《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》教學(xué)改革的實(shí)施

鄂晶晶+王化宇+何塔娜

摘要：《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》是提高學(xué)生網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)能力的必修課之一，如何透徹的掌握這門課程并能靈活應(yīng)用到實(shí)踐中是他們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。該門課程的精髓就是如何以項(xiàng)目的形式去設(shè)計(jì)和制作網(wǎng)站，讓網(wǎng)站內(nèi)容豐富，功能強(qiáng)大，應(yīng)用性強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》；教學(xué)改革；改革的實(shí)施

《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》作為呼倫貝爾學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必修的課程，尤其是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的同學(xué)是學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ)。它為學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)站開發(fā)提供了設(shè)計(jì)思路，這門課程講授的是如何以一個(gè)項(xiàng)目的形式來(lái)制作網(wǎng)站，這對(duì)于網(wǎng)站的制作起著至關(guān)重要的作用。教師授課時(shí)應(yīng)該采用經(jīng)典案例，去研究和分析案例的特點(diǎn)和制作手段等信息，讓學(xué)生具有建設(shè)網(wǎng)站的思路。該門課程在以前的教學(xué)過(guò)程中存在很多問(wèn)題，例如，授課方式還是以教師講授為主，填鴨式教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新能力受到限制，無(wú)法提高。教師列舉的案例與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活關(guān)系不大，學(xué)生舉一反三的能力不強(qiáng)，這樣增加了很多學(xué)生學(xué)習(xí)課程的難度。所以，《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》教學(xué)改革勢(shì)在必行。教學(xué)改革應(yīng)在哪些方面進(jìn)行呢？需要如何進(jìn)行改革？改革后會(huì)收到什么樣的效果呢？這些問(wèn)題在以下都會(huì)介紹，教學(xué)改革主要包括以下幾個(gè)方面。

1教學(xué)內(nèi)容的改革

《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該多講授一些動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作和與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的連接方面的知識(shí)。將靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)的布局和制作縮減課時(shí)和內(nèi)容，讓學(xué)生們課下自己去研究，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在如何連接數(shù)據(jù)庫(kù)真正的實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的上傳，而不僅僅是網(wǎng)頁(yè)界面。數(shù)據(jù)庫(kù)的管理需要包括數(shù)據(jù)表的建立，建立數(shù)據(jù)庫(kù)等。制作網(wǎng)站時(shí)采用的軟件從以前的Dreamweaver，fire-works，flash 8.0改為Adobe CS6版本。在采用案例時(shí)需要選擇一個(gè)學(xué)生們感興趣應(yīng)用性強(qiáng)的主題，例如，校園網(wǎng)，學(xué)習(xí)網(wǎng)站，購(gòu)物網(wǎng)站，游戲網(wǎng)站等。這樣的網(wǎng)站內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，設(shè)計(jì)起來(lái)比較熟悉，容易構(gòu)思，容易收集素材，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有在確定網(wǎng)站主題時(shí)根據(jù)授課對(duì)象不同而采用不同的主題，例如，按專業(yè)不同，按年級(jí)不同，按學(xué)生類別不同，按漢班蒙班不同。不要再采用以往的統(tǒng)一項(xiàng)目主題，例如圖書管理系統(tǒng)，在線考試系統(tǒng)，課程管理系統(tǒng)等。當(dāng)學(xué)生感興趣并學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)網(wǎng)站，在今后的生活或工作中遇到這類系統(tǒng)就會(huì)去研究和制作，授課時(shí)采用他們喜歡的并且關(guān)系密切的案例，這樣可以讓學(xué)生喜歡并重視這門課程的學(xué)習(xí)和積累。

2教學(xué)方法和手段的改革

2.1教學(xué)方法

《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》的教學(xué)應(yīng)采用多種授課方式結(jié)合起來(lái)，不能以老師講授為主，應(yīng)該教師講授與學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)間為1：1的比例，在教師講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，讓同學(xué)們討論，并提出自己的設(shè)計(jì)思路供大家一起研究和思考，設(shè)計(jì)的過(guò)程尤其重要，要把重點(diǎn)放在這兒，設(shè)計(jì)的成熟了，制作起來(lái)也就容易了，而不是在制作網(wǎng)站的過(guò)程中再返回設(shè)計(jì)部分去修改，這樣浪費(fèi)時(shí)間而且容易出錯(cuò)。

