“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的技工教育新挑戰(zhàn)

王可

當今社會，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為新信息技術(shù)革命的標志對教育的變革有一定的影響，也給當前的教育體制帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，也是社會推動之下的經(jīng)濟社會發(fā)展新形態(tài)。所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”就是將互聯(lián)網(wǎng)與各個傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合起來，利用信息通信技術(shù)讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)緊密融合起來，作為一種新的社會形態(tài)，將互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新成果與經(jīng)濟、社會各個方面融合在一起，同時提高全社會的創(chuàng)新力與生產(chǎn)力，形成最廣泛的經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮之下，我國技工院校也不斷推動教育與信息化的發(fā)展，并通過數(shù)字化的教學(xué)平臺，來提升整體的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。本文對“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的技工教育新挑戰(zhàn)進行具體的分析與研究。

一、技工教育中的校園網(wǎng)建設(shè)

技工教育校園信息網(wǎng)絡(luò)的核心部分是校園信息中心，該中心主要由中央交換機、服務(wù)器、廣域網(wǎng)連接設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)等共同組成，校園中的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備可以通過交換機來實現(xiàn)信息的交換，而教學(xué)樓內(nèi)的局域網(wǎng)絡(luò)是校園網(wǎng)絡(luò)中的接入層，因此信息是通過各種雙絞線來與教學(xué)樓內(nèi)的設(shè)備進行連接，不僅如此，校園網(wǎng)中的各個教室、實驗室以及宿舍樓等都應(yīng)用了先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這為學(xué)生的學(xué)習提供了很大方便，尤其是在技工院校中，很多計算機專業(yè)的學(xué)生更能利用這些來學(xué)到更多知識。校園網(wǎng)交換中心的設(shè)備是由中心交換機以及撥號服務(wù)器來組成的，撥號服務(wù)器能夠提供很少的端口作為校園外接入補充，也能相應(yīng)的建設(shè)起網(wǎng)絡(luò)用戶管理系統(tǒng)，從而更好地為用戶服務(wù)。校園網(wǎng)的建設(shè)為技工教育提供了幫助，能夠讓技工院校的學(xué)生學(xué)到更多的先進知識提高自己的專業(yè)技能，也為我國培養(yǎng)出更多的專業(yè)型人才。

二、互聯(lián)網(wǎng)+教育的變革

教育信息化已經(jīng)將技術(shù)與教育相互融合起來了。在這個階段，互聯(lián)網(wǎng)的開放性正改變著傳統(tǒng)教育的封閉性，而構(gòu)建起新型的教育服務(wù)體系。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、教育大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，任何教育需求都能夠通過創(chuàng)新的服務(wù)模式來解決，因此傳統(tǒng)商業(yè)領(lǐng)域的體系變革會在教育領(lǐng)域重演，也會產(chǎn)生更多的互聯(lián)網(wǎng)+教育創(chuàng)新模式，這種創(chuàng)新是一種破壞性的創(chuàng)新，也是對傳統(tǒng)的教學(xué)模式的挑戰(zhàn)，其最終目的就是為了構(gòu)建起開放的教育服務(wù)體系結(jié)構(gòu)，從而更好地滿足經(jīng)濟時代人們對教育問題的需求，技工院校作為培養(yǎng)生產(chǎn)一線技術(shù)人員的學(xué)校，要堅持以服務(wù)經(jīng)濟社會為主要宗旨，將提高職業(yè)能力作為核心部分，提供更高質(zhì)量、更多內(nèi)涵的辦學(xué)方針，同時，技工教育的好壞也會直接影響著當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入到技工教育中也是很有必要的，因此，技工教育的良好開展對促進人才就業(yè)方面也做出了巨大的貢獻。

三、利用互聯(lián)網(wǎng)資源的優(yōu)勢

互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)能夠突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的束縛，將教師課堂上的講授轉(zhuǎn)變?yōu)檎n前的教學(xué)，這樣節(jié)省了教師講授的時間也增進了師生之間的互動，教學(xué)的新形式能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習主動性，學(xué)生可以在課堂上有很多時間進行自主學(xué)習，同時還能根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習需求掌握更多的知識，因此將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到課堂中是很有必要的。目前，在一些技工院校中就已經(jīng)引入了互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方式，為了改進技工院校的教學(xué)質(zhì)量，就要更好地運用互聯(lián)網(wǎng)資源，從而才能提高技工院校教學(xué)的整體水平，網(wǎng)絡(luò)資源有著資源共享、更新迅速的特點，在網(wǎng)站上搜索各種有用的資源，對于技工院校來說也是如此，技工院校的教育與普通大學(xué)教育是相同的，不能得到老師及時的解答也能在互聯(lián)網(wǎng)上自行搜索，這對學(xué)生的自主學(xué)習是很有幫助的，將計算機技術(shù)投入到技工院校的日常教學(xué)中，如可以放在學(xué)習論壇中，學(xué)生在網(wǎng)上盡情交流學(xué)習心得，同時還能拓寬學(xué)生學(xué)習的知識面，讓學(xué)生認識到更多的新朋友掌握更多的知識與能力。還要進一步完善計算機教學(xué)實施，保證技工院校的各種教學(xué)設(shè)施齊全，我國的技工院校也需要籌集更多的資金，政府部門也要給予相應(yīng)的支持，從而為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習環(huán)境。學(xué)生在學(xué)習的時候要以興趣為前提，學(xué)生只有認識到計算機技能的重要性，才能對學(xué)習提高興趣，積極打造出學(xué)生自主學(xué)習平臺，教師可以將課件發(fā)布到學(xué)習平臺中，對提高自己的自主學(xué)習能力與計算機使用水平也有一定的幫助。

