《小別離》的會(huì)話含義分析

劉暢

包頭師范學(xué)院

摘要：日常交際中違反了合作原則中的四個(gè)準(zhǔn)則，就會(huì)產(chǎn)生會(huì)話含義，會(huì)話所表達(dá)的意思也隨之發(fā)生變化。本文通過(guò)對(duì)電視連續(xù)劇《小別離》中的典型對(duì)話進(jìn)行分析，對(duì)于理解會(huì)話含義的產(chǎn)生以及會(huì)話含義的特征有一定幫助。

關(guān)鍵詞：會(huì)話含義；合作原則；《小別離》

《小別離》是一部都市家庭情感劇，該劇圍繞中學(xué)生出國(guó)展開(kāi)，講述了三個(gè)家庭面對(duì)孩子升學(xué)、留學(xué)、青春期的故事，劇中不同經(jīng)濟(jì)條件的三戶人家，代表了當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的無(wú)數(shù)個(gè)家庭。雖然境遇不同，但他們都得面對(duì)孩子升學(xué)、留學(xué)、青春期的多重壓力。

《小別離》中詼諧幽默的對(duì)白很好的詮釋出會(huì)話含義的特點(diǎn)。人們?cè)诮浑H中遵循合作原則是成功交際的大前提，是談話得以進(jìn)行下去的大前提，這便是美國(guó)哲學(xué)家Grice提出的合作原則。

合作原則的四條準(zhǔn)則具有高度的概括力和較強(qiáng)的解釋力，包括數(shù)量準(zhǔn)則、質(zhì)量準(zhǔn)則、關(guān)系準(zhǔn)則和方式準(zhǔn)則。數(shù)量的準(zhǔn)則要求說(shuō)話人給出的信息量不能多也不能少，即聽(tīng)話人要求說(shuō)話人說(shuō)的或者期待說(shuō)話人說(shuō)的，說(shuō)話人應(yīng)該知無(wú)不言，言無(wú)不盡；但聽(tīng)話人要求說(shuō)話人說(shuō)的或者期待說(shuō)話人說(shuō)的，說(shuō)話人就不需要說(shuō)出來(lái)。質(zhì)量的準(zhǔn)則要求說(shuō)話人不說(shuō)自己認(rèn)為是虛假的話和缺乏足夠證據(jù)的話。關(guān)系的準(zhǔn)則要求說(shuō)話人所說(shuō)的話必須與聽(tīng)話人的話相關(guān)，不可跑題。方式的準(zhǔn)則要求說(shuō)話人表達(dá)有條理、不啰嗦、清晰無(wú)歧義。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，說(shuō)話人有可能會(huì)故意違反合作原則，由此便產(chǎn)生了會(huì)話含義。

本文以近來(lái)熱播電視劇《小別離》為例，了解劇中人物的對(duì)話是如何違反合作原則的各項(xiàng)準(zhǔn)則，同時(shí)進(jìn)一步深入分析劇中人物為什么違反合作原則，違反合作原則又產(chǎn)生了什么樣的會(huì)話含義。

一、對(duì)于違反數(shù)量的準(zhǔn)則產(chǎn)生會(huì)話含義分析

數(shù)量的準(zhǔn)則要求說(shuō)話人給出的信息量不能多也不能少，既要能清楚的表達(dá)自己的意思，又不能提供超過(guò)聽(tīng)話人所需的信息。如果說(shuō)話人是一個(gè)邏輯思維清晰，具有較好的表達(dá)力，但是他說(shuō)話時(shí)又故意表達(dá)不清，不顧忌表達(dá)內(nèi)容是否是聽(tīng)話人所期待的，那么很有可能是說(shuō)話人要表達(dá)一種額外的話語(yǔ)含義。

（一）違背數(shù)量準(zhǔn)則的第一類(lèi)是故意提供不足的信息

情景：蒂娜（張亮忠的第二任妻子）嫌小宇在家打鼓噪音太大，阻止的同時(shí)發(fā)生了沖突，火冒三丈的蒂娜把湯潑到了小宇媽媽給他留下的遺物——架子鼓上，小宇被激怒，破門(mén)而出。晚上，張亮忠在橋邊找到小宇，父子倆進(jìn)行了溝通。

張亮忠：我問(wèn)你啊，今天這個(gè)事兒，換成你是我，我是打個(gè)比喻啊，你是我，怎么辦，怎么處理，怎么解決為好，你說(shuō)我聽(tīng)聽(tīng)。

小宇：說(shuō)真話呀？

張亮忠：說(shuō)真話！

小宇：那太簡(jiǎn)單了，你把女的趕走，離了婚不是天下太平了。

張亮忠：你......

