習近平理想信念觀及其教育方法探析＊

劉 明 芝 金 京

習近平理想信念觀及其教育方法探析＊

劉 明 芝 金 京

黨的十八大以來，習近平同志在其系列重要講話中不斷談及理想信念問題，而且針對理想信念提出了自己的新思想和新觀點，認為理想信念是中國共產黨人精神上的“鈣”。他首創(chuàng)“中國夢”思想，將“兩個一百年”的奮斗目標和中國夢緊密結合在一起，而且將理想信念思想貫穿于從嚴治黨各個方面。學習研究習近平系列講話中的理想信念思想對于當前共產黨人牢固樹立理想信念，克服黨在執(zhí)政過程中面臨的各種風險，完成黨領導的社會主義現(xiàn)代化建設和中國特色社會主義偉大事業(yè)具有重要的理論價值和實踐意義。

習近平 理想信念 思想 教育 方法

一、現(xiàn)階段在黨內牢固樹立理想信念的迫切性

黨的十八大以來，習近平同志帶領全黨全軍全國各族人民，緊緊圍繞實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，深入推進具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，開創(chuàng)了中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程新局面，展現(xiàn)了馬克思主義政治家的領袖風范，贏得了全黨全軍全國各族人民的衷心擁護，受到國際社會的高度贊譽。實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中國人民的民心所向，也是中國共產黨人的孜孜追求。96年來，我們取得的一切成就，是一代又一代中國共產黨人同中國人民接續(xù)奮斗的結果。以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領導集體，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，團結帶領全黨全國各族人民，戰(zhàn)勝了一個個難以想象的困難和挑戰(zhàn)，使中華民族迎來了實現(xiàn)偉大復興的光明前景。

但是，中國共產黨在領導中國人民取得中國特色社會主義建設和改革開放偉大勝利的同時，還要清醒地認識到現(xiàn)階段也正面臨著執(zhí)政的考驗、改革開放的考驗、市場經(jīng)濟的考驗和外部環(huán)境的考驗“四大考驗”，面臨著精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險以及消極腐敗的危險“四大危險”，“正在進行著具有許多新的歷史特點的偉大斗爭”①習近平：《在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話》，北京：人民出版社，2013年版，第24頁。。當前“形勢環(huán)境變化之快、改革發(fā)展穩(wěn)定任務之重、矛盾風險挑戰(zhàn)之多”②習近平：《在全國黨校工作會議上的講話》，北京：人民出版社，2015年版，第4、7頁。對黨治國理政構成了巨大的考驗。與此同時，多年來在經(jīng)歷了中國社會主義建設的曲折，目睹了國際社會主義事業(yè)的沉浮，感受改革開放以來市場經(jīng)濟帶來的困難與不易之后，社會上一些人對共產主義事業(yè)喪失了信心，對社會主義建設丟掉了耐心，理想信念在這部分人身上出現(xiàn)了不同程度的滑坡和動搖。

所以，作為中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，中國共產黨不僅在關鍵問題上不能“掉鏈子”，在其他各方面建設中也不能“出岔子”，不但需要加強管黨治黨的能力，更需要有牢固的理想信念作精神上的支撐。習近平同志在其一系列重要講話中談到理想信念問題，毫不避諱地指出當前黨內部分黨員存在理想信念模糊動搖的現(xiàn)象，尖銳地指出理想信念是最動搖不得的精神支柱。在當前，堅定理想信念、為實現(xiàn)中國夢凝聚力量顯得尤為迫切與突出。

