“中國智慧”閃耀絲路啟迪全球發(fā)展之道

□文/丁宜

“中國智慧”閃耀絲路啟迪全球發(fā)展之道

□文/丁宜

4月11日，在土耳其首都安卡拉的土耳其總理府，中方漢語教師程海燕（后）表演民樂葫蘆絲?？鬃訉W(xué)院漢語課堂近日首次走進(jìn)土耳其總理府，20余位總理府公務(wù)員從這里開啟漢語學(xué)習(xí)之門。 □圖/新華社

3月14日,林青（右）、馬可（左）與導(dǎo)師付東輝在江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的油菜花試驗(yàn)田里查看實(shí)驗(yàn)對象的生長情況。來自巴基斯坦的希拉·坎扎達(dá)和古拉姆·穆斯塔法·瓦桑是江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的在讀博士生，研究方向是遺傳與育種專業(yè)。他們給自己起了地道的中國名字：林青、馬可。 □圖/新華社

2015年8月14日，中國石化中原油田的員工在位于沙特阿拉伯沙漠腹地的一個(gè)石油鉆井平臺上作業(yè)?！鯃D/新華社

攜手打造智力絲綢之路，成為即將于5月在北京召開的“一帶一路”國際合作高峰論壇高級別會(huì)議涉及的主題之一。

打造智力絲綢之路，在于關(guān)注人才培養(yǎng)和互動(dòng)，變“授人以魚”為“授人以漁”；加強(qiáng)智庫交流和支撐引領(lǐng)作用，帶動(dòng)中外發(fā)展引擎。

解碼絲路建設(shè)中的“中國方案”，以“中國智慧”啟迪全球發(fā)展之道，與“一帶一路”沿線國家分享中國機(jī)遇和發(fā)展成果，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。

“中國師傅”培養(yǎng)“洋徒弟”

“沒有中水電，沒有中國師傅，就沒有今天的我！”談及自己由一名機(jī)修工一躍成為項(xiàng)目工程合伙人，突尼斯人洛夫提·拉賈米眼神里透著無限感激之情。26年前，洛夫提是一名機(jī)修工，正巧趕上附近中水電工地招工，就此開始命運(yùn)翻轉(zhuǎn)。

“中國師傅們的技術(shù)水平很高，我從他們那里學(xué)會(huì)很多，再自己琢磨領(lǐng)會(huì)，徒弟漸漸就比老師強(qiáng)了?！彼χf，中國師傅們教會(huì)他很多工程計(jì)算方法，這為他此后開創(chuàng)事業(yè)打下基礎(chǔ)。

他從二手車運(yùn)輸隊(duì)做起，生意逐步擴(kuò)大，如今涉及房地產(chǎn)開發(fā)、市政工程、汽車貿(mào)易、廣告公司等。2015年，他與中水電合作競標(biāo)成功，在突尼斯西部共同承建一座大型水壩，從“機(jī)修工”成功逆襲為“合伙人”。

從地中海沿岸到幾內(nèi)亞灣，從里海之濱到印度洋島嶼，“感謝我的中國師傅”成為很多當(dāng)?shù)厝说姆胃浴膫€(gè)人到企業(yè)，從民間到官方，受惠于“一帶一路”的感謝之聲不絕于耳。

中國作為一個(gè)負(fù)責(zé)任大國，在更大范圍、更深層次、更高水平參與全球經(jīng)濟(jì)治理的同時(shí)，積極致力于為世界貢獻(xiàn)中國智慧，與全球共享發(fā)展成果。

“一帶一路”倡議提出以來，古絲綢之路被賦予新的時(shí)代內(nèi)涵和意義?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)秉持共商、共建、共享原則，在大大優(yōu)化中國開放格局、拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間的同時(shí)，為沿線各國聯(lián)動(dòng)發(fā)展注入磅礴的正能量和持續(xù)的智力支撐，彰顯中國這個(gè)東方大國恢宏的思想力。

“中國課堂”輸送“洋學(xué)生”

早在7年前，愛沙尼亞人李飛迪就對中國文化書籍和中國傳統(tǒng)思想產(chǎn)生了濃厚興趣，但苦于在愛沙尼亞找不到太多相關(guān)信息。因此，“2010年愛沙尼亞塔林大學(xué)孔子學(xué)院一成立，我就馬上報(bào)名上課了?！彼?dòng)地說。

通過孔子學(xué)院的學(xué)習(xí)，李飛迪進(jìn)一步申請到中國人民大學(xué)學(xué)習(xí)，目前是人民大學(xué)法學(xué)院的在讀博士生。

