中學生早戀的成因和對策

馮友賢

摘 要 目前，中學生早戀現(xiàn)象并不鮮見，令教師和家長頭疼。因此，對中學生早戀進行研究，析其原因，找出預防措施和教育對策。

關鍵詞 中學生 早戀 成因和對策

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A

目前，中學生早戀現(xiàn)象相當普遍，甚至愈演愈烈，出現(xiàn)了早戀低齡化。早戀嚴重影響了中學生身心健康和學業(yè)成績，也直接影響了社會主義人才的培養(yǎng)，這不能不引起社會、學校、家庭的憂慮。那么，中學生為何會出現(xiàn)早戀？面對中學生早戀我們又如何去防止呢？

1中學生早戀的主要原因

1.1社會的負面影響

當今社會是個信息時代，各種文化傳播、信息傳遞通過多種途徑息息相通、互相傳播。（1）受西方性解放、性自由的影響，社會上出現(xiàn)試婚、未婚同居現(xiàn)象，人們對貞操產生無所謂感；（2）一些出版商唯利是圖，出版一些不健康帶有“性”裸露的圖片等出版物充斥市場，這些書刊、小報、圖片使中學生看了之后，產生條件反射，從而產生性幻想；（3）電影、電視中出現(xiàn)的“性鏡頭”、“床上戲”、“裸戲”、“吻戲”、“抱戲”、“婚外戀”等，中學生看了之后，對性愛產生一種蒙朧感，挑起模仿心理；（4）社會上出現(xiàn)一些黃色音像、光盤等，這些赤裸裸的性行為，對抵抗力不強的中學生來說，會產生一種極大的刺激和強烈的性沖動，性欲望；（5）社會網(wǎng)吧出現(xiàn)和家庭電腦上網(wǎng)，網(wǎng)上一些富有挑逗性的聊天，使中學生產生熏陶；（6）社會上不斷出現(xiàn)酒吧、歌舞廳、夜總會、按摩室等娛樂場所，甚至出現(xiàn)嫖娼、賣淫等丑惡現(xiàn)象。這些現(xiàn)象使中學生受到感染，等等。所有這些都會使認識水平不高、鑒別能力不強、性知識貧乏的中學生來說，會容易產生強烈性意識，性幻想，性嘗試，對中學生早戀起到推波助瀾的作用。

1.2中學生性生理的早熟

由于物質生活水平的提高，中學生成長發(fā)育加快，據(jù)心理學家調查分析，目前的青少年與改革開放初相比，生理成熟提前1—3歲，心理年齡也盯應提前1—2歲。由于年齡心理的發(fā)育要求，中學生性心理也隨著發(fā)展，求知欲望增強，特別對異性產生多種幻想，對性知識好奇、神秘，有一種與異性交往的強烈愿望，總希望交往異性朋友。久而久之，對異性感情的不斷上升，發(fā)展到無法控制自己，異致早戀。

1.3學校校風不好，教師教育不當

由于學校教育中，重視智育，忽視德育，因而有些學校校風不好，致使中學生早戀缺乏一種約束；其次，有的教師或學校領導把學生早戀擴大化，用“早戀”放大鏡去夸大其細節(jié)，對學生正常異性交往亂點“鴛鴦普”，就認定為“早戀”。于是采取各種干涉手段和防范措施，在這種“敲邊鼓”下，使正常異性交往的中學生蒙受“擔虛名”的委屈，這樣不但不能拆散他們，把而使他們產生逆反心理，促使他們墜人愛河，發(fā)展為早戀。

1.4家庭教育及環(huán)境的影響

由于部分家庭教育不嚴，缺乏與孩子心理溝通，孩子在家庭缺乏一種溫暖，致使他（她）們尋找一個異性朋友傾訴自己的一切；其次個別家庭父母離異或個別父母生活作風不好輻射孩子身上，對早戀起到催化作用；再其次個另父母對自己孩子交往異性朋友過于敏感，采取種種防范措施和扼殺手段。這種簡單粗暴的作法、使孩子們適得其反，制造假象，欺騙家長，從“地上”轉入“地下”而真正發(fā)展早戀。

2防止中學生早戀的對策

（1）凈化社會空氣，減少文化污染。各級黨政及社會各職能部門，要以對青少年高度負責的精神，花大力氣，動大手術，齊抓共管，綜合治理，認真整頓文化市場，徹底清除“精神鴉片”和“文化垃圾”，減少文化污染，徹底凈化社會空氣，為青少年營造一個良好的社會環(huán)境。

（2）學校和家庭加強教育，正確引導。青少年的情感是他們內心世界最復雜、最微妙、最不易捉摸的一部分。中學生早戀的原因是多方面的，況且他們的目的不明確。因此我們教育工作者及家長，必須摸清中學生早戀的情況，弄清原因，對癥下藥。要尊重早戀者的人格和感情，盡量做到不訓斥、不責備、不諷刺、不挖苦，循循善誘，向他們講清早戀的危害性，教育他們理智對待早戀。絕不能采取“棍打鴛鴦鳥”，對早戀者“趕盡殺絕”等簡粗暴的做法，否則，適得其反，加速早戀的發(fā)展。

（3）開展心理咨詢輔導。中學生早戀的心態(tài)是復雜的，一旦陷入感情糾葛中，就會終日煩惱，影響學習，影響身心健康，甚至作出越軌的行為而遺恨終身。為此，學校要設立學生心理咨詢處，為中學生早戀開展心理咨詢和輔導，幫助那些陷入“早戀”誤區(qū)不能自拔的中學生解除煩惱，引導他們走出誤區(qū)，集中精力搞好學習。

（4）開展青春期的性教育。中學生正值青春發(fā)育時期，在成長的喜悅中也伴隨著煩惱，尤其是性器官的發(fā)育和性心理發(fā)展給他們帶來諸多困惑。為此，學校應通過多形式對中學生進行青春期性生理、性心理和性道德的教育，給他們“理應知道”的知識，為他們擺脫“性困”和“情困”指點迷津，揭開中學生對性的神秘感。

（5）開展豐富多彩的活動，為中學生提供異性交往的機會。防止中學生早戀，不是杜絕男女同學的正常交往，而是應該設法讓男女同學提供一些交往機會。學校及班級應經(jīng)常組織一些集體活動。如主題會、聯(lián)歡會、郊游、社會實踐活動等等。讓生通過集體活動跟異性交往，滿足男女同學交往的心理需要，促進正常友誼的發(fā)展，矯正中學生與異性交往的心理錯覺。

（6）加強校風建設，采取紀律干預。學校必須加強校風建設，加強學生管理，用良好的校風和嚴明的紀律去教育和約束學生。學校對學生早戀必須高度重視，絕不能放任自由，對真正出現(xiàn)早戀的學生，學校必須耐心細致疏導教育。在多方教育無效的情況下，特別對那些因早戀無心向學，精神恍惚，學習成績急轉直下的學生，學校必須提出嚴肅的批評教育，決不留情。對因早戀“吃醋”而大打出手的學生，學必須采取紀律處分，決不姑息遷就。