第1屆世界大學(xué)生三對(duì)三男子籃球比賽進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的研究

海 鷹

（廊坊市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，河北 廊坊 065000）

技戰(zhàn)術(shù)分析

第1屆世界大學(xué)生三對(duì)三男子籃球比賽進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的研究

海 鷹

（廊坊市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，河北 廊坊 065000）

本文主要采用文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等研究方法，通過對(duì)第1屆世界大學(xué)生三對(duì)三男子籃球比賽的錄像進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，就進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的方式和運(yùn)用效果進(jìn)行了分析，探索三人制籃球比賽中進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的特點(diǎn)和規(guī)律，研究其與五人制籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的異同，理論上可以豐富現(xiàn)代籃球理論內(nèi)涵，實(shí)踐上可為三人制籃球教學(xué)和訓(xùn)練提供參考。

世界大學(xué)生；男子籃球；三對(duì)三籃球比賽；戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

第1屆世界大學(xué)生三對(duì)三男子籃球比賽進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過對(duì)中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)及北京體育大學(xué)圖書館的查閱，收集與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料和著作。通過對(duì)這些文獻(xiàn)資料和專著的閱讀與研究，厘清研究思路，為本研究提供理論支撐和基礎(chǔ)。

1.2.2 錄像觀察法 通過互聯(lián)網(wǎng)下載比賽錄像，利用快進(jìn)、慢放、定格、重放等手段反復(fù)觀看，并以確定的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)進(jìn)行手動(dòng)統(tǒng)計(jì)、搜集相關(guān)數(shù)據(jù)資料。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 將整理歸納出的數(shù)據(jù)運(yùn)用相關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件（Exce12003、SPSS 13.0）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

1.2.4 邏輯分析法 運(yùn)用邏輯學(xué)方法對(duì)整理后的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行綜合分析，歸納總結(jié)第一屆世界大學(xué)生三對(duì)三男子籃球比賽進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的特點(diǎn)和規(guī)律，得出研究結(jié)論與建議。

2 結(jié)果與分析

2.1 進(jìn)攻落位的形式

三人制籃球比賽在半場(chǎng)進(jìn)行，相當(dāng)于五人制籃球比賽的陣地進(jìn)攻，其落位形式

決定可能出現(xiàn)的戰(zhàn)術(shù)配合方法。本研究依據(jù)對(duì)三人制籃球陣容配備的劃分及內(nèi)外線隊(duì)員不同落位組合，將三對(duì)三比賽的落位陣型進(jìn)行如下劃分。

2.1.1 兩外線一內(nèi)線的落位 兩外線一內(nèi)線的落位形式主要適用于外線投射能力較強(qiáng)的球隊(duì)，一般內(nèi)線隊(duì)員比較高大強(qiáng)壯，傳球和策應(yīng)意識(shí)較強(qiáng)，技術(shù)全面，對(duì)防守隊(duì)員形成較大的牽制，并且能夠吸引夾擊和補(bǔ)防，從而為外線隊(duì)員創(chuàng)造絕佳的投籃機(jī)會(huì)。在本屆世界大學(xué)生男籃三對(duì)三比賽中，來自澳大利亞的南十字星大學(xué)在小組賽的兩分球命中率高達(dá)51.9%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他球隊(duì)，他們就是主要依靠?jī)擅饩€隊(duì)員的出色發(fā)揮而排名小組前列。

2.1.2 兩內(nèi)線一外線的落位 兩內(nèi)線一外線的陣容是本屆三人制籃球比賽中最為常見、運(yùn)用最多的一種陣容配備形式，該陣容配備的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用都是圍繞兩名內(nèi)線隊(duì)員來展開的，使用這種陣容的球隊(duì)大多擁有身體強(qiáng)壯、進(jìn)攻技術(shù)全面的內(nèi)線球員，他們往往作風(fēng)硬朗，敢打敢拼，敢于并善于身體對(duì)抗。來自北京大學(xué)的兩名內(nèi)線球員在比賽中作風(fēng)強(qiáng)硬，積極拼搶，最終頑強(qiáng)挺進(jìn)前三，給觀眾留下了深刻的印象。

