政策

美國：2017年教育聚焦六大優(yōu)先事項

據(jù)報道，美國教育委員會近日匯總了全美42個州州長的2017年施政演說，并從中歸納出各州2017年教育施政的幾大優(yōu)先事項。

一是中小學經(jīng)費優(yōu)先。32位州長在施政演說中將中小學教育列為優(yōu)先議題，內(nèi)容包括增加中小學經(jīng)費、調(diào)整相關經(jīng)費措施并改善學?；A設施建設；二是加強職業(yè)生涯發(fā)展與科技教育；三是招募優(yōu)秀教師，改善教師待遇；四是推動可負擔的高等教育；五是提升科技運用，科技運用被列為學校重要的輔助教學手段，11位州長在施政演說中強調(diào)將改進教師與學生的科技運用，包括提供高速網(wǎng)絡、升級教學的科技設備等；六是重視學生的學校選擇權。美國新任教育部長貝齊·德沃斯是教育選擇權的倡議者，盡管目前新措施尚未出爐，但已有10位州長作出響應，主張學生有權選擇學校，相關措施包括擴大教育儲蓄賬戶等。 （摘自環(huán)球網(wǎng)）

日本：東京都制定第二版校園欺凌綜合對策指南

據(jù)日本教育新聞官方網(wǎng)站報道，東京都教育委員會制定了第二版校園欺凌綜合對策指南。今后，東京都內(nèi)公立學校將以此對策指南開展校園欺凌預防活動。

新的綜合對策指南由5個部分組成。第一部分“學校的應對措施”中詳細說明了推進校園欺凌對策時應注意的重點以及針對不同校園欺凌程度而應采取的具體措施。第二部分“資料”中包含了通過網(wǎng)絡等手段進行的校園欺凌現(xiàn)象解說，并附上了復習卡片和工作卡片等參考資料。第三部分“預防校園欺凌的學習項目”則是為了使每一個學生掌握應對校園欺凌的能力而開發(fā)的，通過學習項目創(chuàng)造一個沒有校園欺凌的學習環(huán)境。而教師在學習環(huán)境創(chuàng)造中起到了重要作用，因此，以教師為對象的研修學習必不可少。第四部分是為了使全體教師形成共識而開發(fā)的。第五部分是參考教材。通過這一系列學習，能夠使各學校根據(jù)自身情況開展教育研修活動，制定更為切合實際的應對體系。

（北京師范大學國際與比較教育研究院 陳星玲 編譯）

教學

德國：課堂錄像研究提高教學質(zhì)量

以德國著名哲學家、數(shù)學家萊布尼茨命名的“萊布尼茨數(shù)學課堂錄像研究”目前正在進行推廣，該項目由德國國際研究機構專家主持，在85個班級課堂進行錄像、測試，也是德國目前為止最大規(guī)模的課堂錄像研究。

“萊布尼茨數(shù)學課堂錄像研究”的內(nèi)容涉及測試、對學生和教師的調(diào)查、對教師的深度觀察、對教材的評估和對現(xiàn)有視頻數(shù)據(jù)的再分析。在德語研究中，“好課堂”是從結構化的課堂管理、建設性的支持和認知的激發(fā)三方面來定義的。研究人員希望通過這種對課堂錄像進行研究的方式提高教學質(zhì)量，為課堂研究和學校實踐提供更大的動力。

（北京師范大學國際與比較教育研究院王蘇雅編譯）

校園

新西蘭：高額校服售價令家長不堪忍受

據(jù)《新西蘭先驅(qū)報》報道，近年來新西蘭學校的校服費用大幅度上漲，令家長苦不堪言，紛紛表示壓力巨大。

新西蘭的教育成本在過去10年的上漲幅度是通貨膨脹率的兩倍。自2007年以來，公立學校的教育成本上漲了15%，而私立學校更是大幅度上漲了48%。雖然公立學校不收取任何學費，但是父母仍然需要支付一系列物品的費用，如校服、教科書、電腦、課外活動等。而僅是校月服一項的開銷就令人咋舌。

調(diào)查顯示，新西蘭各大城市的校服價格差異巨大，從40美元到240美元不等。但與私立學校比起來，公立學校的校服算是便宜的。位于奧克蘭的圣庫瑟伯特中學的校服費用為1974美元，而孩子在奧克蘭國王中學的家長最少要支付2149美元用于購買校服，這些私立學校的其他開銷和支出也十分巨大。 （北京師范大學國際與比較教育研究院 龔鵬飛 編譯）

國際會議

UNESCO國際教育局首次召開關于未來能力和未來課程的全球會議

近日，聯(lián)合國教科文組織國際教育局召開了主題為“未來能力和未來課程：第四次工業(yè)革命中的課程改革”的全球會議，旨在匯集專門知識并提出綜合解決方法，為會員國提供關于指向并基于未來能力的課程過渡的技術建議。

參會人員討論并完善了3個相互銜接、規(guī)范的參考文件：《21世紀課程的重新構建和定位：范式的轉(zhuǎn)變》《第四次工業(yè)革命所需的能力：課程改革的全球參考》《基于能力的課程中的教學、學習、評估和報告》。這套文件將通過國際教育局全球課程網(wǎng)絡進一步完善。據(jù)悉，第二次全球協(xié)商會議將于今年5月在德國的馬爾巴赫城堡舉行。

（摘自上海師范大學國際與比較教育研究所網(wǎng)站 陳佳文 編譯）

UNESCO統(tǒng)計研究所制定教育核心指標

據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計研究所（UIS）網(wǎng)站報道，UIS與成員國合作制定了新一代具有國際可比性、涵蓋各級各類教育的核心指標，以監(jiān)測教育2030議程。這些指標將有利于解決進度跟蹤、提高決策力度、確保透明度和問責等有關的重要政策問題。UIS發(fā)布的幾個新指標由國際專家組一致認定，并且現(xiàn)已列人監(jiān)測可持續(xù)發(fā)展目標4的官方指標名單。這些指標旨在衡量教育目標和學習成果，督促成員國提供完整、免費及公平的優(yōu)質(zhì)中小學教育。更新的指標還包括比較重要的可持續(xù)發(fā)展目標指標，如學業(yè)完成率和成人參與正規(guī)成人教育的比率。

近期，世界銀行和國際貨幣基金組織也已更新了經(jīng)濟數(shù)據(jù)，公布了教育財政指標。目前，可查詢36個國家2015年的數(shù)據(jù)。2017年5月，UIS將發(fā)布包括區(qū)域和全球指標在內(nèi)的2015年參考數(shù)據(jù)。 （摘自《世界教育信息》雜志2017年第03期）