基于信息技術(shù)的院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)思考

任穎

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，軍隊(duì)院校需要加大實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革力度。但是在實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)中存在著對實(shí)戰(zhàn)化內(nèi)涵理解不清、教學(xué)滯后等問題。該文從提高實(shí)戰(zhàn)化思想認(rèn)識、實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容、實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)方法、實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)以及實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境幾個(gè)方面提出一些建議。

關(guān)鍵詞：軍隊(duì)院校；實(shí)戰(zhàn)化；教學(xué)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，國際戰(zhàn)略形勢和國內(nèi)安全發(fā)展的變化，部隊(duì)訓(xùn)練加大了向?qū)崙?zhàn)靠攏的力度，軍隊(duì)院校也在積極開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)。實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)是培養(yǎng)軍校學(xué)員打勝仗的基本途徑。但是院校在開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)中仍然存在很多問題，還要進(jìn)一步加大實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革力度，提高教員實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)水平，提高軍隊(duì)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)化能力。

1實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)存在的問題

1.1“實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)”內(nèi)涵理解不清

院校教員將實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)誤解為實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練。院校教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)軍事人才，是從知識、能力和素質(zhì)方面培育人才。院校的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)也體現(xiàn)在為戰(zhàn)教戰(zhàn)的辦學(xué)理念，對學(xué)員進(jìn)行的基礎(chǔ)能力訓(xùn)練。而部隊(duì)的重點(diǎn)是從技能和戰(zhàn)斗力方面提升軍事人才。兩者側(cè)重點(diǎn)不同，實(shí)施起來也要區(qū)別對待。還有得教員把實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)等同于實(shí)踐化教學(xué)。實(shí)踐性教學(xué)是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，必須要有實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向、緊貼作戰(zhàn)需求和戰(zhàn)場環(huán)境才能被認(rèn)定為實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)。院校教員不能很好地理解實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的內(nèi)涵，就勢必會(huì)影響實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革的進(jìn)度。

1.2軍隊(duì)院校教學(xué)滯后

軍隊(duì)院校的根本要求就需要開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)，也是需要努力的方向。但是由于軍隊(duì)院校教風(fēng)、訓(xùn)風(fēng)等諸多客觀環(huán)境的影響，軍隊(duì)院校教學(xué)往往滯后于實(shí)戰(zhàn)要求。在設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，實(shí)戰(zhàn)化元素也會(huì)比較落伍。戰(zhàn)爭具有超前性、對抗性、系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)性、風(fēng)險(xiǎn)『生等基本特征，院校的教學(xué)工作必須融入符合戰(zhàn)爭特點(diǎn)的元素。但目前軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)都滯后于我軍軍事人才需求。實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容雖然有所改變，但是與實(shí)戰(zhàn)要求仍然存在很大的差距。實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)設(shè)計(jì)不夠充分，教學(xué)能力不足。

2軍校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革建議

軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)就是要緊貼實(shí)戰(zhàn)要求和任務(wù)抓教學(xué)，培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭特點(diǎn)的各類人次。

2.1提高思想認(rèn)識明晰改革思路

軍隊(duì)院校的主體是教員，教學(xué)質(zhì)量要靠教員來提高。實(shí)戰(zhàn)型人才也需要教員來培養(yǎng)。所以教員首先要明確思想認(rèn)識，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)化意識。軍隊(duì)院校教學(xué)明晰改革思路，要緊跟實(shí)戰(zhàn)需要，有什么樣的實(shí)戰(zhàn)需求就組織什么樣的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)。而且院校教學(xué)要隨著國際戰(zhàn)爭形式的發(fā)展來改變，建立與實(shí)戰(zhàn)需求相一致的人才培養(yǎng)目標(biāo)模型。

2.2開設(shè)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)方法

軍隊(duì)院校開設(shè)的無論什么性質(zhì)的課程，都要圍繞“能打仗、打勝仗”這一要求。所以教員要根據(jù)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)要求，合理的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，并緊跟軍事的發(fā)展，動(dòng)態(tài)更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)都要體現(xiàn)現(xiàn)代作戰(zhàn)的規(guī)律和特點(diǎn)，適合現(xiàn)代作戰(zhàn)的需求。推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)也迫切需要在教學(xué)方法上進(jìn)行改革。一是可以采用案例戰(zhàn)例教學(xué)方法，通過加大案例、戰(zhàn)例的教學(xué)比例。通過一些經(jīng)典的戰(zhàn)例，讓學(xué)員分析、思考，學(xué)會(huì)打仗。二是采用“推演”式，推演式教學(xué)可以讓學(xué)員看環(huán)境看態(tài)勢，培養(yǎng)學(xué)員組織、協(xié)同、指揮的能力。三是突出“精講多練”，基礎(chǔ)知識的講解可以大班上課，專業(yè)性比較強(qiáng)的則采用小班化教學(xué)。

2.3加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)

教員是院校教育的主導(dǎo)力量和關(guān)鍵因素，要想提高學(xué)員素質(zhì)，必先提高教員素質(zhì)。要求必須具有理論功底，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。需要教員將理論知識、執(zhí)教能力、創(chuàng)新能力等多種能力素質(zhì)相互融合，將軍事理論、戰(zhàn)例案例、科研成果等知識融入教學(xué)，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)軍事人才。這就需要軍隊(duì)院校在選拔師資力量的時(shí)候要提高門檻和選拔標(biāo)準(zhǔn)。首先要通過嚴(yán)格的考核、試講等程序選拔軍隊(duì)教員。還要建立科學(xué)評價(jià)體系，實(shí)行崗位聘任制，教員隊(duì)伍始終保持健康狀態(tài)。隨著信息時(shí)代的到來，軍事變革發(fā)展迅猛，實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)要求教員始終緊貼部隊(duì)實(shí)際，加大教員到部隊(duì)代職力度，鼓勵(lì)教員深入部隊(duì)、了解部隊(duì)。

2.4構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境

實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境是提高院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)質(zhì)量的重要條件。因此，軍隊(duì)院校應(yīng)當(dāng)深入掌握信息化條件下作戰(zhàn)特點(diǎn)和規(guī)律，精確地把握住設(shè)置實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境有哪些具體要求，使學(xué)員在貼近實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長，讓學(xué)員從作戰(zhàn)的角度學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能、鍛煉能力，培養(yǎng)學(xué)員作戰(zhàn)意識和協(xié)同作戰(zhàn)能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)員真正地體驗(yàn)到實(shí)戰(zhàn)的氛圍，培養(yǎng)適應(yīng)戰(zhàn)場所需要的素質(zhì)。