2.2 第1屆世界大學(xué)生三對(duì)三男籃比賽4強(qiáng)隊(duì)伍進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的方式與特點(diǎn)

由于三人制籃球規(guī)則規(guī)定，比賽應(yīng)

在擁有一個(gè)球籃的三對(duì)三籃球場(chǎng)地上進(jìn)行，標(biāo)準(zhǔn)的三對(duì)三籃球場(chǎng)地面積應(yīng)為15m（寬）×14m（長(zhǎng)），這相當(dāng)于五人制籃球場(chǎng)地的一個(gè)半場(chǎng)，比賽中沒有快攻和銜接段的進(jìn)攻，三人制籃球的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式是以陣地進(jìn)攻的形式表現(xiàn)出來的。而三人制籃球規(guī)則關(guān)于人員限制的規(guī)定中指出，每只球隊(duì)?wèi)?yīng)由4名隊(duì)員組成，其中包括3名場(chǎng)上隊(duì)員和1名替補(bǔ)隊(duì)員。這就決定了三人制籃球比賽的戰(zhàn)術(shù)只能圍繞兩、三個(gè)人來展開，五人制籃球比賽的全隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)不能適用于三人制籃球。通過觀看比賽錄像發(fā)現(xiàn)：三人制籃球比賽基本上是以個(gè)人進(jìn)攻和進(jìn)攻基礎(chǔ)配合及其組合為主要進(jìn)攻形式，進(jìn)攻基礎(chǔ)配合包括了掩護(hù)配合、傳切配合、突分配合和策應(yīng)配合四種基本戰(zhàn)術(shù)形式。

2.2.1 運(yùn)用突分配合的方式與特點(diǎn) 根據(jù)突破分球后接球隊(duì)員的位置，分為突破分球給內(nèi)線隊(duì)員和突破分球給外線隊(duì)員；根據(jù)突破分球后接球隊(duì)員的進(jìn)攻選擇，分為突分后接球投籃、突分后接球突破、突分后接球傳球和突分后接球失誤。由表1可知，魁北克大學(xué)、波爾多大學(xué)、北京大學(xué)和諾森比亞大學(xué)在各自的6場(chǎng)比賽中突分配合總數(shù)分別是29次、34次、24次和27次，場(chǎng)均突分配合次數(shù)分別有4.8次、5.7次、4次和4.5次?？傮w突分配合次數(shù)較少。但從錄像中可以很明顯地看到，比賽中進(jìn)攻球員運(yùn)用突破技術(shù)的次數(shù)較多，而突分配合次數(shù)卻很少。究其原因在于，三人制籃球比賽的防守均采用人盯人防守，每一名進(jìn)攻隊(duì)員，特別是持球隊(duì)員，都在防守隊(duì)員的嚴(yán)防死守下，要想獲得進(jìn)攻空間，進(jìn)攻隊(duì)員必須不斷地突破擺脫防守，制造投籃機(jī)會(huì)。但進(jìn)攻隊(duì)員突破內(nèi)線后，防守隊(duì)員大多采用壓縮防守的形式，這必然導(dǎo)致持球突破隊(duì)員的進(jìn)攻視野縮小，加上進(jìn)攻隊(duì)員突入內(nèi)線較深，這都使突破分球的難度增加，持球突破隊(duì)員被迫選擇強(qiáng)攻籃下。這就是為什么突破次數(shù)多，但突分配合使用較少的原因所在。

