張勝偉
摘要:隨著國家的社會和經(jīng)濟的改革,整個國家的教育事業(yè)也得到了廣泛的關(guān)注和重視。不局限于課程教育的改革,也在學生的體質(zhì)素質(zhì)方面加強發(fā)展。學生的體育教學進入新時代,即使體育的教育體系得到了廣泛認可,但也面-臨著很多困難,所以應該對體育教學進行深刻分析,找到切入點,并以學生為主體地位,對中小學體系教學的改革發(fā)展提供一些實際性的建議,讓每個學生能夠健康成長。本文主要分析了中小學教育改革中出現(xiàn)的問題,探討了改革發(fā)展的一些措施。
關(guān)鍵詞:體育教學;改革發(fā)展;教學探討
引言
在國家的日益強大,也更加需要適合的人才,就開始注重學生的精神文明培養(yǎng),建設(shè)完善的措施,有針對性的進行體育教學培養(yǎng),有益于學生的身心和身體發(fā)展,由此,體育教學如今的教學機制來說,是有十分重大的教育意義。體育教學是學生個體成長發(fā)展,包括了學生的個體學習情況,也包括了學生的學習態(tài)度和身體,情感發(fā)育的具體方向。體育教學也應該順勢時代的發(fā)展潮流,有具體相應的解決措施。
一、中小學教學改革發(fā)展出現(xiàn)的問題
為了培養(yǎng)學生的健康意識,促進學生健康成長,激發(fā)學生對運動的興趣。關(guān)注學生的差異性,讓每一個學生都能夠終身受益,把先進的教學理念帶入教學課程中,推進課程的改革。
教學的觀念和教學模式對于教學的質(zhì)量來說有巨大影響。如今,我國的教育方面受傳統(tǒng)思想的影響很大,對于體育教學來看,教學方式是很在意體能的訓練,認為加起學生的訓練力度,就達到了體育教學的目的。其實不是,體育教學不局限于體能訓練,而心理教學和學生的思想教學都占有很重的成分。在傳統(tǒng)體育教學的影響之下,大部分的學校對學生的要求就是體育成績達標及格,忽視了其他形式的教學。
體育教學的投入的資金不足,大部分學校面臨的很多問題就是學習體育方面投入的設(shè)備不夠全面,學校器材很缺乏。因為學校要對場地設(shè)備設(shè)施檢查,對器材進行維護,但學校的整體資金不足,投資有限,就很難滿足學生的具體需要,也難以使體育教學的目標實現(xiàn)。
教學的內(nèi)容很單一,毫無新意。在體育教學中,教師教學內(nèi)容主要是針對考試內(nèi)容進行。以考試的及格目標為基礎(chǔ),來確定教學計劃。而考試范圍沒有包括的教學技能,就不會列入教學清單,所以很多內(nèi)容沒有及時更新,重復教學。
二、改革發(fā)展的措施
改變教學觀念,中小學教師應該理解到教學內(nèi)涵,改變傳統(tǒng)思想方式,培養(yǎng)學生自我評價,自我管理的學習態(tài)度。即使在實際化的體育教學中,學生也存在差異性,要滿足每個學生需要的體育訓練,設(shè)計方案,多方面的結(jié)合起來,老師與學生共同進步。
教學方法要完善改善,體育是一種復雜化,運動化,涉及廣的教學。選擇中小學生適合中小學身心發(fā)展的所開展的體育活動,體育課程,體育內(nèi)容,體育形式有突破性的發(fā)展,積極的引導學生體育訓練,達到身心心理體格的全面提升。教法有,重復法循環(huán)法模型教學法。學生要具備自主鍛煉的品質(zhì),以此為中心點來改革和創(chuàng)新,擴大教育體系,共同提升共同進步。
擴大資金,能夠有效的改善學校發(fā)展途徑。大量資金的投入,有助于學校購置全面的教學器材,還要有專業(yè)的部門進行相應的管理。相互配合,不僅能提高學校體育教學的地位,還能提升學生全面的發(fā)展。
有意識的提高整體教師隊伍的素質(zhì),因為新時代的改革對教師的整體素質(zhì)有很高的要求,能夠成為研究型的教育者,具有先進的理念,還有高尚品格,能夠培養(yǎng)出現(xiàn)代時期社會需要的人才。
三、總結(jié)
隨著國家教育事業(yè)的進步,新課標在體育教學的課程中逐漸推進和廣泛運用,作為新型的教育模式,一切教育的形式以學生為主,在體育教學的實踐中培養(yǎng)學生的健康生活意識,生活態(tài)度和理念,全方面提高學生的健康水平,不局限于身體素質(zhì)的教育。體育教育是體現(xiàn)一個學校的基本綜合素質(zhì),是否洋溢青春的氣息,讓每個學生熱愛運動,積極運動,樹立良好的學校發(fā)展觀。了解運動的本質(zhì),從實質(zhì)出發(fā),從學生本身出發(fā),找到關(guān)鍵的契合點,有最適合學生的發(fā)展空間和計劃。學校的體育教學作為學校教育的組成部分,學生的體育教學進入新時代,即使體育的教育體系得到了廣泛認可,但也面臨著很多困難,所以應該對體育教學進行深刻分析,找到切入點,并以學生為主體地位,對中小學體系教學的改革發(fā)展提供一些實際性的建議,讓每個學生能夠健康成長。能夠受到最有益的教育,全面提升,也是對學生今后的發(fā)展負責。