二、習近平關于理想信念的思想內容分析

習近平系列講話中關于理想信念的思想很豐富，概括起來主要有以下幾個方面：

首先，理想信念是共產黨人精神上的“鈣”。習近平系列講話中對理想信念的論述主要集中于其地位與作用上，他指出：“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。”③習近平：《在全國黨校工作會議上的講話》，北京：人民出版社，2015年版，第4、7頁。在慶祝中國共產黨成立95周年大會的講話中，習近平同志指出，“革命理想高于天”④習近平：《在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話》，北京：人民出版社，2016年版，第10、10頁。，其目的在于不斷地提醒、警戒黨員干部要保持理論上的清醒，認識到革命理想的重要性。理論上、觀念上的清醒是堅定理想信念不動搖的前提。黨員干部在現(xiàn)實生活中要把建設中國特色社會主義事業(yè)放在首位，把共產主義信仰作為最高信念，不忘初心，在政治上永遠保持對理想和信念的追求?！耙粋€政黨的衰落，往往從理想信念的喪失或缺失開始?！雹萘暯剑骸对趹c祝中國共產黨成立95周年大會上的講話》，北京：人民出版社，2016年版，第10、10頁。習近平同志多次告誡全黨要堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產主義的信念，強調“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”⑥《習近平在中共中央政治局第一次集體學習時強調：緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義，深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神》，《人民日報》2012年11月19日。，就會政治上變質、經(jīng)濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化，產生這樣那樣的問題。這些年來雖然經(jīng)過“群眾路線教育實踐活動”、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育等教育活動，黨風有了好轉，黨員黨性意識得到了提高，但防止黨員理想信念動搖和滑坡的現(xiàn)象的意識不能松懈。

其次，“中國夢”是現(xiàn)時代中國共產黨理想信念實現(xiàn)的明確目標?！爸袊鴫簟蹦哿酥袊伯a黨“兩個一百年”奮斗目標的理想，是以習近平同志為核心的黨中央在新的歷史時期全面推進中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興的新思考新戰(zhàn)略。毛澤東曾將“實事求是”形象地比喻為“有的放矢”，現(xiàn)如今“中國夢”就是用中國特色社會主義的“矢”去射中國國家富強、民族振興、人民幸福的“的”?！爸袊鴫簟辈粌H是中華民族偉大復興的夢，是中國特色社會主義發(fā)展的夢，更是現(xiàn)時代共產黨實現(xiàn)理想信念的夢，是對時代召喚的有力呼應。由“中國夢”引發(fā)的還有“非洲夢”、“拉美夢”等，“中國夢”的世界意義不斷顯現(xiàn)。不僅如此，“中國夢”還承載著人民的期盼。在“中國夢”這一宏偉目標下布局中國發(fā)展戰(zhàn)略，指引中國未來發(fā)展趨勢，會不斷將中國引向國家富強、民族振興、人民幸福的良性發(fā)展軌道，體現(xiàn)出歷史唯物主義的合目的性與合規(guī)律性統(tǒng)一的價值取向。深化改革這些年中國發(fā)展的事實，充分證明“中國夢”的提出對于凝聚全國各族人民的共識、堅定中國特色社會主義的“四個自信”、弘揚中國精神、凝聚中國力量所發(fā)揮的巨大作用。

再次，從嚴治黨是新時期堅定全體共產黨人理想信念的有力武器。黨的建設是黨領導中國革命、社會主義建設和改革取得勝利的重要法寶。習近平同志認為，在深化改革的關鍵時期加強黨的建設，對于處理國內外復雜多變的矛盾不可或缺，是新時期堅定全體共產黨人理想信念的有力抓手。他強調“加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設”①習近平：《基礎在學，關鍵在做》，《黨建》，2016年第5期。，認為理想信念教育是思想建設的關鍵，理想信念是思想上的“鈣”。理想信念能筑起思想上的底線，不斷地加強理想信念教育能不懈地“補鈣”，打牢思想的防線。不僅如此，理想信念還要貫穿到黨的組織建設、作風建設、制度建設與反腐倡廉建設中去，使理想信念注入黨的建設各個方面。在從嚴治黨方面，習近平同志提出打鐵還需自身硬等重要論斷。在組織建設方面，習近平同志主張以優(yōu)化黨的干部為重點。為了鞏固黨的執(zhí)政地位，要選擇德才兼?zhèn)涞暮酶刹縼矸杖嗣?，看干部好不好的第一標準就是理想信念是否堅定。在作風建設方面，習近平同志認為在黨建這個系統(tǒng)工程中，作風建設是推進黨的全面建設的切入點，指出黨性對于作風問題的決定性，認為抓作風建設重點就是要看理想信念是不是堅定、根本宗旨有沒有付諸實踐、道德修養(yǎng)有沒有加強。在制度建設方面，習近平同志認為要將思想建黨與制度治黨緊密結合起來。制度是由人制定的，人的思想觀念、道德素養(yǎng)必然會對制度制定的方向產生影響，同時遵守、執(zhí)行制度的人也會由于主觀差距導致遵守、執(zhí)行的效果不同。所以，在黨的建設中，思想教育工作無止境、永遠在路上，而理想信念的有無則決定思想教育、黨的建設能否成功。