表1 第1屆世界大學(xué)生三對(duì)三男籃比賽4強(qiáng)球隊(duì)運(yùn)用突分配合的情況

表2 第1屆世界大學(xué)生三對(duì)三男籃比賽4強(qiáng)球隊(duì)運(yùn)用策應(yīng)配合的情況

表3 第1屆世界大學(xué)生三對(duì)三男籃比賽4強(qiáng)球隊(duì)運(yùn)用傳切配合的情況

表4 第1屆世界大學(xué)生三對(duì)三男籃比賽4強(qiáng)球隊(duì)運(yùn)用掩護(hù)配合的情況

從表1中對(duì)突破分球后接球隊(duì)員位置的統(tǒng)計(jì)可知，4強(qiáng)球隊(duì)突分傳外的次數(shù)明顯高于突分傳內(nèi)的次數(shù)，特別是波爾多大學(xué)突分傳外比突分傳內(nèi)的次數(shù)多了10次。這與該隊(duì)的進(jìn)攻特點(diǎn)密切相關(guān)，該隊(duì)是外線得分能力較強(qiáng)的球隊(duì)，技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用都圍繞外線投籃進(jìn)行。進(jìn)攻隊(duì)員出于對(duì)防守隊(duì)員防守特點(diǎn)的考慮，突破至離合理沖撞區(qū)一定距離時(shí)，吸引防守隊(duì)員收縮內(nèi)線，拉大外線投籃空間，外線進(jìn)攻隊(duì)員的進(jìn)攻壓力大大減小，這時(shí)進(jìn)攻隊(duì)員更多地選擇將球傳出3分線外。

突破分球后接球隊(duì)員的3種進(jìn)攻選擇：第一，突破分球后，接球隊(duì)員接到球仍然面對(duì)撲出的防守隊(duì)員，進(jìn)攻隊(duì)員往往趁防守隊(duì)員防守位置落位未穩(wěn)選擇繼續(xù)突破到內(nèi)線，但由于突破分球隊(duì)員在內(nèi)線已經(jīng)吸引了防守隊(duì)員，這必然會(huì)使二次突破到內(nèi)線仍然面對(duì)內(nèi)線高大隊(duì)員的封蓋，這就是4強(qiáng)隊(duì)伍的二次突破次數(shù)分別為8次、9次、5次、6次，而未命中次數(shù)高達(dá)6次、6次、4次、4次的原因。第二，進(jìn)攻隊(duì)員突破后，其余隊(duì)員拉到外線或者靠近3分線的位置，突破隊(duì)員及時(shí)分球給外線隊(duì)員，接球隊(duì)員直接選擇投籃，4強(qiáng)隊(duì)伍中突分后接球投籃次數(shù)分別為11次、8次、6次、11次，命中數(shù)分別為5次、5次、3次、4次，可以看到其命中率明顯高于突分后突破的命中率，這是因?yàn)橥环謧魍鈺r(shí)，防守隊(duì)員壓縮內(nèi)線，不能迅速撲到外線干擾投籃，所以，突分后接球投籃是突破分球技術(shù)中運(yùn)用最多、成功率最高的。第三，突破分球后，接球隊(duì)員仍然面對(duì)貼身的防守，并且選擇傳球給空位隊(duì)友，尋找更好的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，這種傳球多屬于轉(zhuǎn)移性傳球，所以成功率較高。

綜上，運(yùn)用突分配合時(shí)，分球給外線的次數(shù)高于分球給內(nèi)線，并且突分配合發(fā)生后，接球隊(duì)員接球直接投籃的方式運(yùn)用最多，且成功率最高；接球隊(duì)員二次突破的成功率較低；接球隊(duì)員轉(zhuǎn)移性傳球是最穩(wěn)定和保守的進(jìn)攻選擇。

2.2.2 運(yùn)用策應(yīng)配合的方式與特點(diǎn) 策應(yīng)配合根據(jù)接球策應(yīng)隊(duì)員的位置不同分為高位策應(yīng)（策應(yīng)隊(duì)員位于罰球線至弧頂位置）和低位策應(yīng)（策應(yīng)隊(duì)員位于低位限制區(qū)兩側(cè)）。從表2中可知，4強(qiáng)隊(duì)伍運(yùn)用高位策應(yīng)的次數(shù)分別為11次、16次、10次、16次，運(yùn)用低位策應(yīng)的次數(shù)平均為6次、7次、5次、4次，運(yùn)用高位策應(yīng)的次數(shù)明顯高于低位策應(yīng)的次數(shù)。從高、低位策應(yīng)運(yùn)用的比率上來看，高位策應(yīng)運(yùn)用比率均高于低位策應(yīng)運(yùn)用比率的一半，甚至在諾森比亞大學(xué)高位策應(yīng)的次數(shù)是低位策應(yīng)次數(shù)的4倍之多。在本屆比賽中，當(dāng)內(nèi)線高大隊(duì)員在低位背向籃筐或側(cè)向籃筐接到球后，自身位置靠近籃筐，所以大多選擇自己強(qiáng)攻，特別是像魁北克大學(xué)和北京大學(xué)，擁有進(jìn)攻能力較強(qiáng)的內(nèi)線隊(duì)員，內(nèi)線個(gè)人進(jìn)攻是他們的主要進(jìn)攻選擇。當(dāng)內(nèi)線隊(duì)員提到高位接球時(shí)，拉大了內(nèi)線空間，外線隊(duì)員可以利用策應(yīng)隊(duì)員交叉掩護(hù)切入內(nèi)線或拉到外線接球直接投籃，由于內(nèi)線隊(duì)員在高位一般不具有遠(yuǎn)投能力，他們更多是起到策應(yīng)和轉(zhuǎn)移球的作用，所以高位策應(yīng)運(yùn)用的會(huì)比較多。

