生子當(dāng)如張?zhí)煲?/h1>
2017-07-25 20:04:35李善友
經(jīng)理人 2016年6期
李善友
在創(chuàng)業(yè)營的課堂上，我非常反感學(xué)生聽課的時(shí)候打開筆記本電腦，但有一個(gè)人例外，就是張?zhí)煲?。天一?huì)邊聽課邊在筆記本電腦上記錄，甚至是邊記錄邊整理，課程剛結(jié)束，大家還在跟講者寒暄相送的時(shí)候，天一版課程筆記已經(jīng)新鮮出爐了。文字溫暖而又精確，簡略而又有邏輯，觀者無不贊嘆。甚至最后大家可以缺課，卻不可缺天一的筆記。
有一次天一跟我說，課程結(jié)束之后他會(huì)寫一本書出來。我當(dāng)時(shí)“熱情地”鼓勵(lì)了一下，但是說真的沒太當(dāng)真。有一天，天一用他一貫羞澀的語氣告訴我：“報(bào)告教授，我的書寫完了，馬上要出版了?！笨幢槿珪?，這一次真的嚇著我了，這個(gè)孩子真是太有才了！
這本書可以說是一本課程筆記，創(chuàng)業(yè)營全年學(xué)習(xí)的精華，已經(jīng)被天一非常系統(tǒng)地表達(dá)出來，從頭看到尾，幾乎相當(dāng)于復(fù)習(xí)了一遍創(chuàng)業(yè)營的課程。
這本書里，對伏牛堂運(yùn)營的秘密無所遮掩。
其實(shí)，這本書更是關(guān)于張?zhí)煲粋€(gè)人的階段性寫照。如今這個(gè)時(shí)代，不再有靜態(tài)的、凝固的事物，一切都在演化中，一切都在生長中。伏牛堂是什么？伏牛堂的未來是什么？其實(shí)這個(gè)問題不是最重要的。作為一個(gè)90后創(chuàng)業(yè)者，天一最大的優(yōu)勢是年輕，伏牛堂的瓶頸和動(dòng)力全在天一身上，天一的成長速度將是伏牛堂進(jìn)化速度的上限。
明天你看到的張?zhí)煲?，?huì)跟這本書里寫到的完全不同。我并不在意書里觀點(diǎn)的正確、案例的成功，更在意的是，天一身上那股生命力，是否還在野蠻生長；天一駕駛的太陽帆，是否仍然還是那么貪婪地從環(huán)境中汲取能量。
而我只想說，生子當(dāng)如張?zhí)煲弧?
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有一次天一跟我說，課程結(jié)束之后他會(huì)寫一本書出來。我當(dāng)時(shí)“熱情地”鼓勵(lì)了一下，但是說真的沒太當(dāng)真。有一天，天一用他一貫羞澀的語氣告訴我：“報(bào)告教授，我的書寫完了，馬上要出版了?！笨幢槿珪?，這一次真的嚇著我了，這個(gè)孩子真是太有才了！
這本書可以說是一本課程筆記，創(chuàng)業(yè)營全年學(xué)習(xí)的精華，已經(jīng)被天一非常系統(tǒng)地表達(dá)出來，從頭看到尾，幾乎相當(dāng)于復(fù)習(xí)了一遍創(chuàng)業(yè)營的課程。
這本書里，對伏牛堂運(yùn)營的秘密無所遮掩。
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明天你看到的張?zhí)煲?，?huì)跟這本書里寫到的完全不同。我并不在意書里觀點(diǎn)的正確、案例的成功，更在意的是，天一身上那股生命力，是否還在野蠻生長；天一駕駛的太陽帆，是否仍然還是那么貪婪地從環(huán)境中汲取能量。
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