三、習近平理想信念思想教育的方法論探討

習近平系列講話不僅強調了牢固理想信念的重要性，也提出了怎樣實現(xiàn)理想信念的問題，為理想信念的教育指明了方向。對于理想信念的教育問題，學界已有不少探討，在此基礎上，筆者認為當前要踐行習近平同志的理想信念觀，在教育方法上應從以下幾個方面努力。

第一，遵循和把握理想信念教育的原則。理想信念教育必須要有一定的方向與規(guī)范，遵守一定的原則，在當前一是要遵循經(jīng)常性原則，保障理想信念教育常態(tài)化制度化。不懈堅持理想信念教育，使之常態(tài)化制度化是推進理想信念建設的重要保障。“群眾路線教育實踐活動”、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育是理想信念教育的重要舉措。在當前理想信念教育要緊咬“?！迸c“長”二字。只有做到經(jīng)常抓才能做好持久抓，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的做法必須廢除。必須指出，理想信念教育不同于技能類教育，樹立和牢固理想信念非一日之功，切不可以抱以急于求成的心態(tài)。要看到理想信念作為信念信仰層面的精神存在，它的形成和鞏固是一個長期的過程。一些黨員已經(jīng)形成的理想信念仍然可能受到各方面的沖擊，出現(xiàn)倒退甚至反復。在今后的實踐中要不斷推進理想信念教育的全覆蓋，在人生的各關口把好理想信念的“總開關”。

二是落實針對性原則，堅持聯(lián)系實際區(qū)分層次和對象。因材施教，是對唯物辯證法具體問題具體分析的具體運用，是任何教育都必須遵從的原則之一。習近平同志就理想信念問題教育與落實的不同群體提出了不同的要求。針對黨員，習近平同志指出領導干部尤其是高級領導干部要把馬克思列寧主義基本理論作為看家本領，要增強執(zhí)政能力，培養(yǎng)政治智慧，各級黨委則要具體擔負起培養(yǎng)黨員理論素養(yǎng)的任務。針對青年，習近平同志指出廣大青年要把理想信念建立在對馬克思主義的認同上，建立在對客觀規(guī)律的正確認識上，建立在對中國社會主義初級階段這一最大國情的準確把握上，不斷增強“四個自信”。

三是把握實效性原則，把理想信念落細落小落實。中國特色社會主義是黨的最高綱領和基本綱領的統(tǒng)一。實現(xiàn)共產主義的最高綱領代表了我國發(fā)展進程中旗幟鮮明的前途與方向。建立社會主義現(xiàn)代化國家的基本綱領則是在最高理想的指引下，從我國處于并將長期處于社會主義初級階段這一最大國情出發(fā)，堅持實事求是的原則，秉承務實精神。共產主義遠大理想和社會主義信念，是共產黨人的立身之本，是中國共產黨先進性的根本標志。如果丟失了遠大目標，就會走向功利主義、實用主義。同樣僅有腦海中的遠大理想，不將理想與現(xiàn)實相結合，脫離實際空談理想也是不可取的。共產黨人應將實事求是內化于心、外化于行。要集中精力做好眼前的事情，全神貫注干好現(xiàn)實工作，視眼前事情也是為現(xiàn)階段的目標而奮斗，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領。堅定理想信念既要志存高遠、樹立遠大的革命理想，又要腳踏實地、遵循實事求是的原則，把理想信念落細、落小、落實。

