心理學(xué)視角下的軍校校園網(wǎng)絡(luò)文化

（信息工程大學(xué)，河南 鄭州 450001）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及,軍校校園的信息化水平正變得越來(lái)越高,為軍校校園文化提供了全新的物質(zhì)和技術(shù)環(huán)境,網(wǎng)絡(luò)已成為軍校校園文化建設(shè)的重要載體。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境促進(jìn)了軍校校園文化的新變化，其直接結(jié)果是網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化發(fā)生了“交叉”，產(chǎn)生了一種新型的校園文化——軍校校園網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化是指信息時(shí)代的文化，其主要特征是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用。軍校校園網(wǎng)絡(luò)文化是軍校校園網(wǎng)絡(luò)條件下形成的一種全新的校園文化，是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校園文化的新發(fā)展。

一、軍校校園網(wǎng)絡(luò)文化的構(gòu)成

軍校校園網(wǎng)絡(luò)文化可分為精神文化、制度文化、物質(zhì)文化和行為文化四個(gè)要素。

（一）精神文化建設(shè)

精神文化“是校園文化建設(shè)的最高目標(biāo)，也是建設(shè)校園文化的根本基礎(chǔ)”。當(dāng)前，軍校校園的精神文化建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)新一代“四有”革命軍人為目標(biāo)。校園網(wǎng)絡(luò)文化中的精神文化主要包括軍校的辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)、歷史傳承、校訓(xùn)和校風(fēng)，以及一套教育觀(guān)、學(xué)員觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)等。此外，軍魂、戰(zhàn)斗精神、愛(ài)國(guó)主義精神、民族精神、理想信念、職業(yè)情感也是精神文化建設(shè)的重要組成部分。美國(guó)軍事學(xué)院西點(diǎn)軍?！奥氊?zé)、榮譽(yù)、國(guó)家”,國(guó)防科技大學(xué)“厚德博學(xué), 強(qiáng)軍興國(guó)”,信息工程大學(xué)“求是、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”等等,還有很多觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)愛(ài)軍習(xí)武、科學(xué)民主、求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)等,這些校園精神具有強(qiáng)大的凝聚力和感召力，鼓勵(lì)青年學(xué)員奮發(fā)向上，使得學(xué)員培養(yǎng)了大量高素質(zhì)人才,創(chuàng)造了一大批高質(zhì)量的科技文化成果。

（二）制度文化建設(shè)

制度包括在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的各種規(guī)章制度、組織方法和軍校網(wǎng)絡(luò)相關(guān)制度。軍人以服從命令為天職。服從是軍人最基本的道德操守。在服從命令的同時(shí)，軍人還要學(xué)會(huì)遵守各種嚴(yán)格而苛刻的條令條例、法律法紀(jì)、規(guī)章制度，從站立、坐臥到衣食住行等所有規(guī)定構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校園制度文化。正是這種制度文化促進(jìn)了軍校學(xué)員的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)型，這也是軍校與地方院校的本質(zhì)區(qū)別。軍校校園制度文化也包括無(wú)形的道德體系，比如超越精神約束的共同道德規(guī)則。軍校必須是整個(gè)社會(huì)的楷模，學(xué)員必須帶頭遵守社會(huì)公德、遵紀(jì)守法、敬老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、倡導(dǎo)新風(fēng)尚、弘揚(yáng)主旋律。這些軍校的制度和網(wǎng)絡(luò)使用制度在校園網(wǎng)上體現(xiàn)出來(lái)，就形成了軍校的網(wǎng)絡(luò)制度文化。

（三）物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化是指由計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和虛擬現(xiàn)實(shí)構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，其主要載體是軍校的校園網(wǎng)和軍綜網(wǎng)。軍校校園網(wǎng)扮演一個(gè)窗口作用, 在軍校思想政治教育、學(xué)術(shù)交流、黨團(tuán)活動(dòng)、心理咨詢(xún)等方面的建設(shè)中扮演著重要的角色,是最重要的軍校物質(zhì)文化建設(shè)內(nèi)容。例如在校園里開(kāi)展各類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、學(xué)術(shù)論壇、征文比賽等活動(dòng)，以及教員在線(xiàn)評(píng)論文、在線(xiàn)心理咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)文化科技節(jié)等活動(dòng)。在校園網(wǎng)平臺(tái)上開(kāi)展各種校園文化活動(dòng)，既不受時(shí)間、地點(diǎn)等的限制，又有生動(dòng)形象的圖像、聲音，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與積極性，取得良好的活動(dòng)效果，有著傳統(tǒng)校園文化活動(dòng)難以比擬的優(yōu)勢(shì)。