2.2.3 運(yùn)用傳切配合的方式與特點(diǎn) 傳切配合包括了一傳一切和空切兩種形式，其中一傳一切的配合方法又可以根據(jù)切入隊(duì)員跑動(dòng)路線，將配合分為橫切和縱切兩種。從表3中可知，4強(qiáng)球隊(duì)的傳切配合總數(shù)分別是8次、12次、9次、11次，是所有進(jìn)攻基礎(chǔ)配合中運(yùn)用最少的配合方式，但失誤次數(shù)僅為1次、1次、2次、1次。三人制籃球比賽采用人盯人防守的形式，每一名進(jìn)攻隊(duì)員都在防守隊(duì)員的嚴(yán)密防守下，很難趁其不備擺脫切入內(nèi)線，但是傳切配合一旦發(fā)生，進(jìn)攻球員往往能夠抓住機(jī)會(huì)完成得分。從傳切配合發(fā)生后的選擇來看，傳切后投籃分別占75%、66.7%、66、7%、72.7%，而傳切后傳球分別占12.5%、25%、11.1%、18.3%，這說明傳切配合發(fā)生后進(jìn)攻隊(duì)員更多地選擇直接投籃。傳切配合發(fā)生時(shí)，切入隊(duì)員往往會(huì)獲得比較大的進(jìn)攻空間，綜合對(duì)12s進(jìn)攻時(shí)間的考慮，直接投籃成為他們的不二選擇。從傳切配合方式上來看，空切次數(shù)分別高達(dá)8次、9次、6次、7次，而橫切和縱切的次數(shù)極少。三人制比賽中對(duì)持球人均采用緊逼壓迫防守，而對(duì)無球人的防守距離較大，當(dāng)持球隊(duì)員傳球給選擇切入內(nèi)線的同伴時(shí)，防守隊(duì)員對(duì)其防守注意力集中，防守隊(duì)員會(huì)立即切斷其切入路線，所以橫切和縱切的配合運(yùn)用極少。而空切時(shí)，防守?zé)o球的對(duì)方隊(duì)員注意力會(huì)向持球人轉(zhuǎn)移，此時(shí)無球隊(duì)員可以趁機(jī)切入內(nèi)線接傳球投籃。空切配合還多發(fā)生在防守隊(duì)員調(diào)整防守策略時(shí)，如換防、補(bǔ)防時(shí)，這時(shí)被漏防的隊(duì)員就可以趁其不備空切籃下完成接球投籃。

綜上，傳切配合在比賽中運(yùn)用機(jī)會(huì)較少，但成功率很高。在傳切配合的運(yùn)用中，空切配合運(yùn)用最多，一傳一切的配合方式運(yùn)用機(jī)會(huì)較少。從傳切配合發(fā)生后進(jìn)攻隊(duì)員的選擇來看，傳切配合后直接投籃或上籃是最有效的進(jìn)攻選擇。