第二，抓住重點，把理想信念教育的過程做嚴。具備馬克思主義理論素養(yǎng)是黨員干部和黨員素質的靈魂和核心，掌握馬克思主義理論是對黨員干部和廣大黨員的基本要求。理想信念與馬克思主義密切聯(lián)系在一起，習近平系列講話是馬克思主義最新的理論成果。理想信念的樹立與堅定需要一個教育與轉化過程。當前要把理想信念教育的過程抓住重點而且做嚴，一要深入學習習近平系列講話，用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦。馬克思主義的理想信念，不是我們頭腦中固有的，需要學習、消化和接受。要教育引導黨員干部把對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產主義的信念作為畢生追求，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。“在前進道路上，我們一定要加強全黨的理論武裝?！雹倭暯剑骸度尕瀼芈鋵嶞h的十八大精神要突出抓好六個方面工作》，《黨建》，2013年第1期。面對各種新形勢和新任務，我們要始終把馬克思主義中國化最新成果作為理論教育的中心內容，進一步將馬克思主義中國化最新成果運用到現(xiàn)階段的新實踐，致力于探索解決所遇到的新問題。

二要進行“紅色教育”，牢固樹立理想信念。紅色教育是指教育者以中國共產黨誕生后領導人民在革命、社會主義建設和改革實踐中所產生的先進人物、事跡、紀念物、標志物為載體，以革命歷史、先進事跡和革命精神為內涵，對受教育者進行的理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。當前全國已經(jīng)建立了許多紅色教育基地，如井岡山、延安、遵義、古田、西柏坡等，這些基地對理想信念教育發(fā)揮了巨大作用。習近平同志強調要“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”②《習近平在視察南京軍區(qū)機關時強調貫：徹全軍政治工作會議精神，扎實推進依法治軍從嚴治軍》，《人民日報》2014年12月16日。，依托紅色教育基地筑起黨性教育和理想信念教育的高地，是理想信念從觀念轉變?yōu)閷嶋H行動的必要環(huán)節(jié)。利用紅色教育基地開展理想信念教育能夠讓黨員現(xiàn)場體驗，親臨歷史場景、感受氛圍，激發(fā)其聯(lián)系實際、主動思考，把紅色歷史資源自覺化作自身的精神財富。依托紅色教育基地開展黨性教育，將黨的思想理論、光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風和革命精神“入腦入心入身”，使黨員在實踐中體悟理想信念，加深理想信念，做到“真學真懂真信真用”，自覺把它內化為理想信念。真正促進黨員從理論層面的認識提升到思想態(tài)度層面的重視，最終促使黨員牢固樹立理想信念，并將理想信念落實到實際工作中去。

三要作風建設馳而不息，鞏固、強化理想信念。近幾年通過開展“群眾路線教育實踐活動”、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育等活動，黨員干部及黨員的理想信念意識已經(jīng)有了明顯好轉。當前正在進行的“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化建設是進一步鞏固加強理想信念的持續(xù)舉措。習近平同志強調“教育實踐活動有期限，加強作風建設無盡期”①《習近平聽取蘭考縣委和河南省委教育實踐活動情況，匯報教育實踐活動有期限，加強作風建設無盡期》，《人民日報》（海外版）2014年8月28日。。加強黨的作風建設是一個永恒的課題。全黨要以“釘釘子”的精神，鍥而不舍、馳而不息地探索建立作風建設的常態(tài)化制度化體制機制，讓作風建設“永遠在路上”，把理想信念教育的成果鞏固、強化好，以理想信念促作風建設。

四要堅定不移推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，深化與堅定黨員的理想信念。中國共產黨歷來強調黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要性。黨的十八大以來，中央加大加深了懲治腐敗的力度，效果突出、成績顯著。但同時也要充分認識到當前反腐敗斗爭的復雜性與艱巨性，對反腐工作要有連續(xù)作戰(zhàn)、持久作戰(zhàn)的思想準備，加強制度建設，不斷發(fā)揮政治巡視在各級黨組織從嚴治黨的強大功能。要把從嚴治黨的責任落實到位，使黨員干部真正做到把理想信念牢記腦中，把廉潔二字挺在前頭、記在心中，把黨紀法規(guī)作為碰不得的高壓線。建立健全懲治和預防腐敗的體系，通過經(jīng)常性地開展理想信念教育，深化與堅定黨員的理想信念，自覺筑牢反腐倡廉的思想道德防線，時刻牢記要實現(xiàn)理想信念必不能腐。