四、數(shù)字化平臺提升教學(xué)質(zhì)量

利用數(shù)字化平臺來提升教學(xué)質(zhì)量對發(fā)展技工教育是十分重要的部分，對于數(shù)字化平臺的建設(shè)可以先進行模擬操作，例如，利用萬用表測量二極管，數(shù)字萬用表上會有二極管的符號，先分辨出二極管的正負極，有白線的一端是負極，另一端就是正極，然后使用時可以移動鼠標將它們連接，操作正確就可以進行下一步操作，操作不正確會出現(xiàn)提示信息。在這套系統(tǒng)中，能夠充分了解到操作的正確性，也方便學(xué)生的課后復(fù)習以及鞏固知識，學(xué)生只要登錄平臺，就能學(xué)習里面的內(nèi)容，主要設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習、考試中心、數(shù)字圖書館等多個模塊。數(shù)字化教學(xué)平臺的內(nèi)容豐富多樣，教學(xué)資源庫可以提供資源上的支持，數(shù)字圖書館里有大量的圖書可以下載，點擊校園門戶板塊就能與數(shù)字化的校園平臺進行切換。對于技工教育來說，學(xué)生更加注重的是實踐操作方面的內(nèi)容，因此除了課堂教學(xué)之外，學(xué)生還要不斷學(xué)習通過數(shù)字化教學(xué)平臺，對課上的知識進行重溫與復(fù)習，不用依靠任何工具就能學(xué)到自己想學(xué)習的知識，目前，數(shù)字化教學(xué)平臺系統(tǒng)還在不斷的建設(shè)、完善過程中。在數(shù)字化教學(xué)平臺功能中，還要針對技工學(xué)校不同專業(yè)的學(xué)生，進行有針對性的學(xué)習與培訓(xùn)?？梢哉f，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮之下，技工學(xué)校學(xué)生通過信息化、數(shù)字化的教學(xué)，不斷實現(xiàn)隨時隨地的學(xué)習，最終實現(xiàn)更好的發(fā)展與進步。

五、為互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才

為互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才是技工教育的一個新挑戰(zhàn)，也是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入到技工教育中的必然結(jié)果，一些技工院校還在申報互聯(lián)網(wǎng)+電商物流實訓(xùn)中心的項目，這也是為電子商務(wù)專業(yè)、物流營銷以及其他互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)提供更大的平臺，建設(shè)起互聯(lián)網(wǎng)+電商物流實訓(xùn)中心，就能夠在電子商務(wù)的基礎(chǔ)上利用更先進的手段，形成信息化實訓(xùn)類的教學(xué)平臺，這樣就能很好地將教師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習從繁重的勞動中解脫出來，從而提高學(xué)校電子商務(wù)類的教學(xué)水平。同時還要形成一整套的培訓(xùn)體系，通過真實的企業(yè)環(huán)境來實現(xiàn)，這樣學(xué)生在畢業(yè)之后就能到自己喜愛的企業(yè)去工作，對學(xué)校學(xué)生的培訓(xùn)以及技能的提升是十分重要的，對中小型企業(yè)信息化的開發(fā)工作也是重點，在我國大力推進信息化建設(shè)的過程中，互聯(lián)網(wǎng)+得到了快速的發(fā)展，技工院校會通過不斷的努力，開展更多的人才培養(yǎng)工作參與到企業(yè)科研項目中，從而為互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)提供更多的人才保障。

從以上對“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的技工教育新挑戰(zhàn)的具體說明，可以看出，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入到技工教育中，更有利于以后技工院校的發(fā)展，技工院校是我國人才培養(yǎng)的主要基地，因此，加強技工院校計算機教育是很有必要的，技工院校應(yīng)該從自身的實際情況出發(fā)，找出更適合于自己的實踐方法，充分認識到互聯(lián)網(wǎng)資源的重要性，對提高我國技工院校計算機教學(xué)水平也有一定的幫助。

（作者單位：淄博市技師學(xué)院）