，因變施教。當今社會，不論從生活條件、工作條件、科學技術(shù)等各方面都有了翻天地覆的變化。這就要求新時期艱苦奮斗精神教育，要適應發(fā)展變化而變化。在教育的方式上，要由灌輸式教育向灌輸和誘導式雙管齊下轉(zhuǎn)變；由過去的“憶苦思甜”教育向憶苦思甜和“望甜思責”教育并用轉(zhuǎn)變；在思維方式和行為習慣上，由僵化思想、保守意識向改革開放、更新觀念轉(zhuǎn)變；由習慣于橫向攀比向宏觀經(jīng)濟生活的橫縱雙向比較轉(zhuǎn)變。當代青年善于橫向比較，比誰的工資高、誰的待遇好。這樣一比，就比出了失落感和抱怨心。要“憶苦思甜”，引導他們縱向與上世紀60、70年代相比，使他們看到如今職工工資已發(fā)生了幾十倍甚至上百倍的增長。這樣比，就比出了幸福感和愛黨愛國的民族自豪感。更要引導青年“望甜思責”。當今，我國的經(jīng)濟總量已步入世界經(jīng)濟大國之列，但橫向比，我們的人均GDP水平還不高，與發(fā)達國家相比還有一定差距，我們的企業(yè)進入世界500強的還不多。我國還有很多人不能保證溫飽，生活在貧困線下。這樣比，就比出了憂患意識和趕超世界先進水平的進取心。要教育干部職工進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。樹立起強烈的責任意識、使命意識、發(fā)展意識、競爭意識、效益意識和質(zhì)量意識。教育他們自覺摒棄計劃經(jīng)濟積習，向適應社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變；引導他們由生產(chǎn)型向經(jīng)營型轉(zhuǎn)變；由經(jīng)驗型向科技型轉(zhuǎn)變；由單純求速度向效率質(zhì)量并重轉(zhuǎn)變；由花錢大手大腳向控成本增效益轉(zhuǎn)變。只有這樣，我們才能趕上和超過世界強國。

聯(lián)系實際，因行施教。各行各業(yè)都有自己的實際特點。要根據(jù)不同地域、不同行業(yè)特點，開展各具特色的艱苦奮斗教育。在干部層面，要旗幟鮮明地反對享樂主義、奢靡之風；開展反四風、樹正氣教育；在干部職工中深入開展社會主義核心價值觀教育。要突出教育的針對性：在工作條件比較艱苦的石油、鉆井等行業(yè)，開展攻堅克難、建功立業(yè)教育；在科技領(lǐng)域開展勇于創(chuàng)新、提技攻關(guān)教育；在機關(guān)部門，開展優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)教育。應提倡企業(yè)或行業(yè)精神，創(chuàng)造行業(yè)艱苦奮斗教育的小氣候，用靈活多樣的形式，教育不同行業(yè)職工，大力發(fā)揚艱苦奮斗精神，為民族振興、企業(yè)發(fā)展爭做貢獻。

（作者系大慶鉆探鉆井三公司經(jīng)理助理兼黨政辦主任、公司機關(guān)負責人）

（責任編輯：崔小花）