2.2教學(xué)模式

《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》的教學(xué)模式應(yīng)采用課堂授課，課下參觀一些網(wǎng)站制作公司，與公司的人員進(jìn)行交流，向他們咨詢網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)站制作技術(shù)，還可以學(xué)習(xí)他們的設(shè)計(jì)理念，將課堂上的知識(shí)與工作中的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。這就需要學(xué)院和教師去聯(lián)系這樣的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)去接觸到真正的網(wǎng)站建設(shè)團(tuán)隊(duì)，而不是只聽到教師在講課，也不只是在電腦上看到各種網(wǎng)站。

2.3教學(xué)手段

《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》的教學(xué)手段應(yīng)該是多媒體設(shè)備授課，提供配置較高的計(jì)算機(jī)供學(xué)生使用。上課時(shí)的計(jì)算機(jī)里應(yīng)該安裝靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作的軟件，例如，Dreamweaver，F(xiàn)ireworks，F(xiàn)lash等。還要安裝動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作的軟件，例如，Asp，Asp.net，JavaS-cript等。還要安裝數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，例如，Access，sql等。讓教師講課時(shí)能擴(kuò)展內(nèi)容，例如比較靜動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的區(qū)別，各種數(shù)據(jù)庫(kù)軟件的使用技巧等。

3教學(xué)過(guò)程

《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》就是選一個(gè)主題制作一個(gè)功能完善的網(wǎng)站，學(xué)生們跟老師一起動(dòng)手去創(chuàng)建網(wǎng)站，完成后真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的功能，包括發(fā)布新聞，上傳和處理數(shù)據(jù)，更新新聞等。創(chuàng)建網(wǎng)站的具體步驟如下：

1）確定網(wǎng)站主題，選擇學(xué)生們熟悉或感興趣的題材。主題選擇要合法，合理，合情，主題選擇的好壞決定了制作網(wǎng)站是否能成功，同學(xué)們要多搜集資料讓頭腦來(lái)構(gòu)思，需要多花些時(shí)間來(lái)確定主題。

2）多多瀏覽與確定主題類似的網(wǎng)站，分析其他網(wǎng)站的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后思考如何能完善網(wǎng)站的不足，在自己制作網(wǎng)站時(shí)應(yīng)該如何去避免不足或者去完善這些不足。其他網(wǎng)站的優(yōu)點(diǎn)可以采納過(guò)來(lái)，再加上自己的思路，成為自己網(wǎng)站的特色。

3）收集與主題有關(guān)的資料和素材，包括文字，圖片，視頻，聲音等多媒體素材，這些素材需要精益求精，例如，圖片要自己去拍攝，貼近網(wǎng)站主題，不要從網(wǎng)上下載圖片來(lái)湊合匹配主題。聲音素材也要自己錄制一些有特色的聲音。文字素材可以采用中文，蒙文，英文，俄文，日文等熟悉的文字，因?yàn)楹魝愗悹枌W(xué)院范圍能接觸到這些語(yǔ)言和文字，所以都可以采用。

4）確定網(wǎng)站的風(fēng)格，包括主體色彩，LOGO，標(biāo)語(yǔ)，以及給瀏覽者的感覺(jué)，例如，簡(jiǎn)介，清新，嚴(yán)肅，熱情，豐富，一目了然等。網(wǎng)站的顏色是確定風(fēng)格的重要因素之一，色彩豐富給人熱情的感覺(jué)，色彩少并且暗給人嚴(yán)肅的感覺(jué)，但主題色彩不要超過(guò)3個(gè)顏色，否則容易讓人感覺(jué)亂。LOGO是網(wǎng)站的標(biāo)志，要體現(xiàn)網(wǎng)站的內(nèi)容。標(biāo)語(yǔ)能吸引瀏覽者，表明網(wǎng)站的態(tài)度，需要來(lái)一條朗朗上口的標(biāo)語(yǔ)。

5）在Dreamweaver里設(shè)計(jì)網(wǎng)站首頁(yè)，首先要對(duì)首頁(yè)進(jìn)行合理的布局，包括網(wǎng)站的標(biāo)志出現(xiàn)的位置，首頁(yè)上應(yīng)包含的信息，首頁(yè)的顏色，風(fēng)格，圖片等。

6）畫出首頁(yè)和子頁(yè)間的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖，再去制作每個(gè)子頁(yè)，包括一級(jí)子頁(yè)，二級(jí)子頁(yè)，三級(jí)子頁(yè)等。子頁(yè)不要超過(guò)3級(jí)，否則讓人眼花繚亂。主頁(yè)與子頁(yè)之間的鏈接采用哪種方式也很重要，一般需要結(jié)合幾種結(jié)構(gòu)，例如樹形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，星形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)等。

