彼此彼此童其君

那天，讀小學(xué)的女兒放學(xué)一回家，就心事重重地對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我的一位男同學(xué)他很壞，經(jīng)常詛咒我‘睡覺(jué)時(shí)做噩夢(mèng)‘路上被狗追‘考試得0分……”

人善被人欺，馬善被人騎。我擔(dān)心女兒的那個(gè)男同學(xué)得寸進(jìn)尺，怕女兒吃虧，就“誘導(dǎo)”她說(shuō)：“你也有嘴，你不會(huì)以牙還牙、詛咒一回他呀！”

女兒無(wú)奈地嘆了口氣，跟我說(shuō)了句很大人的話：“這件小事，我不想麻煩老師、告訴老師，也不想詛咒回我的同學(xué)，我不想自己從小就埋下仇恨的種子，和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)結(jié)怨結(jié)仇。爸爸，你放心好了，我知道這件事怎么處理?！?/p>

我半信半疑地問(wèn)：“你怎么處理？”她認(rèn)真地說(shuō)：“下次他再詛咒我和我的爸爸媽媽?zhuān)揖突鼐吹馈舜吮舜??！?/p>

這件事，孩子教育了我。聯(lián)想到前不久四川樂(lè)山市某幼兒園對(duì)家長(zhǎng)做了一份問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，約60%的家長(zhǎng)表示應(yīng)該培養(yǎng)孩子強(qiáng)硬的性格，被欺負(fù)時(shí)要“打回去”的現(xiàn)實(shí)情況，我以為，一些孩子之間的小沖突，本來(lái)是正常的、難以完全避免的，只要家長(zhǎng)、教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)即可化解。但是絕大部分家長(zhǎng)堅(jiān)信“孩子會(huì)打人，就不會(huì)吃虧”，甚至把打人視為一種能力，將“不打回去”與懦弱等同起來(lái)，無(wú)疑是一種危險(xiǎn)的思維?？磥?lái)，在孩子和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)這個(gè)問(wèn)題上，一些家長(zhǎng)也包括我真是連孩子也不如啊。