如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的感恩意識

黃玲

【摘要】感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。小學語文教學新課標中人文精神的重要內(nèi)涵是感恩，它是幫助學生逐漸形成良好個性和健全人格的重要教學內(nèi)容，同時也是提高學生思想品德修養(yǎng)的重要手段。在小學低年級思想教育教學中，應充分發(fā)掘語文教材中感恩教育的教學資源，根據(jù)當前社會的典型案例，結合學校的實際情況對學生進行感恩教育，從培養(yǎng)學生有一顆感恩的心開始。

【關鍵詞】小學生；感恩教育；策略

隨著我國社會的進步，人們的生活變得越來越好，但是精神世界卻相對的比較匱乏，尤其是感恩意識的缺乏。感恩可以使一個人的道德修養(yǎng)得到很大程度的提升，并且能夠使他們養(yǎng)成良好的精神品質(zhì)。對于當代的小學生來說，他們很缺乏這種感恩的意識，比如父母給予他們的關心他們會覺得理所當然，仿佛全世界人對他們好都是應該的，這種心理是十分不利于小學生發(fā)展的，所以感恩意識的缺乏是當代小學生們一個很重要的問題。學生是祖國未來發(fā)展的根本，在祖國的發(fā)展中扮演了一個很重要的角色，所以應該從小就培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的精神品質(zhì)，讓小學生不要自私自利而要學會感恩他人。本文主要是針對如何在小學語文教學中使學生的感恩意識得到很好的培養(yǎng)進行相關的探討。

一、培養(yǎng)學生感恩精神的重要性

雖然現(xiàn)在社會的經(jīng)濟在不斷的發(fā)展著，但是人們的精神品質(zhì)卻沒有隨著經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)展，尤其是人們感恩意識的越來越薄弱。我國的傳統(tǒng)美德其中之一就是感恩，可見感恩意識的養(yǎng)成對于人們來說是多么的重要，但我們已經(jīng)離感恩的那個時代越來越遠了。所以培養(yǎng)小學生學會感恩意識是十分有必要的。

1、感恩意識的逐漸消失

第三次工業(yè)革命開始后，經(jīng)濟全球化也開始席卷全球，我國也開始邁入到世界這個大集體之中。各國之間不斷的交流、不斷的進步，但是在相互交流中也難免會有一定的弊端。比如我國人民對于西方文化的盲目相信，使得他們對于民族文化的了解越來越少，所以我國人民對于傳統(tǒng)美德的了解也越發(fā)的少起來。當代人們感恩意識越來越薄弱，以往的那種感恩精神似乎也離人們很遠了。在我國的社會中，無論是父母的恩情、朋友的幫助之恩，還是教師對于自身的培養(yǎng)之恩，許多的學生都會以一種理所當然的態(tài)度接受。比如在現(xiàn)在的校園生活中，許多的學生買東西都是隨心所欲，絲毫不會考慮到錢是怎么來的，他們會覺得父母有義務養(yǎng)育他們，對于父母的態(tài)度也不是特別好，經(jīng)常會和父母吵架。學生這種感恩意識的缺少會使他們在人生發(fā)展的途中很不順利，這種感恩意識缺乏的學生朋友圈也很小，心理上也會慢慢的形成一種偏激的態(tài)度，覺得全世界都欠他的。學生這種感恩意識的缺乏是十分不利益他們自身的發(fā)展的，所以應當積極的培養(yǎng)學生這種精神，使他們能夠更好的融入到當今的社會中來。