7）創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)信息，建立數(shù)據(jù)表，規(guī)范數(shù)據(jù)表字段名等信息。數(shù)據(jù)庫(kù)采用什么軟件來(lái)創(chuàng)建，如何連接到網(wǎng)站是重點(diǎn)。字段名要簡(jiǎn)介明了，讓人一看就知道是什么屬性，例如，name指的是姓名，age指的是年齡，color指的是顏色等。

8）將網(wǎng)頁(yè)與數(shù)據(jù)庫(kù)建立連接，制作者要熟悉一些代碼的編寫，可以修改數(shù)據(jù)庫(kù)的信息。

9）申請(qǐng)域名空間，發(fā)布網(wǎng)頁(yè)，上傳網(wǎng)頁(yè)，這樣通過(guò)域名人們就可以瀏覽做好的網(wǎng)站

10）維護(hù)網(wǎng)站，更新信息，網(wǎng)站的維護(hù)也是創(chuàng)建網(wǎng)站的一部分，網(wǎng)站需要及時(shí)或定期更新信息，這個(gè)部分是網(wǎng)站創(chuàng)建是否成功的重要指標(biāo)，做好維護(hù)才能讓網(wǎng)站持續(xù)的更長(zhǎng)久。

4課程考核方式

《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》的考核方式需要改革，以前考核分?jǐn)?shù)中網(wǎng)站的視覺(jué)效果占的分?jǐn)?shù)比例較多，而忽視了應(yīng)用性的作用，今后的考核中網(wǎng)站是否能準(zhǔn)確的連上數(shù)據(jù)庫(kù)，能否真正實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的上傳與處理作為考核的重點(diǎn)，分值比例應(yīng)該大一些。還有平時(shí)互動(dòng)時(shí)學(xué)生們的狀態(tài)以及對(duì)知識(shí)的掌握程度也應(yīng)該加入到考核中，這樣可以讓學(xué)生們注意平時(shí)的積累，時(shí)刻跟著老師的進(jìn)度來(lái)完成網(wǎng)站建設(shè)，而不是等到期末突擊而做出不完善的網(wǎng)站。

5結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》改革，這門課程的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)生們明確了學(xué)習(xí)的思路和方法，提高了制作網(wǎng)站的能力，通過(guò)完成一個(gè)項(xiàng)目的方式來(lái)制作網(wǎng)站，真正地實(shí)現(xiàn)了從網(wǎng)站的設(shè)計(jì)到網(wǎng)站的應(yīng)用，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們制作網(wǎng)站從全局出發(fā)，每一位同學(xué)都各自完成一個(gè)項(xiàng)目，而不是去做網(wǎng)站的一部分，這樣能提高他們的綜合能力，在今后的網(wǎng)站工作中可以擔(dān)任任一職務(wù)，例如，網(wǎng)站的策劃者，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)者，網(wǎng)站的代碼編寫者，網(wǎng)站的維護(hù)者等，而不是只能限制在一個(gè)工作崗位，提高了就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

《網(wǎng)站建設(shè)課程設(shè)計(jì)》的改革過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，例如，學(xué)生的專業(yè)不同，對(duì)于網(wǎng)站的了解層次不同，那么在授課時(shí)一定要選用不同的案例，信息管理專業(yè)偏向于經(jīng)濟(jì)方向，可采用購(gòu)物網(wǎng)站等案例。在給外包服務(wù)專業(yè)授課前可以提前聯(lián)系實(shí)習(xí)的單位，咨詢實(shí)習(xí)單位將來(lái)要分配的工作，以他們的要求來(lái)指定教學(xué)計(jì)劃。授課時(shí)漢班和蒙班要采用不同的案例，蒙班創(chuàng)建的網(wǎng)站內(nèi)容可以是蒙古文字，這樣可以讓蒙班學(xué)生在制作過(guò)程中比較熟練和速度較快。這樣對(duì)于不同的授課對(duì)象設(shè)計(jì)了不同的網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容，可以讓學(xué)生擺脫掉創(chuàng)新思路上的局限性，發(fā)揮創(chuàng)造力，也可以避免同修這門課程的同學(xué)作業(yè)雷同，達(dá)到了教學(xué)的要求，收到了較好的教學(xué)效果。這些問(wèn)題說(shuō)明改革需要進(jìn)一步深化。