2.2.4 運(yùn)用掩護(hù)配合的形式與特點(diǎn) 第一屆世界大學(xué)生三對(duì)三男籃比賽四強(qiáng)隊(duì)伍運(yùn)用掩護(hù)配合的方式比較單一，主要以單人掩護(hù)、側(cè)掩護(hù)、無球人給有球人掩護(hù)、定位掩護(hù)為主，這是由三人制籃球的比賽形式和特點(diǎn)決定的。三人制籃球上場(chǎng)人數(shù)為3人，不可能組織多人的連續(xù)掩護(hù)；所以定位掩護(hù)成為其主要的掩護(hù)形式；在五人制籃球比賽中，無球人之間掩護(hù)的次數(shù)和比率最高，其次無球人給有球人做掩護(hù)，有球人為無球人做掩護(hù)最少。表4顯示，4強(qiáng)隊(duì)伍無球給有球掩護(hù)的比率分別為72.5%、67.6%、77.9%、84.2%，無球?yàn)闊o球的掩護(hù)比率分別為25.3%、25.9%、20.9%、12.9%，有球?yàn)闊o球的掩護(hù)比率分別為2.1%、5.7%、1.2%、2.9%。三人制比賽主要以個(gè)人進(jìn)攻為主，并且比賽單次進(jìn)攻時(shí)間僅有12s，全隊(duì)都在圍繞持球隊(duì)員組織進(jìn)攻，無球隊(duì)員給有球隊(duì)員的掩護(hù)成為運(yùn)用頻繁且簡(jiǎn)便快捷的掩護(hù)方式，無球隊(duì)員給無球隊(duì)員的掩護(hù)次之，有球隊(duì)員給無球隊(duì)員的掩護(hù)則運(yùn)用極少，這是三人制籃球區(qū)別于五人制籃球掩護(hù)配合運(yùn)用的最主要特點(diǎn)。其中，擋拆配合是4強(qiáng)隊(duì)伍運(yùn)用最多、得分效率最高的一種掩護(hù)形式，它屬于無球隊(duì)員為有球隊(duì)員掩護(hù)的一種。

3 結(jié) 論

3.1 三人制籃球比賽戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用中表現(xiàn)出異于五人制籃球的特點(diǎn)，三人制籃球比賽球隊(duì)陣容配備的主要形式有2個(gè)內(nèi)線-外線和2個(gè)外線-內(nèi)線，不同的陣容配備其進(jìn)攻落位形式多種多樣，這也就決定進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合的多樣化。

3.2 三人制籃球比賽的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式以進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合為主，其中，突分配合中，分球給外線的次數(shù)高于分球給內(nèi)線，并且突分配合發(fā)生后，接球隊(duì)員接球直接投籃的方式運(yùn)用最多，且成功率最高；策應(yīng)配合中，高位策應(yīng)使用次數(shù)高于低位策應(yīng)，內(nèi)線隊(duì)員低位接球以個(gè)人強(qiáng)攻籃下為主，內(nèi)線隊(duì)員高位接球以轉(zhuǎn)移和傳導(dǎo)球?yàn)橹?；傳切配合在比賽中運(yùn)用機(jī)會(huì)較少，但成功率很高，傳切配合后直接投籃或上籃是最有效的進(jìn)攻選擇；掩護(hù)配合的運(yùn)用方式相比五人制籃球比較單一，主要以單人掩護(hù)、側(cè)掩護(hù)、無球人給有球人掩護(hù)、定位掩護(hù)的形式為主，擋拆配合是運(yùn)用最多、得分效率最高的一種掩護(hù)形式。

3.3 三人制籃球空間規(guī)則及隊(duì)員限制決定了其比賽沒有了快攻，比賽節(jié)奏緊湊，攻防轉(zhuǎn)換迅速，球員將擁有全面的攻防能力，場(chǎng)上位置趨于模糊，他們將能夠勝任不同的比賽任務(wù)；三人制籃球時(shí)間規(guī)則及攻防轉(zhuǎn)換方式的改變使得其得分差距變得更小，攻防對(duì)抗變得更加激烈，從而增加了比賽的懸念和觀賞性。

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G841

A

1674-151X（2017）04-013-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.07.007

投稿日期：2017-02-13

海鷹，高級(jí)教練，本科。研究方向：籃球訓(xùn)練與競(jìng)賽。