龍明全,尹小波
(1.湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖南 長沙 410205;2.懷化學(xué)院,湖南 懷化 414008)
自2007國務(wù)院針對(duì)青少年體質(zhì)提出的“陽光體育”的倡議已經(jīng)有10年了,陽光體育在各級(jí)各類高校中已經(jīng)成為高校學(xué)生提高身體素質(zhì)的重要途徑之一。越來越多的高校學(xué)生開始放下手機(jī),走進(jìn)球場(chǎng),走進(jìn)田徑場(chǎng)。近幾年來,高職院校在黨和國家的大力扶持與關(guān)懷下得到了長足的發(fā)展。各類體育活動(dòng)在高職院校內(nèi)蓬勃發(fā)展,據(jù)統(tǒng)計(jì),湖南所有的大學(xué)生類體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中都增設(shè)了高職高專組。高職高專的體育運(yùn)動(dòng)水平飛速提升。但是與本科院校還存在著很大的差距,這其中最大的一個(gè)短板就是足球。
校園足球是校園體育不可或缺的一個(gè)組成部分。足球作為當(dāng)今世界最具影響力和號(hào)召力的運(yùn)動(dòng),它的魅力與激情正是迎合了青少年的心態(tài),同時(shí)足球運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的“團(tuán)結(jié)、拼搏、愛國”等正能量又能對(duì)青少年潛移默化地進(jìn)行人生觀、世界觀教育。2013年時(shí)任教育部長袁貴仁在全國體育工作會(huì)議的講話中指出:校園足球開展初衷是為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高身體素質(zhì),旨在培養(yǎng)青少年學(xué)生積極向上和團(tuán)結(jié)協(xié)助的體育精神,是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才的一部分,同時(shí)也是學(xué)院體育教育的一部分。校園足球不但可以提高學(xué)生體質(zhì),更能提升學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。因此,補(bǔ)齊高職足球短板,提升學(xué)生身體素質(zhì),從而帶動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)全面快速發(fā)展是擺在我們面前不可小覷的難點(diǎn)。通過對(duì)湖南省高職院校的調(diào)查,總結(jié)出足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的瓶頸和問題,提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策。
基于陽光體育背景下湖南高職院校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展策略。
1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過對(duì)中國知網(wǎng)等期刊網(wǎng)站檢索查閱有關(guān)陽光體育、高職足球等方面的理論期刊,為本文提供理論依據(jù)。
1.2.2 訪談法通過對(duì)湖南省內(nèi)高職院校中,按地域選取長沙3所、株洲1所、懷化1所、郴州1所、婁底1所,以高職院校足球運(yùn)動(dòng)為核心內(nèi)容對(duì)省內(nèi)資深專家和7所高職院校體育部部長進(jìn)行了深度的訪談。
“陽關(guān)體育”的提出是黨和國家對(duì)于青少年體質(zhì)的關(guān)心與關(guān)懷,最終目的就是要提升廣大青少年身健康水平,鼓勵(lì)廣大青少年走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下,積極參加體育鍛煉,力爭用3年時(shí)間使85%以上的學(xué)生能夠做到每天鍛煉1h,使青少年學(xué)生掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能,形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,使體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高,陽光體育的開展為校園足球奠定了堅(jiān)實(shí)的前期基礎(chǔ)。足球運(yùn)動(dòng)以其激烈的競(jìng)爭性和對(duì)抗性,歷來都是青少年瘋狂追逐的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。足球運(yùn)動(dòng)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的意志和品質(zhì),又能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,提升了青少年對(duì)抗挫折的能力,這樣的運(yùn)動(dòng)魅力為廣大青年學(xué)子所青睞,使其積極主動(dòng)地投入到自己的興趣中去。
據(jù)調(diào)查,湖南省高職學(xué)生在選擇鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)多以球類為主,而且是以自己的興趣和愛好為導(dǎo)向。對(duì)于喜歡刺激的青年人來說,足球運(yùn)動(dòng)無疑是他們的首選。由此可見,足球運(yùn)動(dòng)是陽光體育最重要的組成部分之一,也是陽光體育發(fā)展不可或缺的項(xiàng)目之一。
2.2.1 經(jīng)費(fèi)投入有限足球是一項(xiàng)需要巨大投入的運(yùn)動(dòng),從場(chǎng)地到訓(xùn)練,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要長期的、巨大的投入,而湖南省高職院校的資金來源有限,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)大多來自于學(xué)費(fèi)和上級(jí)撥款,這就使學(xué)校不得不將有限的經(jīng)費(fèi)投入到專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去,據(jù)統(tǒng)計(jì),湖南省高職院校在專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的投入占到經(jīng)費(fèi)投入的80%以上。足球運(yùn)動(dòng)巨額的投入及高風(fēng)險(xiǎn)對(duì)于本身辦學(xué)資金不是很充裕的高職院校來說,無疑是一個(gè)巨大的包袱。在沒有資金投入,自身造血功能不夠無法吸引社會(huì)資金投入的情況下,校園足球的發(fā)展可以說是舉步維艱。
