互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生的影響

王明慧 臨清市第一中學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生的影響

王明慧 臨清市第一中學(xué)

在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代下形成的一種新的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象——互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，它的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式，也帶來(lái)了很多的經(jīng)濟(jì)效益，而高中生作為社會(huì)中的一個(gè)群體，受到互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的影響已不容忽視，所以文章通過(guò)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生的影響”利弊兩個(gè)方面進(jìn)行分析，希望為以后高中生在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的健康成長(zhǎng)提供一定的參考。

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì) 高中生 利弊 影響

前言

傳統(tǒng)的消費(fèi)模式——高中生消費(fèi)的主要場(chǎng)所是學(xué)校周邊的商店，這種消費(fèi)模式存在一定的局限性。而互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，這個(gè)新的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)形式，它是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的總和，是網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代下形成的一種新的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，包括電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲、搜索引擎、互聯(lián)網(wǎng)金融和即時(shí)通訊五大類型。它的快速發(fā)展不僅將人們從傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移到了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，還給人們帶來(lái)了很多的經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，而高中生也同樣不會(huì)例外，又因?yàn)樗哂锌旖荨⒎奖?、價(jià)格便宜、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠等優(yōu)點(diǎn)，所以迅速得到了高中生的認(rèn)可。但是它的發(fā)展又是一把雙刃劍，有正面影響，也有一定的負(fù)面影響，所以，高中生應(yīng)該合理利用它，這樣才會(huì)有益于身心全方面的發(fā)展。

一、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生的影響

（一）互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生的有利影響

（1）互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)可以幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)知識(shí)

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)是一種先進(jìn)的媒介，學(xué)生可以通過(guò)搜索引擎查取自己不清楚或者不知道的內(nèi)容，它里面含有豐富的知識(shí)，比如相關(guān)的解題方法、教學(xué)視頻等，只要學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，很容易就可以學(xué)到它，所以，這樣的環(huán)境不僅利于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，也能更好、更健康的發(fā)展[1]。

（2）互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)可以開(kāi)闊學(xué)生們的視野

眾所周知，高中生的學(xué)習(xí)和生活都極為緊張、壓抑，知識(shí)一般只能從書(shū)本里接觸到，而這樣的學(xué)習(xí)，讓知識(shí)面變得狹窄，并且單純的書(shū)本知識(shí)會(huì)讓學(xué)生的思想簡(jiǎn)單、思維單純、視野狹窄，對(duì)高中生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和生活都是很不利的，也不利于學(xué)生了解和認(rèn)知社會(huì)的復(fù)雜。而通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，學(xué)生可以獲取課本以外豐富多彩的事物，不僅豐富了他們的知識(shí)，也開(kāi)闊了他們的視野[2]。

（3）互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)了高中生的消費(fèi)欲望

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)快捷、方便、價(jià)格便宜、服務(wù)周到的消費(fèi)方式可以讓學(xué)生在自己的消費(fèi)水平內(nèi)購(gòu)買很多自己需要的或者感興趣的東西。起初，高中生主要依賴于學(xué)校周邊的商店，通過(guò)對(duì)商店商品的種類和價(jià)格來(lái)進(jìn)行選擇消費(fèi)，但是這種傳統(tǒng)消費(fèi)局限性很大且有諸多不便，但是，有了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)以后，它不僅品類眾多，而且快捷方便，同時(shí)還價(jià)格實(shí)惠，所以學(xué)生可以實(shí)時(shí)的進(jìn)行選擇消費(fèi)，這樣，不僅主動(dòng)刺激學(xué)生的消費(fèi)欲望，還可以在其缺乏理性思考和約束的情況下，進(jìn)行最大程度的消費(fèi)[3]。

（4）互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)豐富了高中生的生活

以前的高中生不管是學(xué)習(xí)，還是生活，都比較單調(diào)、乏味，而且對(duì)于知識(shí)，他們只能單純的從書(shū)本里獲取，所以，這樣很不利于他們更好的發(fā)展，但自從有了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活之余，就可以適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)上網(wǎng)玩游戲來(lái)休閑娛樂(lè)；通過(guò)上網(wǎng)購(gòu)物來(lái)開(kāi)闊視野；通過(guò)上網(wǎng)聊天來(lái)增進(jìn)同學(xué)間的友情等，如此，既可以調(diào)節(jié)枯燥乏味的學(xué)習(xí)過(guò)程，也豐富了生活。

（二）互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生的不利影響

（1）互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)會(huì)影響高中生的學(xué)習(xí)

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)雖然可以幫助高中生很好的學(xué)習(xí)知識(shí)，但是一部分高中生并不能合理利用它，而是整日沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的海洋中無(wú)法自拔，完全荒廢了學(xué)業(yè)，而此時(shí)高中生正處于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)，思辨能力尚不成熟，所以，要是不循循善誘或者合理指導(dǎo)，會(huì)讓他們誤入歧途，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。

（2）互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)會(huì)弱化高中生的社交能力

如果學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，就會(huì)和外界的人和事隔離；在虛擬的環(huán)境里和人進(jìn)行交流，長(zhǎng)期下去，學(xué)生的社交能力就會(huì)下降。這樣學(xué)生不僅缺乏社會(huì)適應(yīng)能力，也不利于以后的生活成長(zhǎng)，更不利于身心的全面發(fā)展。

（3）互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)容易對(duì)高中生造成信息污染

雖然互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)可以讓學(xué)生獲取大量的信息，但是這些信息未必都是可取的，其中有很多垃圾信息，它會(huì)對(duì)學(xué)生的生活造成很大的負(fù)面影響，比如暴力、色情網(wǎng)站；而此時(shí)高中生正處于心智各方面都不是很成熟的階段，所以，若受到這些垃圾信息的誘惑，會(huì)嚴(yán)重影響他們的身心健康發(fā)展，甚至誘發(fā)違法行為[4]。

二、促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利建議

為促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定的向前發(fā)展，本文在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生利弊兩個(gè)方面進(jìn)行分析，提出了幾點(diǎn)有利建議：國(guó)家應(yīng)該加大網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)監(jiān)管力度；提升網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量；積極營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。而作為高中生，應(yīng)該樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)態(tài)度，努力形成良好的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)習(xí)慣，并合理地利用好網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)資源，以此提升自身的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，這樣，才會(huì)得到更好的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)分析得出，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生的影響有利有弊，是一把雙刃劍，所以，高中生要樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)態(tài)度，自覺(jué)的摒棄網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中不良信息，形成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，同時(shí)能夠合理利用好網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)這個(gè)資源，努力學(xué)好知識(shí)，這樣不僅開(kāi)闊了自己的視野，還能更好促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

[1]丁玉銘.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生的影響——以天津市和平區(qū)Y中學(xué)為例[J]. 經(jīng)貿(mào)實(shí)踐,2016,14：33-34+36.

[2]王君豪.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高中生學(xué)習(xí)影響的利弊分析[J].中國(guó)管理信息化,2017,02：250.

[3]李汶博.論互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高中生的影響[J].財(cái)經(jīng)界(學(xué)術(shù)版),2017,09：137-138.

[4]朱釗霖.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高中生成長(zhǎng)的影響[D].河南大學(xué),2013.