苗山里的堅(jiān)守

韋新貴++韋明

柳州市融水苗族自治縣桿洞鄉(xiāng)與貴州省交界，距離縣城140多公里，是全縣最邊遠(yuǎn)、最偏僻的高寒山區(qū)鄉(xiāng)。在這里，有一位教齡超過(guò)40年的老教師叫梁新招，他被當(dāng)?shù)卮迕穹Q為“桿洞鄉(xiāng)最老的校長(zhǎng)”。梁新招當(dāng)過(guò)代課教師，曾經(jīng)每天奔波于幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)教學(xué)，做過(guò)14年全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員，擔(dān)任過(guò)18年村小校長(zhǎng)。40多年的教師生涯，他始終懷著一顆淳樸的育人初心，默默堅(jiān)守在苗山深處，用心澆灌著大苗山里的孩子們。

不畏艱苦，選擇堅(jiān)守

1976年，高中畢業(yè)的梁新招成為融水苗族自治縣桿洞鄉(xiāng)堯告村小學(xué)的一名代課教師。最初的幾年，他輾轉(zhuǎn)于附近的幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)工作，雖然奔波，但也充實(shí)。為了成為一名合格的教師，梁新招一邊忙著教學(xué)工作，一邊下功夫?qū)W習(xí)新的文化知識(shí)。1979年，他以優(yōu)異成績(jī)考入縣師范學(xué)校繼續(xù)深造。1981年7月畢業(yè)后，他被分配到桿洞鄉(xiāng)英洞學(xué)區(qū)達(dá)言小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱達(dá)言小學(xué)）任教。

梁新招家距離達(dá)言小學(xué)有40多公里的路程，當(dāng)時(shí)還沒有公路，都是山溝小路，往返家校只能靠步行。每次從家里來(lái)，梁新招都要背上至少一個(gè)星期的口糧，徒步7個(gè)多小時(shí)才能到校。要是碰到下雨天，路途便更加艱辛，稍不留神就會(huì)滑倒摔傷。梁新招已經(jīng)記不清，在這條路上摔傷過(guò)多少回，每次摔倒后，他都咬著牙爬起來(lái)，繼續(xù)前行。多年的山路奔波使他的雙腿落下了風(fēng)濕的病根，一到天冷或下雨的時(shí)候關(guān)節(jié)就會(huì)隱隱作痛。

由于工作能力突出，兩年后，梁新招被調(diào)到桿洞鄉(xiāng)堯告村小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱堯告村小學(xué)）任教，并擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)。在新的崗位上，他依舊兢兢業(yè)業(yè)，用心做好每一件事。他尊重每一位教師，關(guān)心每一位教師的成長(zhǎng)。曾在他領(lǐng)導(dǎo)下工作的一位姓韋的教師回憶起這樣一件小事：她剛從教學(xué)點(diǎn)調(diào)到堯告村小學(xué)時(shí)，在一次全體教師大會(huì)上，校長(zhǎng)梁新招表?yè)P(yáng)她批改作業(yè)認(rèn)真，這讓她備感意外。她說(shuō)：“原來(lái)校長(zhǎng)這么關(guān)注我，我下決心以后要更加認(rèn)真工作！”其實(shí)，在梁新招的管理理念中，從來(lái)不會(huì)給教師制定條條框框的要求，他唯一強(qiáng)調(diào)的就是教師要有擔(dān)當(dāng)，要對(duì)得起這一神圣的職業(yè)，而他自己40多年勤勤懇懇地工作，正是對(duì)這句話最好的詮釋。

2015年，堯告村大寨教學(xué)點(diǎn)缺教師，由于條件艱苦，很多教師不愿意去，梁新招主動(dòng)提出到該教學(xué)點(diǎn)任教。在這個(gè)更偏遠(yuǎn)的崗位上，他既給學(xué)生上課，又負(fù)責(zé)他們的營(yíng)養(yǎng)午餐，每天都很忙碌，但他從不后悔自己的選擇。

以校為家，不計(jì)報(bào)酬

過(guò)去，堯告村小學(xué)只有一棟破爛的木質(zhì)結(jié)構(gòu)教學(xué)樓，辦學(xué)條件較為簡(jiǎn)陋。為此，很多教師不愿到該校任教，有些來(lái)了不久后又申請(qǐng)調(diào)走，所以師資不足的情況十分突出?！霸谶@樣的環(huán)境下怎么可能出人才？”想到這里，身為校長(zhǎng)的梁新招堅(jiān)定信念，一定要建一棟新的教學(xué)樓。

首先要解決的是土地問(wèn)題。梁新招將自己的想法匯報(bào)給村干部，村干部很支持，但如何與村民協(xié)調(diào)是一大難題。一些村民有異議，梁新招便在每天放學(xué)后到這些村民家做思想工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，學(xué)校用地問(wèn)題終于妥善解決，可新的問(wèn)題又來(lái)了：資金問(wèn)題怎么解決？當(dāng)時(shí)上級(jí)提供的資金有限，為不影響教學(xué)樓建設(shè)進(jìn)程，梁新招到處想辦法籌集資金，他與村委、各屯屯長(zhǎng)一起發(fā)動(dòng)村民獻(xiàn)料，一點(diǎn)一點(diǎn)湊足建設(shè)的材料和資金。