小宇：你干什么。

張亮忠：行，離婚是吧，那她肚子里的孩子呢？留子去母？小宇，咱不能這么黑吧。

小宇：那我就管不著了。

在這段對(duì)話中，可以明顯看出，小宇不想直接、也不能夠很好地回答出爸爸的問(wèn)題，所以回答的信息量少于所需的信息量。其數(shù)量的準(zhǔn)則的違反，產(chǎn)生的會(huì)話含義是：小宇不喜歡比自己大不了幾歲的后媽?zhuān)胱屗x開(kāi)，他不希望后媽肚子里的孩子取代他長(zhǎng)子的地位，也害怕爸爸對(duì)他的寵愛(ài)會(huì)變少。

（二）違背數(shù)量準(zhǔn)則的第二類(lèi)是故意提供過(guò)量的信息

情景：童文潔升職大區(qū)經(jīng)理后，方圓和多多在家中為她慶祝。

朵朵：每個(gè)人都寫(xiě)自己的故事，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演（念著酒包裝上面的文字）。媽?zhuān)@個(gè)應(yīng)該給您。

方圓：沒(méi)錯(cuò)，媽媽不僅是她自己的導(dǎo)演，她也是你的導(dǎo)演，也是爸爸的導(dǎo)演，媽媽的特點(diǎn)就是，見(jiàn)著誰(shuí)，導(dǎo)演誰(shuí)。

在這段對(duì)話中，方圓巧妙借用朵朵念的“每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演”這句話的含義，肯定了文潔對(duì)于工作的辛勤付出。同時(shí)，運(yùn)用夸張手法概括出文潔“見(jiàn)著誰(shuí)，導(dǎo)演誰(shuí)”的性格特點(diǎn)，他故意提供過(guò)量的信息，暗示文潔在家庭中地位之重，使文潔聽(tīng)了滿心歡喜，也產(chǎn)生了一種幽默的效果。

二、對(duì)于違反質(zhì)的準(zhǔn)則產(chǎn)生會(huì)話含義分析

質(zhì)量準(zhǔn)則要求說(shuō)話人不說(shuō)自己認(rèn)為是虛假的話和缺乏足夠證據(jù)的話。那么，如果說(shuō)話人在說(shuō)話時(shí)故意不符合實(shí)際而說(shuō)出一些自知是虛假的話、缺乏足夠證據(jù)的話，他一定是為了表達(dá)更深一層次的含義。聽(tīng)話人就必須好好揣摩才能明白說(shuō)話人的言外之意。

情景：為了給朵朵釋放學(xué)習(xí)壓力，方圓背著文潔帶朵朵逃課去公園放松，遭到文潔懷疑。

方圓：我是看朵朵放學(xué)了，最近孩子學(xué)習(xí)壓力也大，好久沒(méi)有出去玩了，我?guī)コ?yáng)公園，玩了一會(huì)兒那個(gè)大鐵錘，就這。

童文潔：我給你算算四點(diǎn)半放學(xué)，平時(shí)到家五點(diǎn)，堵車(chē)五點(diǎn)半，今天五點(diǎn)二十三分到家了，那你告訴我，中間這個(gè)時(shí)間，你哪兒有時(shí)間去朝陽(yáng)公園啊。恩？你帶她逃課是不是！

方圓：不是逃課，你不是知道嗎，唉，我說(shuō)亂套了，我?guī)ツ悄膬?，醫(yī)院，做微量元素檢查嘛，檢查完之后一看還有時(shí)間，就去了趟朝陽(yáng)公園，玩會(huì)兒大鐵錘。

在這段對(duì)話中，文潔質(zhì)疑方圓帶朵朵逃課去朝陽(yáng)公園玩，方圓卻騙她說(shuō)不是逃課，而是檢查身體之后有空余時(shí)間才去的，這顯然違背了質(zhì)量準(zhǔn)則，說(shuō)了自知虛假的話。雖然方圓用善意的謊言欺騙了文潔，但他也在選擇合理的方式給朵朵調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，朵朵的成績(jī)提高了老婆也就開(kāi)心了。充分體現(xiàn)了方圓對(duì)孩子獨(dú)特的愛(ài)、對(duì)老婆的體恤。

三、對(duì)于違反關(guān)系的準(zhǔn)則產(chǎn)生會(huì)話含義分析

關(guān)系的準(zhǔn)則要求說(shuō)話人所說(shuō)的話必須與聽(tīng)話人的話相關(guān)，不可偏離主題。如果某一方明顯東拉西扯，就違反了這一準(zhǔn)則，需要聽(tīng)話人借助語(yǔ)境推斷其言外之意。在電視劇中，有時(shí)候會(huì)故意違反關(guān)系的準(zhǔn)則。