2、我國傳統(tǒng)教學的不足

我國現(xiàn)在的小學語文教學中仍然存在著許多的不足，主要表現(xiàn)為過于關注學生們的學習成績而忽略他們自身精神品質(zhì)的發(fā)展。這樣的教學模式很容易使學生們的心理發(fā)展受到阻礙，使學生們不能養(yǎng)成良好的精神品質(zhì)。對于現(xiàn)在的社會來說，不僅僅看重職員的能力，更加看重他們的精神品質(zhì)，一個優(yōu)秀的企業(yè)家不僅僅需要具備很高的能力，而且還需要優(yōu)秀的品質(zhì)。所以感恩意識對于現(xiàn)在的小學生們來說是極其重要的，我國傳統(tǒng)的教學對于學生精神上培養(yǎng)的缺乏，很容易導致學生心理上的偏差，對他們以后的發(fā)展是極其不利的。

二、如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的感恩意識

對于學生來說，教師不僅僅是他們認識世界的一扇窗戶，更是他們的引路人，所以教師對于學生來說是極其重要的。一位優(yōu)秀的教師可以更好的使學生樹立正確的人生觀以及價值觀，能夠在他們的人生途中指引他們選擇正確的方向，使他們不會誤入歧途。在小學語文教學中，教師們應該充分的運用自身的專業(yè)知識，使學生在學習的過程中養(yǎng)成感恩的意識，使學生能夠更加全面的發(fā)展。下面就提出幾個主要策略。

1、將感恩教育融入到小學語文的教學中

在小學語文教學的課堂上，教師應當在教學內(nèi)容中充分的加入感恩方面的教育。舉個例子來說，在向學生講解課文時，可以讓學生有感情的朗讀課文。比如在講解《父親的菜園》這篇文章的時候，讓學生先有感情的閱讀文章，再讓一位學生站起來朗讀全文，學生在朗讀的時候，可以了解到文中的父親雖然生活十分的困難，但是卻十分堅強的撐起整個家，為了讓妻子兒女過上好日子，每天都辛苦的勞作。學生可以在朗讀過程中感受到這位偉大的父親為了家庭不辭勞作的精神，使學生感受到濃濃的父愛。這篇文章可以使學生聯(lián)想自身的父親，每天辛苦的賺錢讓自己讀書，自己卻每天揮霍著他們的血汗錢，能夠使學生們感到自責，使他們的感恩意識得到很好的培養(yǎng)。這種在課堂教學中培養(yǎng)學生的感恩意識的方式是十分有效的，這不僅僅能夠使學生掌握的更好知識點，而且還能夠很大程度的使學生的感恩意識得到培養(yǎng)。

2、將感恩教育融入到小學語文的閱讀教學中

對于小學生來說，閱讀是一種很重要的學習方式，學生不僅僅能夠在閱讀中理解文章，還能夠在閱讀中與作者產(chǎn)生一定的共鳴，這使他們更容易掌握文章的精髓。在小學語文教學中，教師可以讓學生在閱讀中充分的感受到培養(yǎng)感恩意識的重要性，讓他們在潛移默化中形成感恩意識。比如在小學語文教學的課堂上，教師可以舉辦一個小型的演講比賽，在上課前給學生講一個關于感恩的故事，學生在課下就會充分的準備相關的文章，在演講中，學生帶著自身的感情去演講，能夠很大程度的感受到關于父母、朋友以及所有幫助過他的人的恩情，使他們能夠在演講的過程中使自身的感恩意識得到一定程度的培養(yǎng)，使他們以后能夠更好的融入到社會中。

總的來說，感恩對于我們每一個人來說都是極其重要的，它在我們?nèi)松局邪缪葜粋€很重要的角色，使我們大家更好的發(fā)展。小學生是重點培養(yǎng)對象，只有在小時候培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的品質(zhì)，他們長大之后才能成為一個懂得知恩圖報的人，才能更好的推動祖國的發(fā)展。小學語文是一門極其重要的學科，學生們不僅僅能夠在其中學到中國傳統(tǒng)的知識，更能學習到中國幾千年的傳統(tǒng)美德。所以在我國小學語文的教學中，教師應該在教學過程中充分的培養(yǎng)學生的感恩意識，盡自己最大的努力使學生能夠懂的感恩，使他們能夠樹立正確的人生觀以及價值觀。