試論新時(shí)期初中語(yǔ)文教育教學(xué)中我的高效課堂觀

洪景云

摘 要：時(shí)代的發(fā)展，促進(jìn)了教育的改革，在初中教學(xué)階段，語(yǔ)文課程教學(xué)尤其關(guān)鍵，新課標(biāo)中明確表示，語(yǔ)文教學(xué)課堂要實(shí)現(xiàn)高效性，這有著十分重要的意義。教師在教學(xué)當(dāng)中，只有有效構(gòu)建高效課堂，才能讓學(xué)生更好地掌握和理解語(yǔ)文知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并且實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。下面我將針對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的高效課堂如何構(gòu)建提出一些觀點(diǎn)，希望可以對(duì)相關(guān)教育人員起到幫助作用。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 初中語(yǔ)文 教育教學(xué) 高效課堂觀

隨著新課程的不斷改革，對(duì)初中的語(yǔ)文教學(xué)也有了新的目標(biāo)，不斷提高課堂的教學(xué)效率，才能實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)目的，以此來(lái)滿足現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展需求，只有高效的課堂教學(xué)才能讓學(xué)生掌握更加豐富的知識(shí)。老師對(duì)高效課堂要引起高度認(rèn)識(shí)，在有限的課堂教學(xué)中發(fā)揮出最大的教學(xué)功能與作用，使學(xué)生掌握更多的知識(shí)，這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)目標(biāo)，這就是所謂的高效課堂。在初中的語(yǔ)文課堂教學(xué)中已經(jīng)將高效觀作為首要教學(xué)目標(biāo)。

一、生活化的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)

受傳統(tǒng)的教學(xué)模式影響，很多老師在課堂教學(xué)中還是傳教式教學(xué)，這樣的方法無(wú)法令學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，而且也會(huì)把語(yǔ)文課堂變得孤立。在這種情況下，需要不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，將語(yǔ)文課堂的重要性認(rèn)識(shí)清楚，只有不斷提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)。生活化的教學(xué)模式可以更好地讓學(xué)生接受，下面我對(duì)如何創(chuàng)建初中語(yǔ)文教學(xué)的課堂高效性提出以下幾點(diǎn)：

（一）營(yíng)造生活化的語(yǔ)文教學(xué)氛圍

傳統(tǒng)的教學(xué)方式無(wú)法讓學(xué)生感受到課堂輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教育教學(xué)者的研究和實(shí)踐證明，生活化的語(yǔ)文課堂氛圍能讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下，以一種閑適的姿態(tài)去學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，豐富文學(xué)底蘊(yùn)，提高人文素養(yǎng)。比如，教師可以結(jié)合教材中的《“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取纷寣W(xué)生通過(guò)閱讀課外的資料加深對(duì)鄧稼先的理解，逐步培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

（二）將語(yǔ)文學(xué)習(xí)融入生活當(dāng)中

隨著新課程的不斷改革，初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)融入學(xué)生的日常生活當(dāng)中。人教版的初中語(yǔ)文教材中，不少課文頗具生活氣息，但是由于初中生自己生活環(huán)境的限制，生活素材的缺失，學(xué)生對(duì)課文理解并不深刻，因此教師應(yīng)該在教學(xué)中將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活相連接，結(jié)合實(shí)際的生活事跡來(lái)幫助學(xué)生理解課文。比如，在《春》這篇課文的講解中，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀察春的特點(diǎn)等，幫助學(xué)生具象化教學(xué)內(nèi)容。

（三）要求老師具有專業(yè)價(jià)值感

“桃李滿天下”是每一個(gè)教師的價(jià)值感。走進(jìn)平凡的課堂，每位教師應(yīng)有“我驕傲，我自豪”。有了這一榮譽(yù)感，就能夠懷揣著崇高的理想，堅(jiān)定著無(wú)悔的信念，愛(ài)崗敬業(yè)，甘守清貧，樂(lè)此不疲地奮斗一生?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，我國(guó)著名教育家陶行知先生的這句話，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。因?yàn)樗钌畹氐莱隽艘幻處煹恼嬷B——奉獻(xiàn)。課堂上，教師是學(xué)生的“偶像”，一個(gè)手勢(shì)，一顰一笑，都浸透著教者對(duì)課堂的感情，對(duì)學(xué)生的深情。一句深情的表白會(huì)使孩子們動(dòng)情地隨教者進(jìn)入喜怒哀樂(lè)的情境中。如在講解《雜交水稻之父——袁隆平》一課時(shí)，教師要教給學(xué)生雜交水稻是種植水稻的一種新發(fā)明，由此，專業(yè)激情感是一個(gè)教育工作者自身職業(yè)情懷和職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)。