2.2.2 高職院校部分學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣不高高職院校是培養(yǎng)高級(jí)技能人才的基地,其最終的目的就是教書育人。開設(shè)體育課的目的就是為了讓學(xué)生能掌握1~2項(xiàng)能進(jìn)行鍛煉的項(xiàng)目。足球運(yùn)動(dòng)雖然以其獨(dú)特的魅力吸引了學(xué)生,但是還有相當(dāng)部分的學(xué)生不愿選擇足球運(yùn)動(dòng)作為自己的鍛煉項(xiàng)目,占到被走訪學(xué)生的4成。在走訪中我們了解到,不愿選擇的原因有很多,主要是:(1)足球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗性高,容易受傷。學(xué)生中獨(dú)生子女多,被父母和長輩溺愛,不愿參加體育活動(dòng),特別是高對(duì)抗的體育項(xiàng)目。(2)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠,興趣不高。因而,“每天鍛煉一小時(shí),健康工作一輩子”的理念并未深入到每一個(gè)學(xué)生的心里。同時(shí),在高中階段受到專業(yè)訓(xùn)練水平較高的足球運(yùn)動(dòng)學(xué)生在選擇就讀的高校時(shí),往往會(huì)選擇知名的本科院校,不愿選擇層次較低的高職院校。從而導(dǎo)致高職院校足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平不高。2.2.3 足球師資力量不足足球運(yùn)動(dòng)需要受過專業(yè)學(xué)習(xí)的教師才能擔(dān)任,作為足球運(yùn)動(dòng)的參與者、實(shí)踐者、推廣者,足球教師在高職院校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。但是由于足球項(xiàng)目的發(fā)展在湖南相對(duì)滯后,無法與全國發(fā)達(dá)地區(qū)相提并論。由于滯后,我們足球教師所獲得的理論知識(shí)也是滯后的,因而導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)在高職院校開展不夠理想。湖南省體育局或教育局已多年沒有針對(duì)高校教師進(jìn)行足球教練員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),使得教練員在日常的訓(xùn)練中,無法提供專業(yè)性較強(qiáng)或較為前衛(wèi)的訓(xùn)練方法以及最新的足球理論知識(shí)作為支撐。近年來,雖然組織了一些足球培訓(xùn),但是大多面對(duì)的是中小學(xué)足球教師,高職院校的足球培訓(xùn)仍然較為欠缺。
2.2.4 領(lǐng)導(dǎo)重視不夠足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上往往會(huì)出現(xiàn)猝死等意外情況。這對(duì)學(xué)生和教師都是巨大的心理包袱。因此,高職院校的領(lǐng)導(dǎo)在決策開展足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候往往會(huì)考慮很多。有些高職院校往往采取回避的態(tài)度,此類院校在走訪院校中占比很大,同時(shí)由于傳統(tǒng)觀念的影響,對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)和理解都存在很多的誤區(qū),使得運(yùn)動(dòng)在高職院校的發(fā)展受到的阻力相對(duì)較大。
校園足球的發(fā)展離不開學(xué)校這片沃土。作為足球運(yùn)動(dòng)的組織者、參與者的教師應(yīng)及時(shí)將國家關(guān)于足球發(fā)展的有關(guān)政策與學(xué)院的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)溝通,并將國家的政策與高職院校的實(shí)際相結(jié)合,在人力、物力、財(cái)力等各方面給予校園足球最大的支持,完善場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。
足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)“快樂化”“生活化”的運(yùn)動(dòng)。校園足球應(yīng)當(dāng)回歸這一本質(zhì)。學(xué)生作為校園足球的活動(dòng)主體。從普及的目的出發(fā),降低校園足球的門檻,促進(jìn)學(xué)生的獲得感和成就感,提高學(xué)生的參與校園足球的興趣,讓學(xué)生真正體會(huì)到足球的快樂,激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)熱情,提高學(xué)生足球的參與度。讓足球融入到學(xué)生的日常生活中去。使兩者有機(jī)的結(jié)合起來。實(shí)現(xiàn)學(xué)生健身、健康、健心的目的。同時(shí),校園足球發(fā)展的良好氛圍,能在校園中營造健康向上的校園運(yùn)動(dòng)文化氛圍,從而響應(yīng)了國家提出的陽光體育的重要號(hào)召,也樹立起陽光校園的形象。
隨著自媒體時(shí)代的不斷發(fā)展,高校的網(wǎng)絡(luò)宣傳已經(jīng)成為宣傳的主要手段。校園足球以其獨(dú)特的魅力必能成為矚目的焦點(diǎn)。由此可見,校園足球的發(fā)展有利于擴(kuò)大高職院校的知名度和社會(huì)效應(yīng)。同時(shí),也能為贊助商起到宣傳推廣的作用。高職院??梢孕@足球?yàn)槠鯔C(jī),加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系和合作,全方位的地升校企合作的深度和廣度。
好的教練才能帶出好的學(xué)生,高職院校要提高足球運(yùn)動(dòng)水平,進(jìn)高水平的教師是提升水平的重要手段,但是僅僅靠引進(jìn)是“遠(yuǎn)水解不了近渴”的。只有立足于現(xiàn)有的教師,加大教師培訓(xùn)投入,把教師送出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí),聘請(qǐng)一些足球?qū)<襾硇Vv學(xué)。達(dá)到開闊視野,提升能力的目的。高職院校應(yīng)與學(xué)校所在社區(qū)聯(lián)動(dòng),積極參與到社區(qū)的活動(dòng)中去,依托社區(qū)資源提升自身的足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。
校園足球是陽光體育的重要手段,也是構(gòu)建陽光校園的重要組成部分。良好的足球氛圍能營造出積極、健康的校園氛圍。健康樂觀的學(xué)生是充滿了朝氣的。高職院校需緊跟時(shí)代的腳步,積極響應(yīng)黨和國家的有關(guān)政策,不斷創(chuàng)新校園足球發(fā)展和壯大的新舉措和新思路,真正走出一條適應(yīng)高職院校校園足球發(fā)展的新路徑,使學(xué)生達(dá)到健身、健康、健心的目的。在游戲中享受足球,從活動(dòng)中獲得快樂,讓“陽光體育,快樂足球”的理念深入到學(xué)生的心里。
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