在眾人齊心協(xié)力下，一年后，一棟建筑面積300多平方米的兩層木瓦結(jié)構(gòu)教學(xué)樓建成使用，加上原來(lái)的校舍，堯告村小學(xué)擁有了7間教室，1間圖書室，1棟學(xué)生宿舍樓以及1間學(xué)生食堂，教學(xué)條件得到了很大改善。

新建的堯告村小學(xué)具備了寄宿條件，離校較遠(yuǎn)、三年級(jí)以上的學(xué)生可申請(qǐng)住校。自從有了內(nèi)宿生，梁新招比以前更忙了。為了更好地照管這些學(xué)生，他也住進(jìn)了學(xué)校，和內(nèi)宿生一樣，星期日來(lái)校，星期五再回家，每次放假前，他都要等全部學(xué)生離校了才安心回家。白天他給學(xué)生上課、管理學(xué)校日常事務(wù)；晚上他便承擔(dān)起宿管員的職責(zé)，認(rèn)真檢查學(xué)生的晚休情況，督促他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

有了內(nèi)宿生，就要解決吃飯問(wèn)題。當(dāng)時(shí)食堂請(qǐng)不到合適的工人，梁新招就主動(dòng)承擔(dān)起內(nèi)宿生一日三餐的任務(wù)。他不計(jì)報(bào)酬，甘于奉獻(xiàn)，與學(xué)生相互配合，一起做飯，一起吃飯，大家有說(shuō)有笑，就像家庭聚餐一樣。后來(lái)，越來(lái)越多的教師加入進(jìn)來(lái)，分擔(dān)梁新招的工作，他這才輕松一些。

抓好教學(xué)，積極創(chuàng)新

梁新招長(zhǎng)年擔(dān)任堯告村小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。上課時(shí)，他善于抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，用淺顯易懂的語(yǔ)言讓學(xué)生們聽明白。為了活躍課堂氣氛，他還會(huì)在教學(xué)中穿插一些有趣的游戲和小競(jìng)賽，所以他的課學(xué)生都愛聽，學(xué)得很開心?！傲豪蠋煹恼n特別有意思?！甭犨^(guò)梁新招上課的學(xué)生都有這個(gè)同感。

1985年，堯告村小學(xué)有3名學(xué)生考上融水縣民族中學(xué)（當(dāng)時(shí)該縣的重點(diǎn)中學(xué)），這是桿洞鄉(xiāng)沒有過(guò)的先例。1984—1992年，堯告村小學(xué)連續(xù)獲評(píng)為桿洞鄉(xiāng)先進(jìn)學(xué)校，梁新招本人多次獲評(píng)為縣先進(jìn)工作者、柳州市優(yōu)秀教師。

由于教學(xué)成績(jī)突出，1992年9月，梁新招調(diào)到桿洞鄉(xiāng)教辦，成為一名數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作。為提高全鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，梁新招多次步行下鄉(xiāng)（當(dāng)時(shí)只有兩個(gè)村通車）調(diào)研，走遍全鄉(xiāng)11個(gè)村完小及40多個(gè)教學(xué)點(diǎn)，全面了解全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教學(xué)情況及各校的常規(guī)工作情況。在此基礎(chǔ)上，他總結(jié)其中的不足，然后組織開展有針對(duì)性的教師培訓(xùn)。他邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在培訓(xùn)會(huì)上執(zhí)教示范課，力求改變桿洞鄉(xiāng)教師“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。在梁新招的努力下，桿洞鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)課堂慢慢有了變化，并開始涌現(xiàn)出一批年輕的骨干教師，他們多次參加縣里組織的各種教師基本功大賽，并取得了很好的成績(jī)，梁新招也多次獲得教師基本功大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

2004年，桿洞鄉(xiāng)教辦解散，年近五旬的梁新招選擇回到堯告村小學(xué)繼續(xù)教書。2008年，梁新招再次擔(dān)任堯告村小學(xué)校長(zhǎng)。他始終將提高教學(xué)質(zhì)量作為第一要?jiǎng)?wù)。在他的帶領(lǐng)下，堯告村小學(xué)的辦學(xué)工作開展得有聲有色，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，多次被縣政府評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量學(xué)校。

2015年，梁新招主動(dòng)到堯告村大寨教學(xué)點(diǎn)任教，這次遇到了難題。教慣了高年級(jí)的他在給低年級(jí)學(xué)生上課時(shí)，學(xué)生們有點(diǎn)“水土不服”。為了改變現(xiàn)狀，梁新招細(xì)心觀察與琢磨小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的喜好，在此基礎(chǔ)上，他改變以往的教學(xué)方式，在教學(xué)中設(shè)計(jì)適合低年級(jí)學(xué)生的小游戲，通過(guò)“玩”拉近師生的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。功夫不負(fù)有心人，學(xué)生們開始接受他們眼中的這個(gè)“老頑童”，逐漸喜歡上了他的數(shù)學(xué)課。

一轉(zhuǎn)眼，四十多年過(guò)去了，梁新招始終堅(jiān)守在桿洞鄉(xiāng)，把自己半輩子的心血都用在了他所熱愛的農(nóng)村教育事業(yè)中。如今，梁新招不得不面臨退休的問(wèn)題，他最大的心愿是有更多的年輕教師能夠到苗山里來(lái)。他說(shuō)：“現(xiàn)在我們農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件在一點(diǎn)一點(diǎn)變好，希望有更多年輕的老師投身到農(nóng)村教育事業(yè)中，讓我們的苗娃們能夠走出大山，用知識(shí)改變命運(yùn)?！?/p>

（責(zé)編 蔣海蘭）