淺談初中數(shù)學教學的幾點思考

許樹凱

摘要：如何改變初中學生對數(shù)學學習的厭倦，提出幾點建議。首先激發(fā)學生興趣；其次教師在教學中注重將數(shù)學教學生活化；第三，在教學中要注重提高數(shù)學課堂的效率；第四，教給學生正確的學習方法。

關(guān)鍵詞：難學；興趣；主動；高效；思想；方法

初中數(shù)學是其他學科的基礎(chǔ)，數(shù)學學不好將直接影響其他學科的發(fā)展，作為一名初中生首先應該學好數(shù)學。然而，當今的初中數(shù)學卻讓許多初中學生排斥，從小學到初中，學生都喊數(shù)學難學。難在哪里？難在內(nèi)容抽象、概念難記、公式難背、運算易錯。因此，從難學發(fā)展到不想學，再加上學習的主導者和主體人的因素，更加影響學生的興致，無論優(yōu)等生還是差生，幾乎很少人喜歡數(shù)學和數(shù)學教師。如何改變這種狀況呢？作為一名任教多年的數(shù)學教師談幾點自己的看法和大家分享。

一、培養(yǎng)學習興趣，讓學生變被動為主動

學生的興趣是教學成功的關(guān)鍵。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。如果教師在教學中，能重視對學生興趣的培養(yǎng)，就會收到良好的教學效果。要讓學生從“為了獲得一個好的考試分數(shù)而學習”，端正到“因為數(shù)學有很大的用處而努力學習?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，教師可以做到以下幾方面：要設(shè)置問題情境，讓學生積極思考，提高學生獨立思考問題的能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力；利用多媒體進行教學。隨著科學技術(shù)的進步，多媒體教學已經(jīng)得到了普遍發(fā)展。通過多媒體教學教師可以將抽象的數(shù)學符號、枯燥的數(shù)學定理、復雜的證明過程呈現(xiàn)出來。這樣就可以使學生獲得一定感性思維；向?qū)W生講述一下關(guān)于數(shù)學的小知識或者是小故事，激發(fā)學生的學習興趣。比如，冀教版初中數(shù)學八年級上冊第十六章的知識點是勾股定理，教師在講勾股定理這一章時，可以向?qū)W生講述一下古代人是怎樣發(fā)現(xiàn)勾股定理的，或者是向?qū)W生講述一下古代人是怎樣將數(shù)學知識運用到生活中去的。再比如，第十五章的知識點是軸對稱，教師可以列舉一些體現(xiàn)軸對稱特點的中國古代建筑物，比如說故宮的建筑模式等。

二、轉(zhuǎn)變思想，將數(shù)學教學生活化

陶行知先生曾說“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育?！薄稊?shù)學課程標準》中指出：“教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，指導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值?！倍F(xiàn)行教材，較之以往，有很大改進，數(shù)學在生活中的應用意識越來越強。基于這種情況，我們理應在教學中轉(zhuǎn)變觀念，用教材不拘泥于教材，重視數(shù)學知識與生活實際的聯(lián)系，讓現(xiàn)實的生活走進學生數(shù)學學習的視野，進入數(shù)學學習的課堂，才能使數(shù)學學習變的具體、生動、直觀，學會用數(shù)學的眼光觀察生活，觀察周圍的客觀世界。通過數(shù)學與生活實踐的聯(lián)系，增強數(shù)學作用意識，把教學歸樸于實踐，歸樸于生活。將數(shù)學教學生活化，就要使學生學會用數(shù)學的眼光去觀察生活，體驗生活，并通過這種結(jié)合，使學生懂得如何利用所學的數(shù)學知識，去收集和處理來自周圍的信息，并逐步形成利用數(shù)學來提高解決實際問題的能力。只有讓學生體驗到數(shù)學與生活息息相關(guān)，才能使學生領(lǐng)悟數(shù)學的作用與意義，更積極的搞好數(shù)學學習。

三、提高課堂效果，構(gòu)建高效課堂

1、高效課堂是目前課堂教學的主要研究方向。教師在課堂教學中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念以及教學行為，尤其是要轉(zhuǎn)變教學方式以及教學目標，要以“高效課堂的構(gòu)建”作為主要的教學目標。在初中數(shù)學的教學過程中，教師要教會學生學的方法，培養(yǎng)學生與他人合作交流的能力，培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)其學習欲望，突出學生主體地位，充分調(diào)動學生的學習積極性、主體性，讓學生參與到課堂中來?！凹ぐl(fā)學習欲望”“以學生的發(fā)展為本”是新課程理念的最高境界。

2、教師在授課時一定要自己先吃透定義，刪繁就簡，用準確、易于理解的語言把知識點講給學生聽。這樣，學生就會大膽地動腦，大膽地思維，大膽地去展示與交流，進而使數(shù)學課堂變成學生自己的課堂。教師要關(guān)注學生在什么情況下學得更好，要真正地、心對心地走近學生的心靈，這樣才能使學生積極主動地參與課堂學習的全過程，才能達到高效課堂的教學目的。

三、要掌握常用的數(shù)學思想與方法

1、初入中學，應該以學生獨立思考，教師從旁指點為主。這樣可以給學生帶來不一樣的感覺，同時又可以鍛煉學生的思維能力。教師可以通過課堂小游戲活躍學生思維，在學生思維活躍之時及時地將常用的數(shù)學思想及方法灌輸給學生，使他們能夠更加容易接受、理解和記憶。這樣的教學方式既可以讓學生學到有用的知識又可以娛樂，一舉兩得，可謂是“寓教于樂”了。

2、教師可以在課堂上結(jié)合所要教授的內(nèi)容給學生們講一講相應的數(shù)學思想與方法的形成、發(fā)展與發(fā)現(xiàn)。讓學生們了解數(shù)學思想與方法的來龍去脈，這樣更有利于學生對其的學習與掌握。學習數(shù)學思想與方法的來歷不僅可以增加數(shù)學方面的認知，更有利于培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣與熱情。學習數(shù)學領(lǐng)域的一些名人故事，相當于給學生樹立了榜樣。從而促使他們更加認真掌握數(shù)學思想與方法。

3、教師應該給學生適當?shù)姆独M行鞏固學生所學習的常用的數(shù)學思想與方法。有些教師不太注重有針對性的訓練，動輒就是一大堆習題，毫無重點，要不就是放任學生自學，以至于許多學生對于如何學習數(shù)學毫無辦法。這兩種態(tài)度都是極度不負責任的。與此同時，學生也應該通過觀察找出些與所學的數(shù)學思想與方法相符的練習進行鞏固。

總之，數(shù)學課本本身是枯燥的，教師要活用課本，變死的教材為活的生活，巧用生活教育和數(shù)學學科的關(guān)系，把學生的興趣調(diào)動起來，努力克服傳統(tǒng)教學的缺點，增加學生的學習興趣，并能和學生產(chǎn)生良好的關(guān)系，為數(shù)學教學做出應有的努力。endprint