二、不斷豐富初中語(yǔ)文教學(xué)的手段

俄國(guó)偉大作家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)活動(dòng)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣?！边@一名言啟示我們?cè)诔踔姓Z(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)通過(guò)多種有效教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣?，F(xiàn)代社會(huì)日趨網(wǎng)絡(luò)化、信息化。大量的知識(shí)，尤其是有關(guān)科技的知識(shí)，需要通過(guò)現(xiàn)代化的手段來(lái)獲取。同時(shí)，由于學(xué)生以具體形象思維為主，更需要教師提供更多直觀、具體、形象的學(xué)習(xí)和探索材料。因此，無(wú)論從教師自身發(fā)展，還是從學(xué)生發(fā)展的角度來(lái)看，現(xiàn)代教師都需要具備獲取和有效利用信息資源的能力。教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在學(xué)習(xí)《美猴王》這篇文章時(shí)，教師可在教學(xué)課件中加入一段猴的畫面，通過(guò)影像展現(xiàn)將教材中的文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)直觀的畫面，最大程限地感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升語(yǔ)文課堂教學(xué)的高效性。

三、營(yíng)造和諧、民主的教學(xué)氛圍

營(yíng)造和諧、民主的教學(xué)氛圍是提高初中語(yǔ)文高效課堂的有效方法之一。教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，民主、和諧的教學(xué)環(huán)境可促使學(xué)生敢于真實(shí)地表現(xiàn)自己，在課堂教學(xué)活動(dòng)中充分展現(xiàn)自己的真實(shí)個(gè)性，最大限度發(fā)揮出自身的潛能[4]。因此在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主精神，用和藹可親的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，特別是對(duì)待那些成績(jī)較差的學(xué)生，應(yīng)多給予一些鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。只有師生間平等相處，才有利于教師將自身的廣博知識(shí)傳授給學(xué)生，提升自身的綜合素質(zhì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步也具有十分重要的促進(jìn)作用。

四、注重對(duì)教學(xué)的反思

反思是一個(gè)人對(duì)自身行為的一個(gè)認(rèn)知，是對(duì)自己的一個(gè)批判和審視。初中語(yǔ)文教育教學(xué)過(guò)程中，教師難免會(huì)犯下一些錯(cuò)誤，及時(shí)對(duì)個(gè)人和教學(xué)進(jìn)行反思，有助于認(rèn)清教學(xué)的道路，改變教師一些錯(cuò)誤的教學(xué)觀念。教師對(duì)課堂中教學(xué)行為和方式的總結(jié)和管理，是一種進(jìn)步，對(duì)教師教育水平的提高有著積極的作用。教師在個(gè)人的反省中，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的回顧、再認(rèn)識(shí)，有助于教學(xué)效率的提升。在新時(shí)期的初中語(yǔ)文教育教學(xué)中，教學(xué)反思應(yīng)該成為教師的常態(tài)，每經(jīng)過(guò)一個(gè)教學(xué)周期，教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，也要對(duì)自己進(jìn)行審視，查漏補(bǔ)缺，主動(dòng)改正自身在教學(xué)中的不足，吸收其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，提高自身教學(xué)本領(lǐng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

隨著新課程的不斷改革，在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中，為了能夠滿足現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展需求，必須提高課堂的教學(xué)效率，只有這樣才能讓學(xué)生學(xué)到更豐富的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正目標(biāo)。老師應(yīng)對(duì)高效課堂引起高度重視，并不斷在教學(xué)的過(guò)程中反復(fù)思考、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)新的過(guò)程中找到有效的教學(xué)方法，在有限的教學(xué)課堂中讓學(xué)生學(xué)到更多的知。高效的課堂對(duì)學(xué)生有著重要的影響，可以培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)

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