信息技術在幼兒園教育教學中的應用

隨著時代的發(fā)展，信息技術應用的領域越來越廣泛，逐漸滲透到人們生活，為人們生活水平的提高做出了很大的貢獻。作為向來被人們高度重視的教育行業(yè)，在幼兒園的教育教學中，信息技術也得到了廣泛的應用。信息技術的發(fā)展非常迅速，它提供了新穎的多媒體教學，為幼兒園注入了新鮮的血液，讓幼兒們可以更直觀的學習各種科目和應備技能，推動了幼兒園教育教學的發(fā)展。本文主要對信息技術在幼兒園教育教學中的應用展開了分析和探討。

信息技術作為現(xiàn)在科技中的重中之重，它的發(fā)展和應用引起了人們的高度重視。隨著信息技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸走近了人們身邊，深入到人們生活的各個領域，人們的生活水平和工作方式都在隨之改變。而幼兒園作為對幼兒啟蒙和教育的重要機構，它的教學方式也在與時俱進，多媒體的應用改變了幼兒園傳統(tǒng)的教學方式。多媒體式教學已經(jīng)被引用到幼兒園教學的各項科目中，并且起到了很好的引導和教育作用。

1 信息技術在幼兒園教育教學中的應用現(xiàn)狀

隨著信息技術的發(fā)展，多媒體逐漸走進了教育機構，走進了每一間教室，為現(xiàn)代化教育教學開啟了新的篇章。多媒體式教學使幼兒園的課堂變得更豐富多彩、生動形象，很好的起到了啟蒙作用并且激發(fā)了幼兒們的學習興趣。眾所周知，在幼兒時期，興趣是最好的老師，幼兒們總是有很多的好奇心，未知讓他們對這個世界產生了很多的興趣。而多媒體式教學剛好掌握了幼兒的這一學習特點，不管是音樂還是視頻，都能很好的激起幼兒們的學習興趣，讓幼兒們好奇和興趣中學習各項知識和必備技能，這種學習是快樂的，耐人尋味的。多媒體式教學的高效性，提高了幼兒園教育教學的質量，讓幼兒們在幼兒園時期擁有了更可靠的基礎，為他們以后更好的發(fā)展提供堅實的后盾。

2 信息技術在幼兒園教育教學中的具體應用

信息技術在幼兒園教育教學中得到了廣泛的應用，為幼兒園的發(fā)展起到了巨大的促進作用，也對幼兒們的成長產生了很大的影響。信息技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，新穎的多媒體式教學深化改革了傳統(tǒng)的教學方式，尤其在幼兒園時期。多媒體式教學把聲音、圖形、文字和音頻完美的結合在一起，使各種活動和學習都變得更加的豐富多趣。

2.1 信息技術在幼兒園語言活動中的應用

幼兒園，是學習語言的重要場所。語言是伴隨人們一生的一種文化，幼兒們的語言的學習，有可能會影響他們的一生。幼兒園要學習聲母、韻母、拼音以及發(fā)音。這些如果在幼兒園時期沒有學好，長大以后再做糾正是非常困難的，因此，幼兒園的語言學習非常重要。而多媒體課件正好可以針對語言的引導和學習特點，展現(xiàn)出它的多樣化和現(xiàn)代化。形象生動的多媒體課件，首先可以激起幼兒們的好奇心和興趣，而幼兒具有很強的模仿能力，那么這個時候多媒體的用途就更重要了，多媒體里音頻的發(fā)音大多是標準的，可以起到正確的引導作用。而多媒體在幼兒園語言活動中的應用，不但可以激起幼兒們的好奇心，還可以喚起他們的創(chuàng)造力。例如幼兒園中班的幼兒們在學習《春天》這篇課文時，單獨靠老師去講解春天的美、春天的綠、萬物生機勃勃，由于幼兒們年紀小，理解能力差，很容易讓幼兒們覺得枯燥無聊，他們也很難從老師的講解中感受到春天的樣子。然而把多媒體引入課堂，放一些春天的照片，萬物在春天的樣子，再插入一些柔緩的音樂，很容易讓幼兒們帶到課堂中，讓他們感受到春天的那種氣息。自然而然的，幼兒們心中也會對四季中的其他三季充滿了興趣。

2.2 信息技術在幼兒園數(shù)學活動中的應用

幼兒園的數(shù)學，更貼切的說應該是算數(shù)。是奠定數(shù)學基礎的重要科目。數(shù)字對幼兒們來說，可能剛開始還是比較感興趣的，但大多好景不長。因為數(shù)字比較復雜，變化多樣，相比較其他的學習也比較困難，沒有耐心的小朋友甚至會覺得學習算數(shù)很痛苦。在這種情況下，多媒體的作用又體現(xiàn)出來了。多媒體最大特點便是直觀，可以把枯燥無味的事物換一種容易被人接受的表達形式。它可以從多方面、多層次、多途徑的告知幼兒們各種算數(shù)概念。例如，在教幼兒們學習數(shù)數(shù)的時候，如果只是單純的靠老師板著手指一根一根教，這無疑會給老師造成很大的壓力，并且會消耗幼兒們的耐心。而幼兒們一旦沒了耐心，再想提起他們的興趣是非常困難的。而如果通過多媒體播放亡羊補牢的動畫片，羊圈里一共有5只羊，狼每天去偷羊，一天偷一只，5天后就沒有羊了，空空的羊圈就是一個大大的“0”，幼兒們很自然的就會理解0的概念了。

2.3 信息技術在幼兒園常識活動中的應用

眾所周知，幼兒們在幼兒園時期需要學習很多的常識，安全常識，防范常識等等。隨著社會的發(fā)展，人們工作的方式也隨之改變，生活中處處隱藏著許多危險事故，在這種社會情況下，大多的幼兒們對常識的認知都要通過幼兒園老師的教導。老師們教導幼兒們學習各種常識的時候，難免會有幼兒疏忽走神的情況發(fā)生，這會使幼兒們的認知不全，有可能導致很嚴重的后果，尤其是安全意識。但是在多媒體參與的情況下，老師通過放一些安全防范的視頻，例如一些生動形象的動畫小人在過馬路的時候要看紅綠燈，而不看紅綠燈會帶來的嚴重后果，讓幼兒們更直接的了解到安全常識的重要性，也加深了他們內心對各種安全常識認知。

3 結語

信息技術的發(fā)展非常具有時代意義，在各個領域都得到了廣泛應用。本文通過對信息技在幼兒園教育教學中應用現(xiàn)狀及其具體應用的分析，更加直觀的說明了信息技術的發(fā)展在幼兒園教育教學中起到的促進作用。在此，希望更多的相關人員能參與到這項課題的分析與研究中來，為保證信息技術在幼兒園教育教學中更好的應用而不懈努力。

（作者簡介：王莉華（1984-），女，甘肅人，新疆哈密市第二幼兒園，二級職稱，從事學科：學前教育。）