多媒體手段讓體育教學(xué)方法更加豐富

張喜濤

我從教30年，擔(dān)任體育教師工作已十個(gè)年頭。隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展，多媒體手段為新課程改革提供了一種新型的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這個(gè)設(shè)備為我們帶來了方便，但是由于體育教學(xué)的特殊性，多媒體設(shè)備在體育課上一直利用率不高，很是遺憾。我在體育教學(xué)中嘗試運(yùn)用多媒體手段促進(jìn)了體育活動(dòng)的開展，使體育課堂和體育活動(dòng)更加精彩。

“班班通”的實(shí)施使我區(qū)11所小學(xué)都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)多媒體進(jìn)教室，粉筆的年代已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去，其他科目都能運(yùn)用多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，那么體育教育教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)成為一個(gè)新的挑戰(zhàn)點(diǎn)。我在這方面大膽嘗試，現(xiàn)將自己的體會(huì)與大家分享。

一、多媒體讓體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富

多媒體教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)就是能給學(xué)生提供直觀的感受，通過畫面、圖片、聲音等技術(shù)，帶給學(xué)生生動(dòng)、真實(shí)的影像，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)中對(duì)知識(shí)技能的細(xì)化理解。因此，我教的公共衛(wèi)生課、青春期健康教育等體育課內(nèi)容就可以利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，可以借助圖片、課件、錄像使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們?cè)趫D片、錄像引領(lǐng)下有身臨其境之感，對(duì)道理的理解也更加透徹。在體育課堂教學(xué)中，有許多技術(shù)動(dòng)作對(duì)于四五年級(jí)的小學(xué)生來說相對(duì)復(fù)雜，需在一瞬間完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。例如肩肘倒立動(dòng)作，小繩前后翻花的連續(xù)動(dòng)作，跨越式跳高，等，而且是日常生活中從來沒有接觸過的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，學(xué)生初學(xué)難度很大。由于我是年紀(jì)大的教師，我的示范動(dòng)作受年齡和身體的限制，不能直觀展示出來，讓學(xué)生的觀察角度受到局限，這必然會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的影響。通過多媒體手段把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用影像，采用慢動(dòng)作、停鏡、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)國(guó)操《希望風(fēng)帆》時(shí)，就是利用視頻播放，讓學(xué)生看清各分解動(dòng)作的要領(lǐng)，演示整個(gè)動(dòng)作的全過程，進(jìn)而抓住動(dòng)作的關(guān)鍵部分，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，更快、更全面地建立起動(dòng)作表象，加上以會(huì)教不會(huì)的動(dòng)作糾正訓(xùn)練，縮短了學(xué)習(xí)過程，達(dá)到了預(yù)期效果。

二、多媒體手段讓體育課堂更加精彩

在今年的評(píng)優(yōu)課上，我利用平板電腦上了一節(jié)五年級(jí)的《肩肘倒立》。我除了自己用平板記錄下來上課全過程，還在展示環(huán)節(jié)、分組練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生把組內(nèi)學(xué)生學(xué)新知、做動(dòng)作的過程進(jìn)行錄制，并讓小組同學(xué)把訓(xùn)練片段放給組員看，通過探究評(píng)價(jià)后及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生的認(rèn)知水平迅速提升，對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)有很大促進(jìn)。我還把錄制的視頻片段制作成課件，在一體機(jī)上播放出來，讓學(xué)生進(jìn)行自我分析，加以比較，這樣就形成了一個(gè)評(píng)價(jià)、糾錯(cuò)、提升的良性循環(huán)模式，學(xué)生的二次學(xué)習(xí)加深對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握，促進(jìn)了課堂教學(xué)。另外，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，我們還可以方便地下載優(yōu)秀課件，觀看精彩視頻，將優(yōu)秀資源共享來縮短課件制作的周期，提高了我們體育教師的工作效率，為課堂教學(xué)工作的有序開展起到了促進(jìn)作用。