“中國課堂給我提供了解中國文化的重要機(jī)會(huì)，為我來中國學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。”不久前，他通過“一帶一路”國際人才計(jì)劃項(xiàng)目“藤蔓計(jì)劃”舉辦的一次招聘會(huì)，成為東展科博科技股份有限公司的一名實(shí)習(xí)生，為企業(yè)提供重要翻譯服務(wù)，為企業(yè)搞研究提供支持。

“我現(xiàn)在研究中國和‘一帶一路’沿線國家的法律，未來希望繼續(xù)著眼于這個(gè)領(lǐng)域的研究，利用自身優(yōu)勢為‘一帶一路’相關(guān)領(lǐng)域工作?！彼蛴浾哒劶皞€(gè)人計(jì)劃時(shí)說。

以孔子學(xué)院為代表的高校教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)出了像李飛迪這樣的本土翻譯人才和研究型專業(yè)人才。不僅如此，一批批來自海外的工程項(xiàng)目人員、技術(shù)工人、醫(yī)生等各行各業(yè)的技能型從業(yè)者，借由“一帶一路”的“中國課堂”來華學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為打造智力絲綢之路積累了大量國際專業(yè)人才隊(duì)伍。

在斯里蘭卡的港口碼頭，赴中國參加培訓(xùn)的學(xué)員如今已成長為企業(yè)的中流砥柱。在馬達(dá)加斯加，當(dāng)?shù)厥孜恢褡庸?yīng)商到中國培訓(xùn)后，被任命為馬達(dá)加斯加環(huán)境環(huán)保森林部秘書長，肩負(fù)起為當(dāng)?shù)卣贫ǖ谝粋€(gè)竹業(yè)發(fā)展政策的使命。

攜手打造智力絲綢之路，關(guān)注人才培養(yǎng)和互動(dòng)，變“授人以魚”為“授人以漁”至關(guān)重要，將為“一帶一路”建設(shè)提供不竭動(dòng)力與智慧源泉。

“中國智庫”帶動(dòng)“洋車輪”

在尼日利亞中國問題研究中心主任查爾斯·奧努奈柱眼中，“一帶一路”是一個(gè)“強(qiáng)調(diào)包容和參與的全球發(fā)展倡議范例”。

他認(rèn)為，“一帶一路”倡議以其宏大規(guī)模和雄心壯志，稱得上是人類為滿足多元性的共同需要而探尋國際合作框架道路上的一道分水嶺。這個(gè)倡議認(rèn)識到人們都渴望追求更美好的生活，并且承認(rèn)人們具有多元的價(jià)值觀和各自獨(dú)特的情感。

驅(qū)動(dòng)中外發(fā)展的引擎，需要發(fā)揮智庫的催化作用，強(qiáng)化智庫的輿論解釋和支撐引領(lǐng)作用，使其有利于凝聚學(xué)術(shù)共識、有利于社會(huì)民眾認(rèn)知、有利于完善相關(guān)政策。

“一帶一路”倡議提出以來，中國不斷強(qiáng)調(diào)高端智庫建設(shè)問題，強(qiáng)調(diào)要切實(shí)推進(jìn)輿論宣傳，積極宣傳“一帶一路”建設(shè)的實(shí)實(shí)在在成果，加強(qiáng)“一帶一路”建設(shè)學(xué)術(shù)研究、理論支撐和話語體系建設(shè)。

在達(dá)成國際共識，提升互聯(lián)互通，打造相互欣賞、相互理解、相互尊重的人文格局過程中，智庫發(fā)揮了重要作用。

“一帶一路”倡議向世界傳播中國正能量，并將為包容性國際經(jīng)濟(jì)秩序的建立提供經(jīng)驗(yàn)，力圖在融通智慧的基礎(chǔ)上謀求良策，同心打造合作共贏的人類命運(yùn)共同體。

誠如《“一帶一路”國際研討會(huì)媒體共識》中所言，“一帶一路”不是中國一家的“獨(dú)角戲”，而是沿線各個(gè)國家和地區(qū)的大合唱，必將走出一條人類不同文明之間交流互鑒、共謀發(fā)展、共同繁榮的陽光大道。

成就“一帶一路”事業(yè)，必須善于集中各方智慧。搭建國際合作平臺，促進(jìn)人才培養(yǎng)，重民生、聚民心、促和諧。讓東方智慧閃耀絲路，讓合作成果惠及全球。