情景：文潔識(shí)破朵朵改分?jǐn)?shù)的事實(shí)，卻沒(méi)有直接揭穿，仍然給予鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，方圓為此夸贊文潔。

方圓：媳婦兒，我必須為你手動(dòng)點(diǎn)贊，真的，你今天處理得非常得體非常有分寸。

童文潔：我可不跟你開(kāi)玩笑，真的是道德品質(zhì)的問(wèn)題，哪兒能這樣呢，撒謊，改卷子，這是我們家孩子做的事嗎？

方圓：我覺(jué)得透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，是吧，撒謊果然是不對(duì)的，可是她為什么要撒謊，她為什么要那么擔(dān)心咱們知道她的分?jǐn)?shù)呢？

童文潔：行了，你別說(shuō)了，我血糖低，你讓我睡會(huì)兒。

這段對(duì)話中，方圓對(duì)于文潔控制著憤怒的情緒處理朵朵改分?jǐn)?shù)這一事點(diǎn)贊，雖然文潔仍然很生氣，但是方圓在認(rèn)真分析朵朵這么做的原因究竟是什么。文潔聽(tīng)后內(nèi)心是矛盾的、復(fù)雜的，她既想理解孩子，為孩子“松綁”，又焦慮這樣下去朵朵的道德品質(zhì)會(huì)出問(wèn)題，成績(jī)也會(huì)徹底下滑。所以，她打斷了方圓的話，說(shuō)“我血糖低，你讓我睡會(huì)兒?！边@一回答雖然和話題不符合，但足以看出文潔正在有所顧慮和思考。

四、對(duì)于違反方式準(zhǔn)則產(chǎn)生會(huì)話含義分析

方式準(zhǔn)則要求說(shuō)話人表達(dá)有條理、不啰嗦、清晰無(wú)歧義。如果說(shuō)話人在具有正常的語(yǔ)言表達(dá)能力下而其說(shuō)出的話表達(dá)無(wú)條理、有歧義、含混不清，那么聽(tīng)話人就應(yīng)該能夠判斷出其中一定有會(huì)話含義出現(xiàn)。方式準(zhǔn)則有別于數(shù)量、質(zhì)量和關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則，前三個(gè)準(zhǔn)則都是關(guān)于說(shuō)什么，是說(shuō)話的內(nèi)容；而方式準(zhǔn)則是關(guān)于怎么說(shuō)，是說(shuō)話的方式。

情景：老金要去飯店當(dāng)經(jīng)理，佳妮陪老金去買(mǎi)西裝。

佳妮：服務(wù)員。

服務(wù)員：您好！

佳妮：麻煩你，這個(gè)西裝挺好的……就是這個(gè)、這個(gè)、這個(gè)、剛才這兒這線頭全滋著，你說(shuō)這么好……那線頭吹哪兒去了，還有……我剛才看這里子了，你看這都匝的，你看這都皺著呢，這不應(yīng)該哈，這么貴的西裝，是不是，喜歡是挺喜歡，就是覺(jué)得有點(diǎn)……

老金：便宜點(diǎn)兒！

佳妮：（給老金使出一個(gè)不滿的眼神后，對(duì)服務(wù)員說(shuō)）你給打個(gè)折，我們誠(chéng)心想要。

服務(wù)員：那您稍等一下，我給領(lǐng)導(dǎo)打電話商量一下。

這段對(duì)話中，佳妮和服務(wù)員挑剔西服的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題，但是另表明對(duì)于這么貴的西裝，還是很喜歡的。老金接著說(shuō)了重點(diǎn)“便宜點(diǎn)兒！”，佳妮嫌老金說(shuō)的不夠委婉，于是補(bǔ)充說(shuō)“你給打個(gè)折，我們誠(chéng)心想要?！奔涯荼磉_(dá)支支吾吾，啰嗦且無(wú)條理，最終才說(shuō)明希望打折。她違反了方式準(zhǔn)則，使說(shuō)出的話容易產(chǎn)生歧義，但在另一程度上遵循了禮貌原則，達(dá)到了交際的目的。

五、結(jié)束語(yǔ)

本文從違反合作原則的數(shù)量的準(zhǔn)則、質(zhì)的準(zhǔn)則、關(guān)系的準(zhǔn)則、方式的準(zhǔn)則入手對(duì)電視連續(xù)劇《小別離》里面的部分對(duì)話進(jìn)行了深層次的分析。揭示了會(huì)話含義產(chǎn)生的條件，提出了電視劇中常用的產(chǎn)生會(huì)話的策略，為讀者和觀眾提高欣賞水平的能力有一定的啟迪作用。

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