（四）行為文化建設(shè)

軍校網(wǎng)絡(luò)行為文化是軍校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要組成部分，它彰顯和落實(shí)著軍校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)情況，是軍校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的終端環(huán)節(jié)，也是反映軍校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)成果的環(huán)節(jié)。

網(wǎng)絡(luò)行為文化包括網(wǎng)絡(luò)行為禮儀、遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范和各種實(shí)際開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)等。目前，主要的網(wǎng)絡(luò)行為禮儀有問(wèn)候禮儀、語(yǔ)言禮儀、交往方式禮儀等，都體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中的虛擬社交交際中。“問(wèn)候禮儀”指的是在一段關(guān)系開(kāi)始時(shí)相互問(wèn)候和稱(chēng)呼時(shí)要遵守的規(guī)則。語(yǔ)言禮儀是指交際中雙方之間的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)則，它可以反映交際者的態(tài)度和情感。交往方式禮儀是指在采用某種交往方式時(shí)要遵守的規(guī)則。這些禮儀是網(wǎng)民行為文明程度的標(biāo)志和尺度。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)員遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范的意識(shí)，使他們能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的普遍要求，對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行自我規(guī)范。例如，以利用網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)為榮，以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傷害他人或社會(huì)利益為恥；以自律的網(wǎng)絡(luò)行為、誠(chéng)實(shí)守信為榮，以發(fā)布虛假信息為恥;以尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)為榮，以抄襲網(wǎng)絡(luò)資源為恥;以嚴(yán)格遵守保密規(guī)則為榮，以窺探他人隱私或泄露秘密為恥;以文明共享網(wǎng)絡(luò)資源為榮，而以瀏覽或傳播垃圾網(wǎng)絡(luò)信息為恥。

在軍校校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)中,必須關(guān)注這些方面的內(nèi)容,讓更多的學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)軍校的精神文化要求、制度文化、物質(zhì)文化和行為文化。

二、軍校網(wǎng)絡(luò)校園文化發(fā)揮教育功能的心理機(jī)制

軍校網(wǎng)絡(luò)校園文化發(fā)揮著重要功能，有力地影響和制約著軍校師生的理想、道德、感情和行為。但是網(wǎng)絡(luò)校園文化建設(shè)不易，工作量大且具有系統(tǒng)性，應(yīng)分析網(wǎng)絡(luò)校園文化對(duì)學(xué)員認(rèn)知、情感、意志的影響，把握它起作用的內(nèi)在機(jī)制，合理運(yùn)用使其發(fā)揮良好的功能

（一）學(xué)員認(rèn)知到網(wǎng)絡(luò)校園文化的構(gòu)成

認(rèn)知是心理活動(dòng)的第一步，軍校學(xué)員首先要意識(shí)到軍校的校園精神文化、制度文化、物質(zhì)文化、行為文化，才能接下來(lái)把網(wǎng)絡(luò)校園文化的內(nèi)容記憶到自己腦海里，并且內(nèi)化為自己的思想意識(shí)，為言語(yǔ)行為提供引導(dǎo)作用。

學(xué)員的認(rèn)知首先是從校園網(wǎng)開(kāi)始的。新生入學(xué)入伍訓(xùn)練結(jié)束后，可以接觸到校園網(wǎng)，校園網(wǎng)上的各項(xiàng)欄目都是學(xué)員獲取校園信息的重要平臺(tái)。各個(gè)學(xué)院的歷史、新聞、軍校規(guī)章制度、教員和學(xué)員風(fēng)采、選課信息系統(tǒng)、在線(xiàn)課程、圖書(shū)資源中心等，都能影響學(xué)員對(duì)軍校的認(rèn)知。與入學(xué)入伍時(shí)的傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)的形象生動(dòng)使學(xué)員對(duì)軍校的校園文化有更深刻的了解。

其次是網(wǎng)絡(luò)校園文化活動(dòng)。隊(duì)干部、教員與學(xué)員之間的各種網(wǎng)絡(luò)交流，微信通知、網(wǎng)絡(luò)聊天等。通過(guò)各種強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，各種關(guān)愛(ài)學(xué)員成才成長(zhǎng)，各種提倡優(yōu)秀校園文化鞭笞歪風(fēng)邪氣，使學(xué)員對(duì)校園文化的認(rèn)知更加理性深刻。同時(shí)校園網(wǎng)上的曝光臺(tái)會(huì)對(duì)學(xué)員的各種違紀(jì)行為進(jìn)行曝光，促使他們時(shí)刻繃緊心中的弦，遵守各項(xiàng)校園文化的要求。