第三，積極探討教育者和受教育者理想信念教育的有效方式。首先，教育者自身要確立與牢固理想信念，提高黨的理論水平和對黨性的認識。教育者要教育應先受教育。如果教育者“口無遮攔”出現(xiàn)“對黨和國家大政方針妄加議論”等行為，則理想信念教育就變成一句空話。對此，要進一步發(fā)揮黨校、行政學院、干部學院等培訓主渠道作用，充分發(fā)揮它們在進行馬克思主義理論教育的主陣地作用，使教育者提高自身素養(yǎng)，遵守黨的政治紀律。與此同時，在進行理想信念理論教育的過程中，應積極應對人民群眾普遍關注、難以理解的問題，讓具有崇高風范的先進典型和違法違紀的反面典型走進課堂，使受教育者感到震撼，對黨性認識能刻骨銘心。教育者要牢記自己在培育社會主義建設者和接班人的歷史使命，增強“四個意識”，與黨保持同心同向同行。在幫助青年樹立理想信念的問題上，廣大教師和共青團要雙管齊下。教師要以身作則，踐行社會主義核心價值觀，發(fā)揮榜樣模范作用，積極傳播中華民族偉大復興中國夢，傳播中國特色社會主義正能量，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，做學生健康成長的指導者和引路人。共青團則是要通過各項工作的開展，把廣大青年引領到中國特色社會主義的正確軌道。

二要考慮受教育者的接受程度，積極運用大眾話語和日常話語。當前轉換思想政治教育的話語體系是學界頗加關注的話題，理論上已取得了諸多可觀的研究成果。習近平系列講話以個性鮮明、大眾百姓所能接受的話語為理想信念教育注入了生動形象的“補鈣論”、“開關論”，其論述膾炙人口、成效顯著，是理想信念大眾化、日?；U釋的光輝典范，對于現(xiàn)階段理想信念教育轉變話語體系起著十分重要的榜樣作用。當前，運用大眾化與和生活話語進行教育，讓受教育者聽得懂是每一位教育者都要深思的問題。普通百姓只有在聽得懂的基礎上，才能進一步接受、認同與信仰中國特色社會主義和共產主義。

另外，理想信念教育和立德樹人結合在一起，要正確開展理想信念教育還要堅持好“全員全程全方位”育人，使理想信念遍布育人過程的每個角落各個環(huán)節(jié)。敢于公開宣傳自己的理論主張實現(xiàn)中國特色社會主義偉大事業(yè)，體現(xiàn)了中國共產黨人對于馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義的自信，這在整個世界政黨舞臺上是獨樹一幟的。馬克思主義具有與時俱進的理論品質。在全球化背景下，對于理想信念的教育，我們應當以開放的心態(tài)博采眾長，借鑒別國先進的教育理念和方法，在當前“全員全程全方位”育人是最為有效的做法?！叭珕T全程全方位”育人是一個系統(tǒng)工程，各部分之間互相聯(lián)系、互相影響、互相制約。教育者作為教育主體，首先應當在言傳的基礎上加以身教，在實際生活中堅定理想信念，努力探索理想信念教育的科學方法，對受教育者做到春風化雨、潤物無聲。要結合現(xiàn)代先進技術的發(fā)展實際，利用微信、微博等互聯(lián)網(wǎng)媒介，使理想信念教育的宣傳手段和載體多樣化。只有“看得見”的顯性教育與“看不見”的隱性教育雙管齊下，才能達到理想信念教育沁人心脾的效果。

總之，理想信念教育是一個永恒的話題，在遵循基本規(guī)律、吸收基本經(jīng)驗基礎上，牢記習近平系列講話中的相關內容，不斷探索理想信念教育的新方法，理想信念就會在中國特色社會主義建設與實現(xiàn)中國夢的偉大征程中發(fā)揮強大作用。

責任編輯：孫艷蘭

作者劉明芝，女，山東大學馬克思主義學院教授；金京，女，山東大學馬克思主義學院（濟南 250100）。

?本文系教育部人文社會科學研究專項任務項目（中國特色社會主義理論體系研究）“從科學發(fā)展觀到習近平系列講話：馬克思主義方法論思想的新發(fā)展”（14JD710002）的階段性成果。