三、多媒體手段促進(jìn)體育活動(dòng)的開展

體育技能的形成過程要求學(xué)生通過觀察、模仿、練習(xí)，再觀察、再練習(xí)，最后達(dá)到動(dòng)作熟練，想提升就必須改進(jìn)技術(shù)，向優(yōu)秀隊(duì)學(xué)習(xí)過硬的技術(shù)動(dòng)作使學(xué)生形成高超的技能渠道有限的，我上網(wǎng)查找視頻，日本小學(xué)生大繩比賽的視頻給我很大啟發(fā)，我要求學(xué)生在繞繩站位、上繩位置、上繩頻率、下繩位置、途中跑動(dòng)等幾個(gè)環(huán)節(jié)上通過觀看視頻，改變以前的習(xí)慣，結(jié)果成績(jī)有很大提升。2013年、2014年連續(xù)兩年我訓(xùn)練學(xué)校的“8字”大繩隊(duì)，學(xué)生們經(jīng)過一系列的體能、技術(shù)訓(xùn)練，成績(jī)穩(wěn)步提高，我自己也積累了訓(xùn)練跳繩的經(jīng)驗(yàn)，我每次和學(xué)生邊訓(xùn)練邊探討跑繩路徑、上下繩位置、跳繩頻率等技術(shù)，訓(xùn)練隊(duì)中的骨干學(xué)生也時(shí)常幫助我想事，及時(shí)提醒。經(jīng)過大家的努力，學(xué)校的“8字”大繩隊(duì)在區(qū)運(yùn)會(huì)上取得了小組第二的好成績(jī)。

多媒體教學(xué)可以克服傳統(tǒng)教學(xué)手段的缺點(diǎn)，為學(xué)生提供直觀、形象的動(dòng)作示范。在訓(xùn)練校足球隊(duì)時(shí)，我讓學(xué)生回家上網(wǎng)看視頻，琢磨自己的站位、跑位、傳切、配合等技術(shù)動(dòng)作。到了學(xué)校，我和隊(duì)員一起觀看高水平運(yùn)動(dòng)員的比賽實(shí)況錄像，大家邊看邊議，對(duì)照技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)記憶，學(xué)生們對(duì)自己的站位、跑位、傳切、配合、臨門意識(shí)都有了深刻的理解，對(duì)于那些基本技術(shù)動(dòng)作有了學(xué)習(xí)熱情，訓(xùn)練時(shí)沒有偷懶的了，大家對(duì)自己的能力有了清晰的定位，有的同學(xué)給我推薦隊(duì)員時(shí)都講得頭頭是道，這讓我很欣慰。我們學(xué)校的足球隊(duì)在全區(qū)小學(xué)生足球賽上取得小組第一的好成績(jī)。這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到利用好多媒體手段提升學(xué)生技能，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，是搞好體育活動(dòng)不可缺少的輔助作用。

在多次的教學(xué)嘗試中戒深刻感受到多媒體技術(shù)的運(yùn)用給體育教學(xué)帶來了前進(jìn)的動(dòng)力，解決了教學(xué)中的難題，也使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，多媒體技術(shù)為什么在現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)中逐步占據(jù)了重要的位置。當(dāng)然，多媒體是畢竟輔助體育課教學(xué)的，它作為先進(jìn)的教學(xué)工具，為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”提供了極大的便利，但是作為一名體育教師，我們不能忽視對(duì)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，更不能不思進(jìn)取，還是應(yīng)該關(guān)注課堂知識(shí)技能的培養(yǎng)，特別是小學(xué)體育教師更應(yīng)該把扎實(shí)的體育技能知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生終身受益。我希望大家能更好地利用多媒體手段服務(wù)于我們的體育教學(xué)活動(dòng)，讓我們的體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富，體育課堂更加精彩。

[作者單位：營(yíng)口市站前區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 遼寧]