（二）學(xué)員情感上認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)校園文化精神

情感是軍校學(xué)員認(rèn)同校園文化的心理依據(jù)，是學(xué)員主觀(guān)上認(rèn)知并理解了網(wǎng)絡(luò)校園文化，產(chǎn)生了良好的情形體驗(yàn)，并因此產(chǎn)生的態(tài)度傾向。情感認(rèn)同是學(xué)員認(rèn)知過(guò)程、意志鍛煉的催化劑，不僅會(huì)引導(dǎo)和深化認(rèn)知，也會(huì)促進(jìn)意志過(guò)程。

學(xué)員在接觸網(wǎng)絡(luò)校園文化時(shí)，會(huì)不由自主的對(duì)它產(chǎn)生情感傾向，好的情感傾向會(huì)影響學(xué)員的接受意愿、熱情程度、收效成果等。如果學(xué)員有了良好的興趣，接受網(wǎng)絡(luò)校園文化宣傳的內(nèi)容則比較容易。反之，不好的情感傾向則會(huì)阻礙學(xué)員接受網(wǎng)絡(luò)校園文化的內(nèi)容。所以，我們應(yīng)盡力使學(xué)員形成良好的情感。

在好的情感傾向的基礎(chǔ)上，還要盡可能引起學(xué)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)校園文化的共鳴。網(wǎng)絡(luò)校園文化建設(shè)中的各種情感熏陶，包括網(wǎng)絡(luò)校園文化的各項(xiàng)內(nèi)容的情感、校園文化教育環(huán)境的情感、網(wǎng)絡(luò)校園文化活動(dòng)設(shè)計(jì)的情感等，都有利于學(xué)員沉浸于情感環(huán)境中，產(chǎn)生情感上的共鳴。這對(duì)校園文化發(fā)揮各項(xiàng)功能非常有利，因?yàn)樾@文化建設(shè)者和學(xué)員一旦產(chǎn)生默契的心理體驗(yàn)，形成一種共鳴，就可以避免學(xué)員的逆反或?qū)剐睦?，使學(xué)員積極樂(lè)觀(guān)對(duì)待校園文化的教育，自覺(jué)自愿接受教育。在情感共鳴的基礎(chǔ)上，學(xué)員會(huì)逐漸把網(wǎng)絡(luò)校園文化內(nèi)容內(nèi)化為自己的觀(guān)點(diǎn)，納入自己的態(tài)度體系。

（三）學(xué)員堅(jiān)定對(duì)網(wǎng)絡(luò)校園文化內(nèi)容的意志

意志是指實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的時(shí)，能夠抵擋誘惑克服困難并極力完成目的的能力。意志是學(xué)員形成網(wǎng)絡(luò)校園文化觀(guān)的心理保證，能使學(xué)員抵擋各種網(wǎng)絡(luò)多元文化的誘惑，堅(jiān)定軍校的正面積極向上的校園文化。

學(xué)員在內(nèi)化軍校網(wǎng)絡(luò)校園文化內(nèi)容遇到困難時(shí)，堅(jiān)定的意志能使他們控制和駕馭感情，及時(shí)調(diào)整好狀態(tài)，以更強(qiáng)的信心應(yīng)對(duì)環(huán)境的挑戰(zhàn)，把內(nèi)化活動(dòng)進(jìn)行到底。同時(shí)，西方國(guó)家一直加緊對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)的滲透，軍校學(xué)員也是重點(diǎn)滲透對(duì)象。學(xué)員要抵抗這些外來(lái)的腐朽文化，就必須有堅(jiān)定的意志，能夠面對(duì)威脅誘惑不動(dòng)搖，從而堅(jiān)定積極的軍校校園文化。

從認(rèn)知、情感到意志行為，這是一個(gè)逐步形成的過(guò)程。學(xué)員通過(guò)這些心理過(guò)程，逐步接受校園網(wǎng)絡(luò)文化的主要內(nèi)容思想，認(rèn)同軍校的校風(fēng)校訓(xùn)和各項(xiàng)教育思想，以更加積極向上的態(tài)度面對(duì)軍校的學(xué)習(xí)生活。