潤(rùn)物無(wú)聲的高中音樂(lè)德育

李卉嫻

音樂(lè)之所以能打動(dòng)人心，是因?yàn)橐魳?lè)本身帶有情感，而這種情感可以滲透，對(duì)人的品德情操進(jìn)行陶冶，從而實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的德育功能。高中音樂(lè)教育實(shí)質(zhì)是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的德育，因此高中音樂(lè)教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生品德方面的教育，使課程符合新課標(biāo)“促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展”的理念。

一、高中音樂(lè)教育中德育的功能特點(diǎn)

1.音樂(lè)教育可以提高學(xué)生的集體意識(shí)。音樂(lè)的表現(xiàn)形式有多種，其中合唱形式要求每一個(gè)歌唱者之間、歌唱者與演奏者之間都要進(jìn)行積極的配合，這樣才能共同完成一首曲目。在演唱時(shí)，每個(gè)人都要認(rèn)真完成自己的部分，并且要與他人進(jìn)行協(xié)調(diào)配合，這種集體間的合作鍛煉了每一個(gè)人的合作能力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)。

2.音樂(lè)教育可以調(diào)適學(xué)生的情緒。不同的音樂(lè)可以帶給人不同的心情。舒緩的音樂(lè)可以使人平復(fù)心情，優(yōu)雅的音樂(lè)可以給人帶來(lái)舒適的感受，激昂的音樂(lè)可以使人心潮澎湃，和諧的音樂(lè)可以使人心情愉悅。音樂(lè)教師要多運(yùn)用音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，給學(xué)生帶來(lái)美的感受，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的環(huán)境。

3.音樂(lè)教育可以提升學(xué)生的審美情趣。通過(guò)欣賞高雅的音樂(lè)，學(xué)生能體會(huì)什么是真、善、美，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，保持高尚的道德情操，提高品位。當(dāng)前有一部分流行音樂(lè)歌詞低俗，不利于青少年心理健康發(fā)展。因此高中音樂(lè)教師必須引導(dǎo)學(xué)生的審美觀，擺脫流行音樂(lè)所帶來(lái)的不良影響，用高雅經(jīng)典的音樂(lè)來(lái)感染學(xué)生，幫助他們提升品位，形成良好的審美情趣，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

二、在高中音樂(lè)教育中滲透德育理念的策略

1.通過(guò)歌曲自然滲透，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操。教師在通過(guò)音樂(lè)教材進(jìn)行德育滲透時(shí)，應(yīng)注意將德育內(nèi)容與學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然且合理地結(jié)合起來(lái)，不能生搬硬套，這樣會(huì)使學(xué)生反感。說(shuō)教是最不容易被學(xué)生接受的，只有通過(guò)潛移默化的方式讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地流露出愛(ài)國(guó)的感情，這種感情才是真實(shí)的。教材中有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)的歌曲，如《黃河大合唱》《歌唱祖國(guó)》《我愛(ài)你，中國(guó)》等都表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，教師通過(guò)講解歌曲的內(nèi)涵、時(shí)代背景、作者的坎坷經(jīng)歷，使學(xué).生體會(huì)到在當(dāng)時(shí)那樣一個(gè)艱苦的環(huán)境下，作者依然堅(jiān)守著愛(ài)國(guó)主義情感。通過(guò)在音樂(lè)中欣賞歌曲作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與贊美激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)豪情，讓學(xué)生領(lǐng)略歌曲中祖國(guó)大好河山風(fēng)光的壯美，從而產(chǎn)生自豪之情。

2.通過(guò)聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生珍惜真情。通過(guò)聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活、觀察生活、珍惜生活，懂得珍惜親人朋友對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，從而幫助他們善待身邊的每個(gè)人，學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩，真誠(chéng)對(duì)待朋友。這些品質(zhì)可以通過(guò)在音樂(lè)課上欣賞贊頌真情的音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)。例如可以讓學(xué)生欣賞《友誼地久天長(zhǎng)》，通過(guò)優(yōu)美的旋律來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生感悟其中的真摯情感，讓舒緩的音樂(lè)如清泉一樣浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，使學(xué)生在潛移默化中對(duì)友情有更加深刻的認(rèn)識(shí)，懂得珍惜友誼。

3.借助榜樣的力量滲透德育理念。音樂(lè)中有很多對(duì)英雄事跡的贊美和歌頌，音樂(lè)教師在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)這些音樂(lè)背后所蘊(yùn)藏的感人事跡進(jìn)行講解，使學(xué)生能對(duì)這些音樂(lè)所傳達(dá)的情感有更深的體會(huì)。通過(guò)挖掘音樂(lè)背后的榜樣人物，用他們的感人事跡來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，讓學(xué)生既能欣賞到優(yōu)美的音樂(lè)，又能受到英雄人物的鼓舞。同時(shí)音樂(lè)教師也應(yīng)注意自己的言行舉止，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

總之，音樂(lè)可以帶給人美的享受，一首優(yōu)美的歌曲可以洗滌人的心靈。教師要把握音樂(lè)的內(nèi)在精神，用積極向上的歌曲來(lái)為學(xué)生的心靈指路，成為學(xué)生的心靈向?qū)Аndprint