論藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的影響

陳捷云++劉姝

摘 要：素質(zhì)教育是我國(guó)教育改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)教育有著重要的影響，它有利于大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高思想道德素質(zhì)；有利于提升大學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，塑造健全人格；有利于開拓大學(xué)生的思維，提高創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)修養(yǎng)；大學(xué)生；素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）17-0240-01

一、現(xiàn)代大學(xué)生素質(zhì)教育現(xiàn)狀

自改革開放以來(lái)，我國(guó)對(duì)于教育的重視程度越來(lái)越高，素質(zhì)教育也作為新時(shí)期高等教育改革的重點(diǎn)，但就目前的情況來(lái)看，我國(guó)現(xiàn)在還以應(yīng)試教育為主導(dǎo)，“一考定終身”的思想仍然根深蒂固，造就了很多高分低能的學(xué)生，根本不符合社會(huì)發(fā)展的需求。其次，老師是教育的傳播者，但是很多高校老師自身并不具備傳播素質(zhì)教育的特性，他們大都以學(xué)科知識(shí)為主，在這方面的意識(shí)也相當(dāng)薄弱。大學(xué)生的身心素質(zhì)的普遍下降，導(dǎo)致現(xiàn)代大學(xué)生的心理疾病呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)。不管從整個(gè)大環(huán)境還是大學(xué)生的自身情況來(lái)看，素質(zhì)教育的形勢(shì)都相當(dāng)嚴(yán)峻，那么如何提高素質(zhì)教育的成效，本文主要圍繞大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)來(lái)展開討論。

二、藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育具有重要影響

藝術(shù)修養(yǎng)是一個(gè)人的氣質(zhì)表現(xiàn)，是一個(gè)人的修養(yǎng)反映，好的藝術(shù)修養(yǎng)不僅讓人看起來(lái)與眾不同，氣質(zhì)非凡，還能提升人對(duì)生活的品質(zhì)與追求，擁有一顆發(fā)現(xiàn)美的心，陶冶人的情操，使人身心健康。但是一個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，它要通過不停的閱讀、創(chuàng)作、觀賞等過程逐步形成的一種特質(zhì)。

現(xiàn)代大學(xué)生的素質(zhì)教育離不開“德、智、體、美”，其中美的含義指的是美育，即一個(gè)人的健康高尚的審美情趣，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美育的工作就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛。藝術(shù)修養(yǎng)由此對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)教育影響尤為重要，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）有利于大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高思想道德素質(zhì)。藝術(shù)的修養(yǎng)主要通過某些形式來(lái)進(jìn)行，比如文學(xué)作品、書法、繪畫、舞蹈等視覺藝術(shù)，或音樂、語(yǔ)言等聽覺藝術(shù)，或建筑、雕塑等造型藝術(shù)以及自然、環(huán)境美的熏陶。通過以上形式，人們都能從中體會(huì)到藝術(shù)作品所帶來(lái)的美感，愉悅感和震撼感，而這些感受正是人們陶冶情操、心靈凈化的重要因素。當(dāng)人的身心受到滋養(yǎng)后，就會(huì)產(chǎn)生一系列的積極向上、熱愛生活、心態(tài)端正的思想狀態(tài)，當(dāng)一個(gè)人的思想端正了，看待事物就會(huì)有正面的看法，對(duì)待事物就有正確的認(rèn)識(shí)。而價(jià)值觀指的正是人對(duì)周圍的客觀事物的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。由此看出，藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)人的價(jià)值觀有著重要的影響，而價(jià)值觀又影響著人的思想道德，所以藝術(shù)修養(yǎng)是有利于大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)的。（2）有利于提升大學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，塑造健全人格。藝術(shù)的鑒賞能力并不是一朝一夕能養(yǎng)成的，所謂鑒賞能力，是指人們對(duì)藝術(shù)形象的感受、理解和判斷的過程。大學(xué)生可以通過多讀書，多觀賞藝術(shù)作品，影視作品等方式來(lái)提升自身的鑒賞能力。藝術(shù)鑒賞力的提高有利于大學(xué)生辨別事物的真假善美丑惡，分辨是非黑白，不會(huì)盲目去判斷事物的好與壞，作出極端的想法。而人格的形成不僅是先天的遺傳，還受后天環(huán)境的影響，它具有自我意識(shí)和自我控制的能力，藝術(shù)修養(yǎng)的提升有助于大學(xué)生塑造健全人格。（3）有利于開拓大學(xué)生的思維，提高創(chuàng)新能力。一直以來(lái)，我們提升智力的形式主要是通過科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。自然科學(xué)可以鍛煉我們的邏輯思維，推理能力以及作為尋求真理的主要依據(jù)，它是偏向于理性的，可是如果一個(gè)人長(zhǎng)期處于理性的狀態(tài)當(dāng)中，就會(huì)顯得古板冷漠，枯燥乏味，缺乏生活情趣；而文化藝術(shù)剛好與之相反，它正是我們思維中的潤(rùn)滑劑，調(diào)節(jié)著人的大腦，我們可以通過不同的藝術(shù)形式，來(lái)提高我們的想象力，豐富我們的內(nèi)心活動(dòng)，科學(xué)總是源于猜想，豐富的想象力有助于人類做出大膽的猜想，從而有了沖出地球的火箭，飛上天空的飛機(jī)，路上行走的汽車等，隨之人類的創(chuàng)造能力也越來(lái)越高。那么同樣的道理，提升大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，是有利于開拓他們的思維，提高他們的創(chuàng)新能力的。

三、提升大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)是當(dāng)前高校素質(zhì)教育的重要工作

目前素質(zhì)教育的政策與文件并不在少數(shù)，但藝術(shù)教育工作卻得不到重視，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他方面的素質(zhì)教育，針對(duì)這個(gè)問題，高校首先應(yīng)重視藝術(shù)教育，其次，在如何提升大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，具體措施有哪些？可以從以下幾個(gè)方面著手：第一，高校應(yīng)將大學(xué)生的藝術(shù)教育落實(shí)到學(xué)科教育上。通過設(shè)置相關(guān)藝術(shù)類課程，讓學(xué)生有途徑去學(xué)習(xí)，高校應(yīng)為學(xué)生提供這樣的平臺(tái)；第二，營(yíng)造良好的藝術(shù)文化氛圍，開展豐富的校園文化活動(dòng)。高?？梢酝ㄟ^不同的學(xué)生組織，社團(tuán)活動(dòng)來(lái)舉辦各類藝術(shù)文化活動(dòng)，然后讓學(xué)生參與到其中，感受當(dāng)中的良好氛圍；第三，重視校園環(huán)境的建設(shè)，創(chuàng)建美麗校園。優(yōu)美的校園環(huán)境是可以給人帶來(lái)愉悅感的，通過校園環(huán)境的建設(shè)讓學(xué)生時(shí)刻處于藝術(shù)的氛圍中；第四，大學(xué)生應(yīng)重視自身的藝術(shù)修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)良好的藝術(shù)氣息。除學(xué)校方面的措施，大學(xué)生也應(yīng)通過多閱讀，多欣賞，多感受來(lái)提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，提升自身的藝術(shù)氣息。

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